Holdet 2022 FR/2 - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2022/23 - 2024/25
Institution Herning Gymnasium
Fag og niveau Fransk A
Lærer(e) Anna Josefine Danielsen, Bente Stubkjær Hansen, Hanne Søllingwraae Fjord, Nanna Ferslev Tobijanska
Hold 2022 FR/2 (1g FR2, 2g FR2, 3g FR2)
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 La Francophonie - Grundforløb i fransk
Titel 2 Begynder fransk 1. år/Bonjour Lyon
Titel 3 La bande dessinée
Titel 4 Bonjour Lyon -Paris
Titel 5 Intouchables - opgives til eksamen
Titel 6 L'amitié/Quatre amis - opgives til eksamen
Titel 7 Zéro déchet
Titel 8 Paris
Titel 9 Les Jeux Olympiques
Titel 10 La vie d' Édith Piaf - opgives til eksamen
Titel 11 La francophonie/Le Maroc - opgives til eksamen
Titel 12 Les Contes de Fée - opgives til eksamen
Titel 13 La rencontre culturelle - opgives til eksamen.

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 La Francophonie - Grundforløb i fransk

Formålet med grundforløbet er, at eleverne får styrket deres interesse for at lære et nyt sprog. Det handler meget om, at man skal turde lave fejl og træne og øve sig. Fagligt er det elementær grammatik, udtale, ordforråd og kulturelle forhold (frankofoni), som er det centrale.
Mundtlighed vil være i fokus.

Eleverne får et kompendium til de ni moduler i grundforløbet.

Vi arbejder med transparente ord, kort om possessive pronominer ifm. præsentationer af sig selv og familie samt enkelte verber. Formålet med grammatikundervisningen er primært at trække tråde til undervisningen i AP.

Eleverne opnår kendskab til frankofone lande og musik gennem øvelser og opgaver i kompendiet. Materialet i kompendiet er sammensat af følgende:

- Bering, Mette: "Entrées. Fransk basisbog" Gyldendal, 2016, p. 106 "La Francophonie"
- Opgaver fra www.fransksprog.dk (Le monde de la francophonie, L'Afrique Francophone, Le Sénégal, Les collafes sur les pays francophones)
- N'Dour, Youssou: "Kirikou"
- Senghor, Léopold Sedar :"Poème à mon frère blanc"
- Analyseskema til musik ("La Clé", Systime, 2022)
- Stromae: "Papaoutai" (2013)
- Udtaleregler fra "Bonjour Lyon"
Indhold
Omfang Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 2 Begynder fransk 1. år/Bonjour Lyon

Begynderfransk med fokus på interkulturelle kommunikative kompetencer.

Vi arbejder med grammatik:
- adjektiver, adverbier, artikler, pronominer (personlige, possessive, demonstrative, relativ), sammensatte tider (futur proche, passé récent, passé composé), genitiv, modalverber, nægtelser, præpositioner, refleksive verber og en række uregelmæssige verber (aller, faire, être, avoir)

Vi arbejder med emner med følgende temagloser:
- Au Marché, au restaurant, les chiffres, le corps, les couleurs, décrire une personne, la famille, gambitter, les jours de la semaine, les loirsirs, la maison, la météo, les mois, noël, la politesse, les saisons, les vêtements.


MATERIALE
- Bonjour Lyon, kapitel 1-10 + 12-15 + 19
- Uddrag af "Astérix chez les belges" ifbm. mini-forløb om tegneserier
- Hugerot, P. "La bande dessinée", fiche vocabulaire, C2
- Billedbeskrivelsesmodeller fra "La Clé" på Systime

SUPP. STOF
- Alain Le Lait, chansons des chiffres på YouTube
- Tête, épaules, genoux, pieds https://www.youtube.com/watch?v=57ivuBX1kLU
- Arbejdet i PC-program "BDnF, la fabrique à BD" https://bdnf.bnf.fr/index.html
- Les fées du FLE: Sociétés et traditions et Range ta chambre

(Eleverne deltog i en konkurrence gennem Institut Francais, hvor de skulle kreere deres egne tegneserie om studielivet på Herning Gymnasium - https://www.fransksprog.dk/fransksprog/evenements/concours-de-creation-de-bd-tranche-de-vie-scolaire-det-skete-pa-skolen)
Indhold


Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Devoir 1 - écrit 05-03-2023
Devoir 3 - écrit 18-04-2023
Devoir 4 - écrit 11-05-2023
Devoir 5 - oral 22-05-2023
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 49 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 3 La bande dessinée

Formålet med tegneserieforløbet har været at opdage genren, som er en stor del af fransk kultur samt at aktivere elevernes formidling gennem både tekst og billeder.

Mini-forløbet om tegneserier understøtter den interkulturelle kommunikative kompetence ved at italesætte en del af fransk kultur og øge elevernes kritiske bevidsthed gennem diskussioner om indholdet ift. generel historisk perspektiv.

Mini-forløbet træner også emner fra begyndersystemet såsom "se présenter" og "au magasin".

UDDRAG FRA TEGNESERIER
1) Derib, C. (1991), "Jo", Carouge/Genève: Fondation pour la Vie
2) Goscinny, R. & Uderzo, A. (ed. 1999), "Astérix chez les Belges", Paris: Hachette
3) Goscinny, R. & Uderzo, A. (ed. 1979), "Le cadeau de Cesar", Paris: Dargaud
4) Hergé (1946), ed. 2006, "Tintin au Congo", Bruxelles et Paris: Casterman.

SUPPL. MATERIALER
Fra BDnF:
1) App til at lave tegneserier fra Bibliothèque Nationale de France (https://bdnf.bnf.fr/index.html)
2) Se présenter à travers une BD, Fiche FLE - A1, Institut français
3) Au magasin, Fiche FLE - A2, Institut français
Indhold
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 4 Bonjour Lyon -Paris

Formålet med at læse kapitel 16 om Paris er at de lærer om seværdigheder i Paris og hvordan man kører i metro.
Fokuspunkt: lære hvordan man kommer fra A til B med metroen.
Og blive bekendt med genren kortfilm og hvordan man skriver et postkort, hvor det faste udtryk "manquer à quelqu'un" skulle inkluderes.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 5 Intouchables - opgives til eksamen

Formål er at gøre eleverne bekendte med genren 'læs en film' og de kulturelle, især den socio-økonomiske kultur i Frankrig. Scenerne, 2, 10, 13, 20, 25, 29 og 32, er udvalgt for at belyse kulturen og hvordan de 2 hovedpersoner er med til at udvikle hinanden. Øvebogens opbygning giver eleverne træning i opgaver som forekommer til eksamen. Filmen "Hors normes" af samme instruktører, som "Intouchable", for at vise den socio-økonomiske kultur i Frankrig. Begge film har afsæt i virkelige personer.
Fokuspunkter: at øve udtale og faste udtryk. Blive bekendt med det franske sprog, både det formelle og det informelle, herunder slang. Og træne billedbeskrivelse.
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 25 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 6 L'amitié/Quatre amis - opgives til eksamen

Formålet med dette forløb om unge i Frankrig er, at vi får kendskab til ungdomskulturen og skolelivet i Frankrig. Vi skal se på ligheder og forskelle mellem danske og franske unge.
Dette forløb giver jer flere kommunikative færdigheder, da materialet indeholder mange dagligdagsvendinger. Ordforrådet bliver udvidet.

Materialer:
Hele "Quatre amis" (tekst + film), Bering og Sørensen, Gyldendal, 2010

Vi læser manuskriptet og ser filmen "Quatre amis".
Hovedemnerne er: famille, amitié, amour, identité.
Du får indblik i og forståelse for franske unge menneskers dagligdag, levevilkår og forhold indbyrdes og til deres omgivelser.
I 3.g har vi arbejdet med "Intouchables", "La famille Bélier", "La boîte aux lettres" og Édith Piaf i denne sammenhæng også.

I forløbet får du i særlig grad mulighed for at opøve dine evner i at:
- forstå talt fransk.
- samtale på fransk med brug af hverdagsudtryk.
- præsentere et emne på fransk for holdet.

Film belge: "Close" (2022), réalisateur Lukas Dhont.

Actualité:
Frederik X sacré nouveau roi du Danemark après l'abdication de sa mère, Margrethe II, le 15 janvier 2024:
https://www.france24.com/fr/europe/20240114-frederik-x-sacr%C3%A9-nouveau-roi-du-danemark-apr%C3%A8s-l-abdication-de-sa-m%C3%A8re-margrethe-ii

Vidéo: "Qui est le nouveau roi du Danemark qui succède à Margrethe II?" https://www.youtube.com/watch?v=O-fXZnnEFYs
Vidéo: "La reine Margrethe du Danemark a abdiqué, son fils Frederik X lui succède":
https://www.youtube.com/watch?v=waHSKtK4_o4

"La Joconde est vandalisée", le 28 janvier 2024:
https://www.dailymotion.com/video/x8ruryj

Le vocabulaire:
Les fruits et les légumes
Les jours de la semaine: https://www.youtube.com/watch?v=Lpwf5N0rfVE

La grammaire:
Les verbes (le présent, le passé composé, l'imparfait, le futur simple).

Quizlet épisode 9 "Quatre amis": https://www.lectio.dk/lectio/221/aktivitet/aktivitetforside2.aspx?absid=63483499753&prevurl=SkemaNy.aspx&laererid=6911813425

Pages: 21,5
Indhold


Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Opgave 5 20-11-2023
Opgave 6 07-01-2024
Opgave 7 28-01-2024
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 25 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 7 Zéro déchet

Temaet "Zéro déchet" skal introducere eleverne til et aktuelt emne i Frankrig. Ordforrådet inden for dette område er nyt, og der er fokus på transparente ord og et sværere ordforråd.
Bogen "Zéro déchet" af Maria Hassing (2023) vil være den primære bog.



"C'est quoi le développement durable ? (EP. 732) - 1 jour, 1 question"
https://www.youtube.com/watch?v=skwiH2RNgDw

Grammatik:
Le gérondif ("Voilà" og eksempler fra familien Grimault)

Pâques:
"CHASSE AUX OEUFS DE PÂQUES avec LAPIN GÉANT et COUSINE !" :
https://www.youtube.com/watch?v=3QBGZMlCxJU

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 8 Paris

Dette forløb skal give eleverne en viden om Frankrigs hovedstad Paris - den by i verden med flest turister hvert år.
Kulturaspektet er i fokus. Der er desuden fokus på problemet med de hjemløse i Paris - Les SDF.


"Sous le ciel de Paris" (chanson d'Édith Piaf): (intensiv lyttetræning) https://www.youtube.com/watch?v=SC06NyI6KKU

18 ENDROITS à visiter à PARIS #Throughmyeyes: (10 minutes de film sur Paris): https://www.youtube.com/watch?v=GWF1wp78paw

Paris en une minute : visite de la ville de l'amour (Expédia.fr):
https://www.youtube.com/watch?v=-d0ZFJ2gpOo

Quizlet om Les SDF:
https://quizlet.com/901918665/sdf-hjemlose-flash-cards/

"J'ai20 ans et je couche dehors"

Film: "Les Misérables", Ladj Ly (2019).

Film: "Le fabuleux destin d'Amélie Poulain" , Jean-Pierre Jeunet (2001).
Streetview: Besøger stederne i Paris i "Le fabuleux destin d'Amélie Poulain".

Quizlet:
https://quizlet.com/139410122/amelie-poulain-personnages-et-professions-flash-cards/

https://quizlet.com/913164819/le-conte-de-fee-amelie-flash-cards/?new

Film: Conte: "La sorcière de la Rue Mouffetard": https://www.youtube.com/watch?v=r0xLHhe_3dE&t=317s

Quizlet om alle personerne: https://quizlet.com/139410122/amelie-poulain-personnages-et-professions-flash-cards/

Le modèle actantiel: Greimas.

Les présentations:
Notre Dame: Victor
L’Arc de Triomphe  et l’Arche de de la Défense: Ann-Fréderique et Fatma
Le Musée du Louvre: Anna et Anna
La Tour Eiffel: Nanna
Le métro Le théâtre et le Moulin Rouge: Helena et Astrid A
Les Catacombes de Paris (Katakomberne): Astrid et Asger

Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 10 La vie d' Édith Piaf - opgives til eksamen

Kernetekst;
Jytte Arnfred: "Ma vie" (bog om Édith Piafs liv) (page 1-13) - primær tekst
Film: "La Môme – la vie en rose" (2007) - primær tekst

Supplerende tekster:
Sange:
"Je ne regrette rien"
"Milord"
"Sous le ciel de Paris"
"Hymne à l'amour"
Individuelle præsentationer

I dette emne beskæftiger vi os med Édith Piaf og hendes liv. De store temaer er barndom, ungdom, venskab, kærlighed, mænd og musik.
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 11 La francophonie/Le Maroc - opgives til eksamen

Udvalgte tekster fra "Entrées" og "La boîte aux lettres"

Kernetekster:

"La boîte aux lettres" - Régine Détambel
"L'enfant de sable" - Tahar Ben Jelloun


Sekundære tekster:

Textes de "Entrées" par Mette Bering og Mimi Sørensen: (p. 106, 107, 122, 138, 139 og 140)
"La Francophonie" et "Le Maghreb" - "La guerre d'Algérie"
"Quels musulmans sont les Marocains?"


Individuelle præsentationer

I dette forløb har vi haft fokus på Marokko med udgangspunkt i "La boîte aux lettres". Vi afholdt "Soirée marocaine" med marokkansk mad og musik. Eleverne har lavet individuelle præsentationer om  bla. marokkanske byer, sport, påklædning, natur og musik. Vi snakkede kort om Frankrig som kolonimagt og perspektiverede til "Intouchables"
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 28 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 12 Les Contes de Fée - opgives til eksamen

Kernestof:
"La petite à la burqua rouge" - Tahar Ben Jelloun
Kirikou et la sorcière - le film et le scenario


Sekundære tekster:
Le petit chaperon rouge
Les trois petits cochons
Boucle d’or
La belle au bois dormant

Med udgangspunkt i de klassiske eventyr, som eleverne kender både indholds- og analysemæssigt bevægede vi os over i et længere eventyr, om Kirikou, og derefter til et moderne og utraditionelt eventyr, og vi snakkede om eventyrets funktion som samfundskritik.
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 31 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 13 La rencontre culturelle - opgives til eksamen.

Kernestof:
Delphine de Vigan : No et moi (2007), p. 12-14, 18-19

Films :
« Intouchables » (2011)
"La Môme – la vie en rose" (2007)
"La Famille Bélier" (2014)

I dette emne arbejdede vi med forskellige former for kulturmøder og begrebet SDF blev introduceret. I mange af de tekster, vi har læst og film vi har set, forekommer kulturmøder, og derfor vil eleverne kunne trække på mange tekster i dette emne.

I undervisningen har vi brugt følgende hjemmesider:
www.ordbogen.com
www.verbes.com
www.larousse.fr
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer