Holdet 2022 HI/r - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2022/23 - 2024/25
Institution Herning Gymnasium
Fag og niveau Historie A
Lærer(e) Jeppe Arnesen Nørgaard, Mads Lindstrøm Dalager
Hold 2022 HI/r (1r HI, 2r HI, 3r HI)
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Intro til historie
Titel 2 Europa før 1600
Titel 3 Redegørelse og middelalder
Titel 4 Danmark og den danske revolution
Titel 5 DHO - Den danske besættelse
Titel 6 Stater, enevælde og revolutioner
Titel 7 Industri, imperier og verdenskrig
Titel 8 Mellemkrigstiden
Titel 9 Rusland
Titel 10 Dansk sikkerhedspolitik
Titel 11 Romerriget
Titel 12 Kina efter 1949

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Intro til historie

Forløbbet har introducerende karakter.
Eleverne vil stifte bekendtskab med:
- Histories spændevidde - Fortid - nutid - fremtid
- Hvad er en kilde?
- Hvad er fremstillingsmateriale?
- Tendens
- Dynamik omkring samtidig og senere beretning
- Ophavssituation
- Levn og beretning
- Billeder som kildemateriale
- Historie og moderne medier (Film, dokumentar, internettet)

Emnet som behandles er besættelsestiden og materiale omhandlende Theresienstadt.
Materialet behandles som supplerende materiale til elevernes historieforløb.

Kernestof:
- Fokus (1) - Kernestof i historie - Fra antikken til reformationen s. 8-10, 11-32.

Kildemateriale  
- Ringenes Herre - Fortællingen om Ringen (2001): Intro (De første 20 sekunder)
- Poul Sandford - Uddrag - "Om Theresienstadt - en dokumentar" (transskriberet) (2001). s. 13
- Læge fra Røde Kors - Fotografi af Poul Sandford og andre børn (1944). s. 13
- "Adresseseddel på Røde Kors pakke til Theresienstadt" (1944). s. 16
- Jo Spier - Billede - "Bilder aus Theresienstadt" (1944). s.
- Jytte Bornstein - Billede - "Min rejse tilbage (1988-93 - trykt 1994). s. 20
- Deadline - Om 1864 - Ole Bornedal - Fakta og Fiktion (2014)

Ns i alt = 22
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 4,00 moduler
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 2 Europa før 1600

Forløbet omhandler primært europæisk historie i overblik og trækker linjer mellem væsentlige afsæt i den historiske bevidsthed perioderne imellem:
Middelalderen – middelaldersamfundet – Kirke og Investiturstrid
Renæssancen – humanistisk virksomhed
Opdagelsestiden – Christopher Colombus
Reformationen – Kristendommens tvedeling

Under arbejdet med Investiturstriden trænes elevernes skriftlighed med henblik på DHO. Her arbejder de med Investiturstriden som emne og skriver en kortere afhandling om striden, hvor fokus også rettes mod formalia.

Under det afsluttende arbejde med middelalderen og overgangen til renæssancen vises 15 min af en dokumentar: I pestens spor – del 2 (00:00-15:00) DR2 (2003) Pest og Robin Hood (ca. 5 ns)
Idé: Mads Baastrup, Tilrettelæggelse: Lene Leegaard & Mads Baastrup. Klippet retter fokus mod periodisering  og den sorte døds betydning for senmiddelaldermennesket.

I sammenhæng med arbejdet med Christoffer Columbus gennemgås Diakron komparativ analyse - som en metode i historie (Forestillingen om monstre i nutiden og eftertiden - frygten for det fremmede)

Fremstillingsmateriale: Frederiksen, Peter m.fl.: Grundbog til historie. Verdenshistorien indtil 1750 (Systime 2000):
s. 120-125, 159-175

Kildemateriale: Frederiksen, Peter m.fl.: Grundbog til historie. Verdenshistorien indtil 1750 (Systime 2000):
s. 126
- Brev Fulbert af Chartres - 1020 (Brev om lensrettigheder og pligter i Frankrig)
s. 132-134
- Pave Gregors Diktat - 1075 (punkt1,2,3,4,6,9,10,12,13,17,18,19,20,22,23,26,27)
- Brev Henrik 4. - 24. januar 1076 (Kejser Henrik 4. afsætter pave Gregor 7.)
s. 182-187
- Brev Christopher Columbus - 15. februar 1493 (Christopher Columbus om sine opdagelser)
- Billede: Theodor de Bry, India Occidentalis (Columbus Discovers the New World), 1590
- Dokumentar: I pestens spor – del 2 (00:00-15:00) DR2 (2003) Pest og Robin Hood (5 ns)

Omfang: 35 ns
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 4 Danmark og den danske revolution

Forløbet omhandler Danmark fra skabelsen frem til 1866. Indledningsvist vil der rettes fokus på Danmarks tidligste tid og nationsdannelse med et kort overblik over vikingerne. Få pointer vil derefter fremhæves om dansk middelalder og renæssance.
Forløbets centrale tema om "Den danske revolution" udfoldes herefter med tidsperioden fra 1750-1866. Eleverne arbejder specifikt med enevælden udvikling i tiden mod en mere demokratisk styreform, landboreformerne og krigene mellem Danmark og det endnu ikke samlede Tyskland. Under forløbet arbejder eleverne med at stille deres egne problemstillinger inden for temaet til kilderne fra tiden. Dertil vil der opstilles en debat over serien 1864, med en stillingtagen til om man kan kræve historisk fakta ud af en serie, eller om serien er blevet kritiseret fejlagtigt på baggrund af dens udgangspunkt som serie (frem for dokumentar). Inddragelse af instruktørens egen holdning og samfundets polemik dannede her udgangspunkt for diskussionen. Som en del af forløbet vil eleverne læse et mindre uddrag fra skønlitteratur og således reflektere over denne form for kildes brugbarhed.
Sidste del af forløbet retter fokus mod de danskvestindiske øer. Herigennem vil eleverne arbejde med temaerne:
- Dansk og europæisk syn på slaver
- Livet på øerne
- Bør man som forhenværende kolonimagt sige undskyld i nutiden (undskyldningsdebatten)

I sammenhæng med arbejdet om undskyldningsdebatten vil eleverne arbejde med at remedier citater fra undskyldningsdebatten ind i selvskabte taler som skal markere deres egen holdning til om de mener Danmark bør sige undskyld.
Afslutningsvis rettes der fokus på metoder (Det funktionelle kildebegreb, spormetode, postkolonial historieskrivning, historiebrug og diskursanalyse) i sammenhæng med De Vestindiske Øer.
Historiebrug arbejdes der ligeledes med i sammenhæng med vikingetiden.

Fremstillingsmateriale:
Peter Frederiksen m. fl: "Grundbog til Danmarkshistorie" (Systime 2008): s. 122-126 og 128-138
Klip fra Danmarkshistorien om den trinvise udvikling: http://danmarkshistorien.dk/leksikon-og-kilder/vis/?tx_historyview_pi1%5Bmaterial%5D=1248&cHash=ec967e5379a0e196f4fdc71769e20ae1
Minioplæg fra Aarhus Universitet (ca. 8 ns)
- Danmarks oprindelse: http://danmarkshistorien.dk/leksikon-og-kilder/vis/materiale/miniforedrag-danmarks-oprindelse/
- Danmarks oprindelse – de skriftlige kildemateriale http://danmarkshistorien.dk/leksikon-og-kilder/vis/materiale/miniforedrag-danernes-oprindelse-ifoelge-de-skriftlige-kilder/
- Feudalisme i DK: http://danmarkshistorien.dk/leksikon-og-kilder/vis/materiale/miniforedrag-feudalisme-i-danmark/
- Renæssancen i DK: http://danmarkshistorien.dk/leksikon-og-kilder/vis/materiale/miniforedrag-renaessancen-i-danmark/?no_cache=1
Podcast om Vikingerne og kildemateriale: https://podcasts.apple.com/dk/podcast/vores-danmarkshistorie/id1639890396?l=da

Rikke Lie Halberg & Bertha Rex Coley: "Dansk Vestindien - fra dansk koloni til amerikansk territorium" (Frydenlund 2017): s. 39-47, s. 49-67, s. 123-128, s. 133-139

Kildemateriale:
Peter Frederiksen m. fl: "Grundbog til Danmarkshistorie" (Systime 2008):
s. 141-144:
- Ludvig Holberg Fæstebrev 1745
- Hoverireglement 1770
- "Hoter bliver selvejer" i Ebbe Kløvedal Reich: Den bærende magt - 30 fortællinger om Danmarks syv-otte yngste slægtled (1983)
- 1864 - serie (2014)
Afsnit 1: "start-3:45"
Afsnit 7: "16:14-36:00"

s. 146-151:
- Tale: Orla Lehmann - 30. januar 1841
- Brev: Johan Thomas Lundbye - 25. marts 1848
- Brev Christian Molbech - 25 marts 1848
- Brev Peter Vedel - 25. marts 1848

Historiebrug og vikinger - de fleste poster fra Danmarkshistorien.dk): https://danmarkshistorien.dk/vis/materiale/historiebrug-af-vikingetiden
- Billeder: Assasisins Creed (valhalla) - computerspil (2021)
- Plakat: Nurdjyske udstilling 1933
- Maleri: Rigets modige forsvarer (1855)
- Hvervemærke 1930'erne
- Billeder/tegneserie/plakater: Stann Lee - Marvel cinematic universe - Disney - Thor-illustrationer

Youtube
- Klip fra Viking (2007-): https://www.youtube.com/watch?v=TMAzTMs7THs  (ca. 2 ns)
- Klip om vikinger og vores forståelse af dem i eftertiden: https://www.youtube.com/watch?v=dWb0Dsq5ezQ
Musikvideo: Eurovision:Jonas Flodager Rasmussen: 'Higher Ground', Eurovision Song Contest, 2018.  https://www.youtube.com/watch?v=c0kP074Mw0k

His2rie.dk - Kildemateriale
- Tekst 19: Hans West: Slaverne er ikke ulykkelige (1793) (5 ns)

Omfang: 80 ns
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 5 DHO - Den danske besættelse

I dette DHO-forløb stifter eleverne bekendtskab med den historiske tid fra starten af den danske besættelse til dets afslutning.

Igennem forløbet vil eleverne stifte bekendtskab med videnskabsteori og begrebsparrene:
- Induktiv-deduktiv
- Idiografiske-Nomotetisk
- Synkron-Diakron

Dertil vil eleverne blive introduceret til arbejdet med det funktionelle kildebegreb som metode i historiefaget.

Teoretisk vil eleverne få introduktion til historie og mytedannelse i sammenhæng med konsensusmyten og konfliktsynspunktet.  

Forløbet strækker sig over forskellige temaer:
- 9. april
- Samarbejdspolitikken
- Sabotagen
- Modstandsbevægelsen
- Augustoprør
- Befrielsen og retsopgøret

Temaerne som er arbejdet med er:
- Hvorfor samarbejdspolitik?
- Sabotage før og efter 29. august 1943
- Hvad er en modstandsmand?
- Debatten om retsopgøreret og en lov med tilbagevirkende kraft

Fremstillingsmateriale:
- Danmark – Besat og befriet (Peter Frederiksen) s. 22 + s. 26-32, s. 38-41, s. 100-103, s. 110-112 og s. 113-114

Danmarkshistorien.dk
- Besættelsen den 9. april 1940 (danmarkshistorien.dk)

Vores Verdenshistorie 1 af Peter Frederiksen (2019) s. 250

Kildemateriale:
Danmark – Besat og befriet (Peter Frederiksen) s. 69-74, s. 165-167 og s. 177-181
- Radiotale: Statsminister Buhl om den danske sabotage (2. september 1942)
- Radiotale: Christmas Møllers sabotagetale (6. september 1942)
- Henning Hasle: Uddrag af "indlæg til forræderiloven" (26. maj 1945)
- Hal Koch uddrag af "Siden 5. maj" (1946)
Danmarkshistorien.dk
- Oprop (9. april 1940)

Medier:
Danmarkshistorien.dk:
- Dilemmaspillet 9. april 1940
Youtube: Jernbanesabotage ved Karup under Anden Verdenskrig
Youtube: Grundregler for sabotører under Anden Verdenskrig

Omfang: 45 ns
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 6 Stater, enevælde og revolutioner

Med udgangspunkt i den militærteknologiske og økonomiske udvikling i senmiddelalderen beskrives fremkomsten af den moderne centraliserede stat. Denne karakteriseres og behandles vha. begreberne voldsmonopol, tvangs- og kapitalintensive stater.

I forlængelse heraf behandles hovedsageligt den franske revolution - herunder sammenlignes de to revolutioner.

Sider i alt: 44
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 7 Industri, imperier og verdenskrig

Forløbet ser på Europas historie i et globalt perspektiv, hvor koloniseringen og imperialismen beskrives og forklares.

I forlængelse af industrialiseringen og imperialismen behandles den første verdenskrig. Hvorfor brød den ud (forklaringer), hvordan blev den udkæmpet og hvorledes blev den afsluttet (med hvilke konsekvenser).

Der arbejdes med forskellige kildetyper i forløbet arbejdes der med at se og fortælle krigen (og historie) i forskellige perspektiver (makro og mikro).

Sider i alt 70
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 9 Rusland

Formålet med forløbet er at give en forståelse for Rusland i en national og international kontekst. Der ses på Ruslands selvforståelse i et bredt perspektiv fra imperiets dannelse, over den kolde krig til i dag og prøver at forstå krigen med Ukraine; hvor historie ikke spiller en ringe rolle - ikke mindst i Putins forklaringer på krigen.

Sider i alt 55
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 10 Dansk sikkerhedspolitik



I forløbet fokuseres der på Danmarks placering i verden side 1864 med særligt fokus på sikkerhedspolitikken. Som led i forståelsen af Danmarks rolle og ageren i det internationale samfund, har vi også beskæftiget os med dette.

Et særligt fokus og eksempel har været Irakkrigen i forhold til beslutningsprocessen op til, og krigen i Afghanistan i forhold til  krigsdeltagerne.

Sider i alt
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 11 Romerriget

Forløbet fokuserer på hvordan romerriget opstår, den romerske republik og kejsertiden. Et af forløbets hovedfokus er forklaringer i historie;  er det strukturelle ændringer eller aktørere, det der driver historien frem - eller er det begge dele...?

Forløbet afsluttes med et diskussionsforløb, der fokuserer på romerrigets fald.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer