Holdet 2022 DA/z - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2022 DA/z - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2021/22 - 2024/25
Institution	Herning Gymnasium
Fag og niveau	Dansk A
Lærer(e)	Rikke Tranberg Madsen
Hold	2022 DA/z (1z DA, 2z DA, 3z DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Lyrik
Titel 2	Nyhedsformidling - krise og kapital
Titel 3	DHO - Danmark i Krig
Titel 4	Reality og Samtaler
Titel 5	Kærlighed i tiden
Titel 6	Sprog, betydning og identitet
Titel 7	Film der virker!
Titel 8	Noget om sommerfugle og natur
Titel 9	Noveller, metoder (og kanonforfattere)
Titel 10	Liv og død
Titel 11	Grønland

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Lyrik Et lyrik- og opstartsforløb fokus: Traditionelle og moderne digte, sats, lyrik og det visuelle, semantik, komposition, billedsprog - metaforer, besjæling Læst: Når mænd græder- TObias Rahim Jeg tror kun på en Hjulmand Natmaskinen, Strunge. En rose så jeg skyde Jeg er levende - Søren Ulrich Thomsen Mand, Arne Herløv Petersen svaner set gennem tårer, Simon Grotrian, På os skal land bygges - Ursula Andkjær Olsen selvvalgt gruppeanalyse af en julesang.
Indhold	Kernestof: 1z første skoledag.pptx Første dansktime. I skal ikke holde jeres tale i dag, men vi snakker om hvordan det skal foregå. Vi bruger også tid på hytteturs-aktiviteter og en lille navneleg FutureMe: Write a Letter to your Future Self I dag skal I holde taler! Hav talen med i udprintet form, og husk at øve den en smule hjemmefra LYRIK.docx Lyrik-teksten fra i går skal I have læst til i dag :) (inkl det om traditionelle og moderne digte) forældremøde - husk at svare på dette: Hyttetur 1.docx Vi samler op på Når mænd græder fra sidste gang Evaluering af hytteturen Tag jeres grafiske digte med i dag LYRIK.docx s. 10 og 11, På os skal land bygges Lav dit visuelle digt eller Ursula-digtet færdigt til i dag og tag det med (i papirform, print det eller skriv det på papir) LYRIK.docx Tror kun på en Hjulemand. S. 14-15 Hej! I dagens lektion skal vi bruge materialet, der er vedhæftet her. Det er ikke lektier:-) Vi ses, vh Camilla Camilla er vikar, og hun har styr på hvad I skal lave. Fodboldlyrikken samler vi op på når jeg kommer tilbage (mandag) Kære 1z Vi holder en klassens time og når evt. noget af alt det skønne danskfaglige I har lavet uden mig Vi samler op på alle de digtanalyser I har lavet indtil videre Lektion 1 - Akademisk Skrivning - fokus på Talesprog, skriftsprog og stilleje (1).docx Akademisk skrivning 1.pptx Rapport-skabelon.doc Vi går videre med akademisk skrivning. Repeter hvad I ved om sætninger (hoved og led) fra AP Få det til at hænge sammen - sætningskoblinger og sætningsniveauet. (1).docx Akademisk skrivning 2.pptx Velkommen til de nye elever i 1z! Vi samler op på formalia fra sidste gang, og arbejder videre med akademisk skrivning. I elsker det! Akademisk skrivning 3.pptx Dokumentation.docx I får tid til rapportskrivning og vi snakker om nissevenner (overvej om I vil, og hvad konceptet skal være) image.png Vi går videre med lyrikforløbet (nu med juletema!) Gruppe 1 Fremlæggelser af jeres julesang :) Alexandre Nsoni portræt.docx Artikel fra fredag om Nsoni skal være læst og markeret til i dag. Vi skal arbejde med Nsoni i dag Digte og arbejdsspørgsmål forfatterbesøgNsoni.docx Vi taler om, hvad vi lærte inden ferien. Ingen lektier Glenn Bech - Mig og min mutti.docx vi samler op på Glenn Bechs digt fra i går. Afsluttende digtprojekt.docx Afsluttende digtprojekt (I får en halv time til at arbejde med jeres eget projekt, derefter fremlæggelser i grupper) gruppePar 1 Par 2 1Sofia nMalou Sofia JIqra 2Casper RuwaydaTobiasIsabella3RankinSandraJonasGaby4SophiaAlexanderStephanie Asja5AishaClaraZainabAnna6VildanAnneKimoKasper7Frida AristiaNicolai AlexiahShamso Mathias Vi samler op på digtene fra sidste gang og vi starter på nyt forløb! i grupper: Læs s. 1-5 i teorikompendiet og lav et skema der viser en oversigt over avistyper, stofområder og samfundsområder. Mediehistorisk oplæg.pptx siderne 1-5 fra teorikompendiet (fra tirsdag) skal være læst til i dag DRTV - Ryd forsiden: Dødstrusler og deadlines - vi så hele afsnittet.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Nyhedsformidling - krise og kapital Et forløb med fokus på nyhedsjournalistik (klassisk) og nyere måder at skrive og formidle nyheder på kort om mediehistorie i DK. Nyhedstrekanten, nyhedskriterier, rubrik, underrubrik, stofområde, clickbait-rubrikker og clickbait journalistik Lidt om new journalism og fortællende journalistik Fokus på Longreads, specifikt på Zetland. Skriftlig analyse af Zetland longread-artikel Fokus på influencere som (nyheds)-formidlere- kritik og refleksion. Øvelse i at skrive redegørende (optakt til DHO) om mediernes dækning af Ukraine-krigen i år og sidste år. Forskel og ligheder Så udsendelsen Ryd forsiden - dødstrusler og deadlines (1.afsnit, DR)
Indhold	Kernestof: Vi samler op på digtene fra sidste gang og vi starter på nyt forløb! i grupper: Læs s. 1-5 i teorikompendiet og lav et skema der viser en oversigt over avistyper, stofområder og samfundsområder. Mediehistorisk oplæg.pptx siderne 1-5 fra teorikompendiet (fra tirsdag) skal være læst til i dag DRTV - Ryd forsiden: Dødstrusler og deadlines - vi så hele afsnittet. Vi går videre med journalistforløbet og snakker om dokumentaren fra sidste gang. Ingen lektier OPGAVE I makkerskabsgruppen: Lektion om digital dannelse. Ingen lektier Digital Dannelse i 1z.docx Vi arbejder videre med journalistik læs dokumentet, og find (og analyser) mindst 5 aktuelle clickbaitrubrikker Vi kigger på jeres rubrikker fra sidste gang. Sociale medier ændrer nyhedskriterierne.docx (+ skrive egne artikler= Gruppe.docx - Aflever jeres artikler her Vi kigger på de artikler I lavede sidste gang. artikler Interview og skriveøvelse.docx Avisjournalistik.docx Toget er lidt forsinket så det er jeg også. Bliv i klassen og gå i gang med det vi lavede i går.Vi arbejder videre på artiklerne fra i går - med fokus på sproglig korrekthed Avisjournalistik.docx - s. 14 om New Journalisme og fortællende journalistik Opgave - longreadsanalyse.docx I får lidt tid til at læse artiklen fra i går (Longread). Og derefter laver vi noget andet. influencer.docx I får tid til at arbejde videre på projektet fra i fredags. I slutningen af timen skal I fremlægge :) Kære 1z. Jeg er desværre hjemme med sygt barn i dag. I skal bruge tiden på at arbejde med jeres aflevering. Jeg har lagt et dokument på timen der handler om skriftlig korrekthed. Det må I meget gerne læse og arbejde med også. Vi hører de sidste 2 fremlæggelser og går videre med forløbet Influencere - kapitalistisk historiefortælling.docx Arbejdsspørgsmålene som I lavede i mandags skal være færdige til i dag feedback longreadartikel.docx influencer arbejdsspørgsmål
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	DHO - Danmark i Krig Et forløb der leder op til og inkluderer DHO litteraturhistorisk fokus på Danmark i Krig Selve DHOen blev skrevet på baggrund af besættelsestiden i Danmark. Nogle valgte at analysere Anders Foghs tale i stedet for digte, men alle oplistede digte og tekster her, er læst af alle elever Kort metodefokus, deduktiv og induktiv læsning, eksempel i Den blå anemone. læst: Middelalder: Folkeviser, Ebbe Skammelsøn 1. akt af Jeppe på Bjerget - Ludvig Holberg Johannes V Jensen . uddrag af Kongens fald (kapitlet om Det stockholmske blodbad) H. C. Andersen: I Danmark er jeg født Grundtvig: Langt højere Bjerge + Holger Drachman Vi elsker vort land uddrag af Amalie Skrams Constance Ring (krig mellem køn) Sidste scene fra Et dukkehjem - Ibsen (krig mellem køn) Digte fra besættelsen + teori om 40ernes litteratur Bare en regnvejrsaften - Halfdan Rasmussen Tyske Soldater - Tove Ditlevsen Morten Nielsen, Døden og Jeg ser nu i nat Den blå anemone - Kaj Munk Man binder os på mund og hånd - PH Film: Flammen og Citronen. Kort intro til filmiske virkemidler
Indhold	Kernestof: Mit tog er desværre fem minutter forsinket så det er jeg også. Tyyyypisk!Vi starter på DHO-forløbet Middelalderens samfund og litteratur.docx Kort om DHO.pptx sæt jer i jeres nye grupper Redegørelse feedback.docx eksempel på redegørelse -elev.docx Ebbe Skammelsøn: Familiekrig, slægten er vigtigere end individet. konflikt mellem brødre. Ebbe, der insisterer på sin ret til sin forlovede, taber "krigen" og bliver fredløs Fremvisning af jeres kreative Ebbe Skammelsøn-opgave Det stockholmske blodbad i historien og en Roman fra 1900tallet.docx Afsnit Opgave: Oplysningstiden Vi samler op på Jeppe på Bjerget og taler om, hvordan den også handler om krig. Derefter får I tid til at påbegynde jeres analyseopgave Oplysningstiden og Holberg udfyld.docx vi starter på Romantikken 1800tallet på vrangen.docx Brug 15 minutter på at læse/skimme denne tekst til i dag. Meget af den er repetition fra dokumentaren i går. I skal ikke lave opgaverne i dokumentet Vi samler op på det I lavede i går, og analyserer digte fra nationalromantikken National-romantik i danmark.pptx Vi samler op på Grundtvig - ingen lektier (hvis man ikke var der i går - så læs de to nationalsange til i dag) UDE: Vi elsker vort land.docx - Holger Drachmann nationalsange Kære 1z. Jeg er desværre hjemme med sygt barn. I får afleveringer + feedback tilbage i morgen i stedet for. Mit tog er desværre forsinket. Sikket det kører hva?Bliv i klassen og lav noget fornuftigt :) jeg kommer asap (ca 8.25) Sidste Scene af Et Dukkehjem.docx - LÆS OG FORSTÅ! image.png Vi samler op på Skram, Ibsen og Det moderne gennembrud og går videre med forløbet Togene driller. Jeg er måske 5 minutter for sent på den 1 modul Intro med opgaveformuleringerRTM.pptx powerpoint-om-det-moderne-gennembrud.ppt GRUPPEPar 1Par 21ANNA AISHARUWAYDA TOBIAS2VILDAN STEPHANIEJONAS GABY3MALOU ISABELLARANKIN CASPER 4KIMO SANDRANICOLAI SOFIA5ASJA ANNEKASPER CLARA6MATHIAS SOPHIASOFIA ALEXIAH7ALEXANDER ARISTIAFRIDA IQRAZAINAB SHAMSA Bare en regnvejrsaften- arbejdsark.docx Vi skal lige snakke lidt om fredag: udklædning, kage, plan Den blå Anemone - Kaj Munk 1943 Dansk metode RTM.pptx Den blå anemone + metode RTM.pptx Besjæling: konkret ting får en sjæl. Fx: Sengen lokker tekster til DHO 1z dansk.docx - Kompendie Den blå anemone // DR Pigekoret (LIVE) Vi analyserer 4 digte i dag - skim gerne powerpoints fra i går :) digtanalyse matrix DHO.docx Læst og analyseret i matrix: Vi ser resten af Flammen og Citronen. Jeg vil gerne bede jer om at komme 12.20 (så I lige kan nå at købe mad etc) Så bruger vi også pausen på at se filmen færdig, nemlig. Håber det er ok. Så skylder jeg en pause :) Filmanalyse og snak om problemformuleringer Se de to klip - det om filmiske virkemidler først. Se herefter klippet fra Flammen og Citronen. Noter alle de steder hvor I tænker, at virkemidlerne spiller en rolle for fremstillingen af personerne og handlingen. 1 modul Intro med opgaveformuleringerRTM.pptx Filmiske virkemidler Retorik og argumentation teorikompendie.docx Statsminister Wilhelm Buhls tale til befolkningen 1942.docx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Reality og Samtaler Et kombineret medie- og sprogforløb med fokus på reality-genren og de samtaler der optræder i den genre. Men også den debat, som reality kan afstedkomme i et samfund. Læst: uddrag af Den iscenesatte virkelighed - introkapitel Min gamle ven, ’Paradise’ Fra: https://www.information.dk/kultur/2013/02/gamle-ven-paradise Af Asta Olivia Nordenhof, 2013 kapitlet om Reality-genrer fra Håndbogen til dansk.Tre typer reality-tv: reality-serien, reality-showet og reality-magasinet. teori om at analysere levende biller; Udtryk, form, indhold, budskab (fra Den iscenesatte virkelighed) Teori om sproghandlinger fra bogen Sprog på spil. Fokus på indirekte og direkte sproghandlinger + de 5 hovedtyper af sproghandlinger. samtaleanalyse: Samtaleanalyse – diverse analysevinkler (fra https://dansksiderne.dk/index.php?id=7675 ) + begreber om turtagning, samtalens struktur, samarbejdsprincip + høflighedsprincip. Argumentationsanalyse - Toulmin. Skriveøvelser- Debat om reality. Face-begrebet Laswells kommunikationsmodel Det retoriske pentagram Artikel: Reality suger hjernen ud. ET LÆSERBREV FRA IBEN GAD, 16 ÅR FRA AABENRAA FRISKOLE. UDGIVET PÅ POLITIKEN DECEMBER 2013. kompendium: https://herninggym-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/rtm_herning-gym_dk/ETbJG6-3UTtGuEQK9ICc7zYBu7KKh23nFwKMk8I_BGK6Og?e=GicdSC Kort intro til eksistentialisme Set: Realityen der formede dig. DR-udsendelse: https://www.dr.dk/drtv/se/vi-spiller-spillet-_-realityen-der-formede-dig_-aegte-foelelser-i-en-konstrueret-virkelighed_228876 Balladen om kolonihaven. Første sæson, første afsnit. DR. VÆRK i grupper: analyse af afsnit fra DR-reality: Gruppe 1: De dyre piger Gruppe 2: De dyre drenge Gruppe 3: Fede forhold Gruppe 4: Vild Kærlighed Gruppe 5: Gift ved første blik Gruppe 6: Alpha-eksperimentet Gruppe 7: Takeover, far og mor får magten
Indhold	Kernestof: Hej 2z! Jeg er desværre syg i dag, så det med dho og opstart tager vi næste gang vi ses. I stedet for skal I bruge timen på at skrive en tekst - og sætte den i elevfeedback inden timen er slut. Teksten skal indeholde: Så, nu lykkes det! Vi skal have dansk-undervisningen i gang igen! DHO opsamling.docx Reality 2 tekster.docx Lektie: få læste begge tekster fra i går, og svar på minimum 2 (valgfrie) arbejdsspørgsmål. Tekniske problemer, så vi så dette: DRTV - Vi spiller spillet - realityen der formede dig: Ægte følelser i en konstrueret virkelighed Realitygenrer.docx Jeg skal høre om jeres studietur! Og vi skal arbejde videre med reality-genrerne. Realitykompendium Vi samler op på Kolonihaven, og vi skal gennemgå noget teori om sprog/samtaler Samtale Koloni Inger og S.docx Kompendie Vi snakker lidt om forløbet reality, og I skal introduceres til en ny skrivegenre; Den debatterende artikel. debatterende artikel instruks.docx debatterende reality - eksempel. fuld opgave.docx Vi arbejder videre med den debatterende artikel. Sørg for at have læst instruks-papiret til i dag! (det ligger på sidste timer). Vi kigger på den eksempel-opgave der ligger på sidste time. Marker med gult når hun bruger en personlig stemme (enkeltord eller sætning) ARGUMENTATION og reality.docx Vi arbejder videre med argumentation ifht. reality Retorik og argumentation - retoriske virkemidler + Argumenttyper Gruppe 1 jeres reality-debatter Vi analyserer jeres debatter fra sidste gang. Realityanalyse i grupper.docx Arbejde videre med reality-projekt hele timen FREMLÆGGELSER - YAY Vi ser resten af jeres fremlæggelser Reality suger hjernen ud.docx ARGUMENTATION og reality.docx RealitySamlet.docx Vi snakker om jeres aflevering + genaflevering + Vi afslutter reality-forløbet Eksistentialisme.docx RealitySamlet.docx Vi ser 4. afsnit (sidste) af Balladen om kolonihaven.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Kærlighed i tiden Et litteraturhistorisk forløb med fokus på kærlighed Oplysningstid: Epistel 89 Holberg Ægteskab og tvang Holberg Cocklecu, uddrag af Nils Kliim Holberg Romantik/romantismen Schack Staffeldt, Indvielsen Oehlenschläger, Raad til unge ægtemænd H.C. Andersen: En hustru Aarestrup, Emil: På Sneen Det moderne gennembrud: Mathilde Fibiger, uddrag af Clara Raphael Bang, Herman. Foran Alteret Johannes V Jensen; Bo'l Nutid: Helle Helle; Hedebølge Læsning af Tine Høeghs roman Tour De chambre (værk) Film: En Kongelig Affære (værk) Gennem forløbet kan eleverne: dokumentere kendskab til en bred repræsentation af dansk litteratur demonstrere viden om og kunne perspektivere til træk af den danske litteraturs historie, herunder samspillet mellem tekst, kultur og samfund gennem tiderne Her undersøges med en litteraturanalytisk tilgang et historisk bredt og genremæssigt varieret udvalg af primært skønlitterære tekster. Teksterne består af dansksprogede tekster suppleret med verdenslitteratur i oversættelse. Teksterne læses i en litteratur-, kultur- eller bevidsthedshistorisk kontekst. Her indgår: – tekster fra tiden før 1700 – tekster fra 1700- og 1800-tallet, herunder fra oplysningstid, romantik, romantisme og naturalisme – tekster fra 1900-tallet, herunder realisme og modernisme – tekster fra 2000-tallet, herunder fra de seneste fem år Her arbejdes metodisk med: – litteraturanalyse og -fortolkning – anvendelse af relevante litterære metoder – litteratur-, kultur-, og bevidsthedshistoriske perspektiveringer – tekster gennem kreative arbejdsprocesser.
Indhold	Kernestof: Vi starter på nyt forløb! Yay! Lektie: Tag en tekst med, som du synes er god, og som handler om kærlighed (Det kan fx være sang, digt, tale...) Den skal være på dansk Alle i gruppen skal få printet deres tekst (send evt til mig hvis I ikke kan) Derefter skal I skabe en ny tekst: I skal - med udgangspunkt i og inspiration fra jeres medbragte tekster - skabe en ny tekst, der siger noget om kærlighed. Man skal altså tydeligt kunne se de intertekstuelle referencer. I skal skrive jeres tekst i h Vi starter med oplysningstiden! Kærlighed i tiden Arbejdsark Oplysningstid 1.docx Holberg – tegnet og fortalt Vi læser en epistel i dag! (Holberg) Kompendie Fremlæggelser af Holberg-projekt Vi ser filmen En Kongelig affære. Lektie: Læs artiklen om Struensee: Johann Friedrich Struensee, 1737-1772 Vi samler op på filmen fra i fredags, og bevæger os fra oplysningstid til romantikken Kompendium Vi samler op på Indvielsen og læser noget mere romantik! Vi læser digtene En Hustru (HC. Andersen) og Raad til Unge Ægtemænd (Oehlenschläger) Vi samler op på En Hustru og Raad til unge Ægtemænd :) Sørg for at have dem (gen-)læst til i dag jeg holder karakter-samtaler med dem der er interesserede Begreber: Jeg er fem forsinket. Toget I ved. Find opgaveformulering til den nye aflevering frem- så snakker vi lidt om den når jeg kommer eksempel analyserende.docx SÅ bliver der digt-gennemgang-amok. Og så går vi videre :) Kreativ opgave: Skriv Paa Sneen om til en dagbogsside, en rap eller en nyhedsartikel. I må selv bestemme vinklen /afsenderen. Vi snakker om afleveringer og vi hører Mathias og Alexanders rap Kompendie Clara Raphael - Mathilde Fibiger Vi arbejder videre med Clara Raphael Diskussion: hvordan ser vi på køn og parforhold i vores tid? Kom med konkrete eksempler på forventninger, normer, muligheder, begrænsninger etc. Skriv et håndskrevet brev til Clara hvor du fortæller om kærlighed og køn i dag. Hav mindst 3 konkrete eksempler med fra enten din egen hverdag, medierne, hvad du oplever omkring dig etc. Start brevet med Kære Clara. Underskriv med et pseudonym (fx L Vi skriver videre på brevene fra sidst og arbejder med Det moderne gennembrud LAV EN PLANCE OM DET MODERNE GENNENBRUD Gruppe 1 Vi arbejder videre med det moderne gennembrud, og vi snakker lidt om jeres afleveringer Forbinderord som broer.docx Retteark til jeres analyserende artikel om kærlighed i tiden 2z.docx Fremstillingsformer i litteratur.docx TEORI LEKTIE: Læs resten af teksten om fremstillingsformer (ligger på fredagens lektion). I skal IKKE lave opgaverne, men altså læse til og med afsnittet 'Fortællerkommentar' Vi arbejder med Det moderne Gennembrud + de tre k'er: Kirke, køn og klasse Foran Alteret - Novelle af Herman Bang, s. 29 Foran alteret arbejdsark 2z.docx SKRIVEØVELSE: I har fået flyttet dansk op fordi en kollega var syg. Jeg har anden undervisning så I skal arbejde selv. Se dokumenterne - I skal arbejde i makkerskabsgrupper. God arbejdslyst! Bo'l Johannes v Jensen.docx Bo'l, Johs. V. Jensen.pdf Vi samler op på Bo'l og vender lige lidt tilbage til Det moderne gennembrud og Foran Alteret :) Teori impressionisme .docx Vi skal lave noget med minimalisme :) Minimalisme i litteraturen.docx Selvstændig opgave: Helle Helle Hedebølge.pdf Jeg når at høre de sidste pointer om Hedebølge. husk at tage teksten med :) Vi samler lige kort op på Hedebølge og går videre med forløbet Podcast opgave kl. 8.55 mødes vi i klassen og går mod bogkælderen- vi skal låne en roman som vi skal i gang med at læse :) VIGTIGT! Tag Tour de Chambre (bogen) med. Hvis I ikke fik den i mandags, så låner vi den i dag. Resten af timen: Læs videre og lav opgaven herunder. Den skal være færdig til næste gang læs til og med side 45 i romanen + Lav opgaven om Tour de chambre fra sidst gang til i dag :) indledning og eksamensgenrer 2z.docx Forbinderord som broer.docx anna juul_superskurk.pdf Kære 2q og 2z :) Vi mødes på Herning bibliotek (det oppe på gågaden) kl. 11.00 PRÆCIS (eller lidt før, ik) Vi skal høre oplæg fra Anna Juul, og det bliver godt. I står selv for, at komme frem og tilbage til bib VIGTIGT VIGTIGT! Tag Tour de Chambre med!!! Indledningseksempel efter fælles øvelse.docx TDC s 20-104.docx Du skal have læst til og med side 104 i Tour de Chambre til i dag :) Sprog og samtale i romanen Tour De chambre Læs til og med side 145 i Tour De Chambre Tour de Chambre forfatterinterview.docx Læs til og med s. 190 i TdC. Tour de Chambre 145-190.docx Læs til og med 276 ( I må selvfølgelig gerne læse den færdig...) Tdc 2z 190 og frem.docx Kreativ individuel opgave: Tour de Chambre skal læses færdig til i dag :) + Den kreative opgave skal være færdig og medbringes Tour de chambre slutningen.docx Vi ser jeres film-pitches og afslutter roman-læsningen. Opsamling - kærlighed i tiden.docx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 35 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Sprog, betydning og identitet Et sprogligt forløb med fokus sprogets betydning og kontekst. Begreber: semantik, metafor (mål og kildeområde, metafor + metaforiske udtryk) og forskellige -lekter (sociolekt, kronolekt, dialekt, etnolekt, multietnolekt) LÆST: I østen stiger solen op - Ingemann Natmaskinen - Strunge (genlæst) Afskyelige Snemand - Per Vers Ufo Uber - Andreas Odbjerg Kbhavana - Sivas SKuld gammel venskab rejn forgo - Jeppe Aakjær Analyseret i grupper inkl. fremlæggelse: Stein Bagger - Ukendt kunstner All in, Branco/Gilli Så'n der - Tessa - d.a.u.d.a - Sivas Set -artigeardit. Habbibi - Gilli for mig selv - Node og gilli,
Indhold	Kernestof: Vi fortsætter med det nye forløb Semantisk analyse i østen stiger.docx Afskyelige snemand.docx Vi arbejder med metaforer i dag. Yay! Og I får afleveringer tilbage, og vi snakker om årets sidste aflevering. Også yay! sætningsmaskine https://tekstr.dk/rytme/ Michael Strunge digt.docx sproglige figurer.docx Skim teorien fra dokumentet "Sproglige figurer" fra sidste gang om metaforer (de 5 første sider). Og kom i tanke om metaforer der kunne beskrives med: MASKINER ER MENNESKER og MENNESKER ER MASKINER Ufo uber.docx Lekter.docx Vi arbejder videre med lekter - dokumentet om lekter fra sidste gang, skal være læst og lavet til i dag KBHAVANA.docx teksten her skal (gen)-læses til i dag: Ungdomssprog — sproget.dk Vi arbejder videre med SIVAS og går videre med forløbet I makkerskabsgrupper: Fremlæggelser af sangen fra sidst Sange analysere i grupper: Vi afslutter forløbet Skuld gammel venskab rejn forgo Aakjær.docx Vi snakker om årsprøve i skriftlig dansk Årsprøve da skr 2z.docx Indledning og afrunding 2z.docx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Film der virker! Et forløb med fokus på dokumentarfilm og kampagnefilm, deres tricks til at påvirke deres seere, og den fortælling de viser os! + Optakt til reflekterende artikel Set: Bjergene - Sorg savn og superhelte (DR) VÆRK + artikel om filmen "Vi talte aldrig om følelser" 1. afsnit af dokumentarserien Muldvarpen (Brügger) Analyse af selvvalgt dokumentar på DR (kun for at bestemme dokumentartypen) Kampagnefilmsanalyse i grupper: Spar energi https://www.youtube.com/watch?v=Qwc9WW39LGE&ab_channel=SparEnergi Hjelm har alle dage været en god ide (videoen der varer 2.20 øverst) https://sikkertrafik.dk/til-toppen/kampagner/tidligere-kampagner/hjelm-har-alle-dage-vaeret-en-god-ide/ Red en idiot https://vimeo.com/779233621 Teori/begreber fra Håndbog i dansk, Systime https://hbdansk.systime.dk/index.php?id=224#c744 : Dokumentartyper: Den dybdeborende dokumentar, observerende, deltagende, refleksive, poetiske. autenticitetsmarkører + fakta og fiktionskoder Oversigt over filmiske virkemidler, fra filmcentralen. Analyse af anslag - som åbning til filmen Kampagnefilms-analyse -pdf med teori. Ikke al teori er brugt /gennemgået (de skulle selv vælge til deres fremlæggelse af kampagnefilmsanalyse) Opstart på reflekterende artikel i forbindelse med forløbet
Indhold	Kernestof: Velkommen tilbage, nu i 3g! Wow! Vi bruger timen på lidt socialt, lidt fagligt og lidt om årets forløb :) Afsnit SIG NÆRMER TIDEN Blicher opstart.docx Sig nærmer tiden // Pernille Rosendahl & Henrik Dam Thomsen (LIVE) Vi starter på dokumentarforløbet. Lektie: Overvej, hvad der får dig til at vælge at se en dokumentarfilm, og kom evt. i tanke om nogle gode du har set. Dokumentarfilm i 3z.docx Dokumentartyper.pptx Dokumentartyper i grupper.docx (gen)Læs i teoridokumentet (ligger på forrige lektion) til og med afsnittet om Autenticitetsmarkører reflekterende artikel.html reflekterende - dokumentar opstartsøvelse.docx I får lidt tid til skriveøvelsen, og ellers går vi videre med dokumentarforløbet. Lektie til i dag er at skrive videre på øvelsen fra i går Filmiske virkemidler.docx Vi mødes i auditoriet, vær præcise og hav tisset af inden! Vi ser film hele timen Vi ser dokumentaren færdig og arbejder videre med den Bjergene + link til film: DRTV - Bjergene - sorg, savn og superhelte Gruppe 1 Brug ti minutter på lektien: skimmelæs denne artikel og find eet godt citat om dokumentaren: Vi talte aldrig om følelser.docx Vi kigger på jeres produkt fra i går - I skal være klar til at kunne sige noget om det I bogstav-grupper: Anslagsanalyse.docx Vi hører nogle af jeres anslagsanalyser! Chokolade-skriveøvelse. 5 sanser: smag, lugt, føle, høre, se Mit tog er lidt forsinket! Finpuds jeres chokolade-tekster og bliv i klassen :) Refleksionsskriveøvelse: Beskriv en situation fra din hverdag med alle sanser og een særlig stemning Reflekterende artikel eksempel.pdf Elevsamtaler Forbedr din tekst! https://www.dr.dk/drtv/serie/muldvarpen-_-undercover-i-nordkorea_423712 scener fra hverdagen - elevtekster.docx reflekterende opgave.docx den-reflekterende-artikel-trin-for-trin (1).pdf Hej 3z. jeg er desværre hjemme med sygt barn så I skal arbejde selv. Brug 15 minutter af timen på at læse op på det vi har været igennem i dokumentar-forløbet indtil videre. Brug herefter resten af timen på at lave næste aflevering. I elevfeedback sk Reklamer og kampagner.pdf teori kampagnefilmsanalyse.docx - grupper og opgave Hej 3z. Jeg er desværre hjemme med sygt barn. I starten af timen skal I gå ned (1 fra hver gruppe) og hente karton og kreakasse på kontoret (de ved godt I kommer). Kampagne-analyse-præsentation Det retoriske pentagram er en kommunikationsmodel.docx quiz og byt
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Noget om sommerfugle og natur Værklæsning af Sommerfugledalen (Inger Christensen 1991) Vi har i klassen læst hele Sommerfugledalen som værk. Derudover har vi beskæftiget os med naturen som med og modspiller i menneskets liv og dermed også i tekster Kapitlet Realisme og modernisme - Fra Litteraturhistorien på langs og tværs, systime adaption og remediering: teori fra: https://litteraturportalen.gyldendal.dk/en/Indgange/Forloeb/Saga_i_nyt_nordisk_lys/Sagaer_adapteret_og_remedieret/Sagaer_adapteret_og_remedieret/Adaption_og_remediering.aspx Teori fra Litteraturens Huse, Systime - Økokritik Læst: Dagene i paradis er ovre. ESSAY 11.10.18, Atlasmag. Af: Theis Ørntoft (om ulve) Den første -Digt af Eske K. Mathiesen, fra digtsamlingen Omveje, 2020 Solar - Theis Ørntoft. Uddrag 2018 Marts er bedst. Digt af Lea Løppenthin Dette er det oversvømmede digt - Jens Blendstrup År 9 efter Loopet. Et uddrag af romanen ’År 9 efter Loopet’. Skrevet af Peter Adolphsen. 2013 Klimalitteraturens fire kendetegn: Kilde: Sammenskriv af ”Klimalitteratur” (2022), Systime. Anders Hedegaard Kristiansen (red.) (i-bog) = Et nyt forhold mellem menneske og natur, mennesket mellem magt og afmagt, det globale krydser det lokale, forsøg på at finde et nyt sprog. Skrivning af egen mestersonet + sommerfugle-udstilling (remediering) Lyttet til valgfri podcast fra Klimakysset Set: oplæsning: https://www.youtube.com/watch?v=iTzEHw7myv8&ab_channel=UnniLang%C3%A5s Introduktion til formen: https://www.youtube.com/watch?v=82RS0vG-IFA&ab_channel=GreveBibliotek Begreber: natur-kultur - Lav ordbogsopslag på ordnet.dk Teo-centrisk Gud eller det guddommelige som centrum for verden. Naturen og verden er skabt af Gud Antropocentrisk /antropocæn Mennesket som centrum for verden. Menneskets magt over verden har negative konsekvenser (men også positive?) Øko-centrisk Naturen som centrum for verden. Naturen er den reelle magt-haver The mesh Et begreb skabt af Timothy Morton Et begreb, der påpeger at alt menneskeligt og at alt andet levende er filtret sammen i hinanden og udgår et ”mesh” – et net/rod. Mennesket er således ikke adskilt fra ’naturen’ – men alt er gensidigt afhængigt Økokritik – økopoesi Litterær retning, hvor litteraturen undersøger hvilket natursyn en tekst udtrykker, og påpeger at adskillelsen mellem natur og kultur er meningsløs Anti-antropocentrisme Ordret: Imod at mennesket er i centrum. Formålet med det kaotiske ved ’the mesh’ er at understrege, at mennesket hverken har suveræn magt eller en højere status end andre, men at det er jævnbyrdigt med alting i verden
Indhold	Kernestof: Vi starter på NYT FORLØB! Sommerfugledalen Inger-Christensen.pdf Sommerfugledalen1.docx Læs første sonet og løs opgaven heri Sommerfugledalen.pptx Butterfly: A Life \| National Geographic Slide-opgaven (den fra slide 6) skal være færdig til i dagGennemgang af sonet 1 og 2 Vi samler op på modernisme/realisme og går videre med Sommerfugledalen Sommerfugledalen oplæsning ved Inger Christensen 1997 System & Poesi - Inger Christensens "Sommerfugledalen" (Klassikere på Greve Bibliotek) Gruppearbejde sonet.docx HER ER OPGAVEN SLIDESHOW hvor I skal sætte jeres analyse ind Vi ser på jeres slide-show fra sidst - sørg for at få lagt jeres analyse ind :) kort om ny aflevering. Læs/lyt til hele værket inden du går i gang! Inger Christensen Læser Sommerfugledalen Hej 3z. Jeg er desværre hjemme i dag, så I skal arbejde selv. Det med farverne gør vi næste gang (fredag) I dag må I gerne have farver med, hvis I har nogle liggende :) Vi snakker lidt om essayet fra sidst -som jeg kan se I har fået en masse spændende ud af! TEORI Vi snakker om afleveringerne I fik tilbage før ferien og afslutter Sommerfugledalen Feedbackark doku.docx teori om natursyn og økokritik.docx LÆS OG UDFYLD! Teori-teksten fra sidste gang (om natur og øko-begreber) skal være læst (og udfyldt) til i dag eller næste gang :) skriveopgave i timen.docx Hej 3z! mestersonet skrivning.docx Tag jeres mestersonet. Vi kigger på dem og går videre med naturforløbet Solar - Ørntoft.docx Gruppe 1 Opsamle Solar UDE: Læs arket: Klimalitteraturens kendetegn. Inde: intuitiv læsning i rundcirkel Lea Løppenthin - Marts er bedst-digt.pdf Læse Laura Hattens-tekst KROPSKULTUR_ Da idealet blev tavst - Mediearkiv - Infomedia.pdf Da idealet blev tavst opgaver.docx Skriveworkshop Tekstoversigt 3z natur.docx Dette er det oversvømmede digt.docx Læreropsamling på Det oversvømmede digt. År 9 efter Loopet.docx Analysemodel til lyrik.docx Vi afslutter naturforløb - og hører om Fridas tur til USA Tag høretelefoner med :) Podcast - vælg en du synes lyder spændende
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Noveller, metoder (og kanonforfattere) Et forløb med fokus på noveller, danskfaglige læsemetoder og kanonforfattere Metodetrekanten som overordnet redskab Nykritisk, biografisk, psykoanalytisk, socialhistorisk/ideologikritisk, læserorienteret, strukturalistisk, (fra PDF om danskfagets metoder, tidligere AT-bogen) Læst: Pontoppidan: Fra landet Karen Blixen: Ringen Martin A Hansen: Agerhønen Martin Nexø: Lønningsdag
Indhold	Kernestof: SRP – Metoder og videnskabsteori i dansk Metodetrekanten: Henrik Pontoppidan.docx - Novellen 'Fra landet' Er fem minutter for sent på den - toget I ved :) Danskfagets metoder brugt på Ringen Blixen.docx MetodeDansk.pdf - her er det supplerende om metoderne Vi hører gruppernes pointer fra arbejdet med metoder i Ringen :) Så, I skal være klar til at fremlægge! Ringen - metode Agerhønen Martin A Hansen.docx Tag hovedtelefoner med Lønningsdag nexø.m4a Martin Andersen Nexø Lønningsdag.docx Vi laver julehygge juleopgaver.docx snak om skriftlighed Dansksiderne: At skrive en god indledning skriv en indledning til en analyserende artikel om Ringen - hvor den overordnede opgaveformulering lyder: Vær i lokalet 8.05. Jeg gennemgår opgaverne kort og så er resten af tiden stilletid og skrivetid. Sæt jer gerne med mellemrum (hvis det kan lade sig gøre). Internettet kommer til at være lukket opgaveformuleringer december .docx Parforhold .docx Debatterende klima.pdf reflekterende - tekster.docx Kødet - analyserende.pdf
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	Liv og død Et kortere, tematisk forløb med fokus på modsætningerne Liv og Død - og nyere tolkninger af det uundgåelige Læst: Edith Södergran. Triumf at finnas til Tom Kristensen: Det blomstrende slagsmål Peter Seeberg: Patienten Søren Huss, Et Hav Af Udstrakte Hænder, 2010 + artikel om Søren Huss oplevelse af døden Har døden taget noget fra dig så giv det tilbage - Naja Marie Aidt Martin A Hansen: Roden teori: Ekspressionismen (fra litteraturens genveje, systime) Realisme og modernisme (1900tallet) (fra litteraturhistorien på langs og tværs, systime, redigeret let af RTM) kort intro til eksistentialismen
Indhold	Kernestof: Vi starter på et nyt forløb: "Liv og Død!" Nordisk sprog Edith Södergran.docx Triumf att finnas til Gruppe 1 Oversættelse - Triumf att finnas till - Skriv tre PEE ud fra digtet. læg dem i elev-feedback :) Ekspressionisme - Læs det vedhæftede dokument. Det tager max 5 minutter. Ekspressionismen Tom K.docx Triumf at være til - Edith Södergran 1918 realisme og modernisme - teori.docx Timen er aflyst, da jeg er hjemme med sygt barn Det blomstrende Slagsmaal.docx Peter Seeberg Patienten 3z.docx gruppe 1 arbejdsspørgsmål indsæt her Vi samler op på modernisme, realisme, eksistentialisme og Patienten :) to nyere sange om døden og livet.docx Vi læser en sidste tekst som afslutning på forløbet "Liv og død" Roden - Martin A Hansen.docx Genlæs Roden (novellen fra i går) til i dag :)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11	Grønland Et sprogligt forløb med fokus på Grønland og Danmarks relation. Både hvordan man taler om og med Grønland Fokus på argumenter fra fortiden, fordomme og nye fortællinger om landet. tidslinje: https://www.dr.dk/dr-laer/webfeature/tidslinje-groenland Debatindlæg: https://www.information.dk/debat/2025/01/groenlands-kolonihistorie-landets-stoerste-problem Tale: Aki Matilda Høegh https://www.dansketaler.dk/tale/aki-matilda-hoegh-dams-tale-ved-folketingets-abningsdebat-2024 + Præsidiet forholder sig til grønlandsk tale under åbningsdebatten fra https://www.ft.dk/da/aktuelt/nyheder/2024/10/praesidiet-forholder-sig-til-groenlandsk-tale-i-aabningsdebatten fokus på G50 - tekst fra https://sumut.dk/da/dagens-groenland/fortidens-spor/fortidens-spor-mellemtrin/baggrundstekster_mellemtrin/ - det grønlandske hus i Danmark + Uddrag fra G-50 ( fra https://www.his2rie.dk/kildetekster/det-moderne-groenland-fra-koloni-til-selvstyre/tekst-20/ - argumentationsanalyse Uddrag fra bogen Undskyld? Kampen om Danmark og Grønlands fælles fortid - Winnie Færk. - Teori om de store fortællinger om Danmark og Grønlands relation. Blomsterdalen (2020, uddrag) - af Niviaq Korneliussen. Projekt -selvvalgt sproglig problemstilling i gruppe + fremlæggelser Grønlændere drikker mindre end danskere, men fordommene lever 28. jan. 2025 En kronik af: Ulrik Becker, Professor, dr.med., Statens Institut for Folkesundhed, Syddansk Universitet og Anette Søgaard Nielsen, Professor, ph.d., Enheden for Klinisk Alkoholforskning, Syddansk Universitet. Udgivet på Jyllandsposten. Set: Kampen om Grønland - DR dokumentar
Indhold	Kernestof: Vi starter på nyt forløb Grønlands tidslinje retorik og argumentation.docx + Grønlands kolonihistorie er ikke landets største problem Lav en relevant analyse af debatindlægget vha. teorien i kompendiet Vi går videre med forløbet Tale-analyse Gruppe 1 Grønland G50.docx KAMPEN OM GRØNLAND doku.docx Vi ser videre på dokumentaren I skal se dokumentaren færdig til i dag: DRTV - Kampen om Grønland (vi er kommet til 1.19) I VALGFRIE SMÅ GRUPPER (2-3 personer) Blomsterdalen.docx Vi samler op på Blomsterdalen (så sørg for at have det lavet til i dag) Og så bliver der en lille skriveopgave :) Skriv (elementer af) en reflekterende artikel om Grønland og Danmarks relation med fokus på den sproglige og identitetsmæssige udfordring skrive videre på teksten fra i mandags - herefter skal den afleveres i lectio Grønland og Danmark -reflekterende.docx Vi arbejder videre med Grønlandsprojektet - i dag starter vi et gruppeprojekt hvor I skal arbejde selvstændigt Undersøg en valgfri problemstilling, tematik eller udfordring i det grønlandske samfund. Det skal indebære en eller anden relation til Danmark. Tid til at arbejde på projekt GRUPPER OG EMNER Fremlæggelser af projekter :) Terminsprøvetjekliste.docx læs den her inden terminsprøven, please!
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb