Holdet 3a HI (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Herning Gymnasium
Fag og niveau Historie A
Lærer(e) Jeppe Arnesen Nørgaard
Hold 2023 HI/a (1a HI, 2a HI, 3a HI)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Historie, vikinger og middelalder
Titel 2 Enevælde, folk og demokrati i Danmark
Titel 3 DHO - 1864
Titel 4 Industri, imperier og verdenskrig
Titel 5 Stater, enevælde og revolutioner
Titel 6 Romerriget
Titel 7 Mellemkrigstiden
Titel 8 Amerikanerne og deres historie
Titel 9 Dansk sikkerhedspolitik
Titel 10 Kina efter 1949

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Historie, vikinger og middelalder

Forløbet introducerer eleverne til historie (som nutidens beskrivelse af en mindre del af fortiden), kilder, fremstillinger, kildekritik- og analyse, periodisering og det funktionelle kildebegreb. Dette sker på baggrund af en generel beskrivelse af vikingernes samfund, økonomi og kultur. Vikingetiden afsluttes med et blik på konstruktionen af vikingetiden og vikingen.

Anden halvdel af forløbet ser på middelalderen både i Danmark og Europa. Hovedfokus ligger på kongemagtens udvikling i Danmark.

Sider i alt: 32
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Enevælde, folk og demokrati i Danmark

Forløbet undersøger udviklingen i Danmark fra reformationen til i dag. Her er der fokus på udviklingen af den moderne enevældige stat, overgangen fra undersåtter til borgere, der endda er nationale. I anden del af forløbet er der fokus på udviklingen efter 1848. Omkring 1848 ses der en del på udviklingen og senere fortællinger af forløbet. Afsluttende trækkes udviklingen op til i dag og ind i fremtiden. Hvornår blev Danmark et egentligt demokrati (og hvad vil det sige) og hvor længe vil det blive ved med at være det?

Antal sider 45
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 25 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 DHO - 1864

DHO forløbet har sit omdrejnings punkt i 1864; krigen, perioden der leder op til og eftertidens syn på konflikten. Forløbet ligger i forlængelse af det forudgående forløb "Enevælde, folk og demokrati".

De opgaveformuleringer som eleverne kunne vælge at arbejde med var følgende:
- Hvordan fremstiller serien "1864" krigen i 1864
- Hvordan skildres krigen i samtiden og i Herman Bangs "Tine"
- Hvordan påvirkede kunsten grundlaget for krigen i 1864

DHO-forløbets materiale er studieplansmæssigt også en del af det forudgående forløb.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Industri, imperier og verdenskrig

Forløbet ser på Europas historie i et globalt perspektiv, hvor koloniseringen og imperialismen beskrives og forklares.

I forlængelse af industrialiseringen og imperialismen behandles den første verdenskrig. Hvorfor brød den ud (forklaringer), hvordan blev den udkæmpet og hvorledes blev den afsluttet (med hvilke konsekvenser).

Der arbejdes med forskellige kildetyper i forløbet arbejdes der med at se og fortælle krigen (og historie) i forskellige perspektiver (makro og mikro).

Sider i alt 70
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 25 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Stater, enevælde og revolutioner

Med udgangspunkt i den militærteknologiske og økonomiske udvikling i senmiddelalderen beskrives fremkomsten af den moderne centraliserede stat. Denne karakteriseres og behandles vha. begreberne voldsmonopol, tvangs- og kapitalintensive stater.

I forlængelse heraf behandles hovedsageligt den franske revolution - herunder sammenlignes de to revolutioner.

Sider i alt: 44
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 7 Mellemkrigstiden

Forløbet fokuserer på den økonomiske krise i 1930'erne og de forskellige svar der var herpå. Eksemplet på det demokratiske svar bliver USA og det totalitære fascismen og nazismen. Begge systemer er dog enige om, at statslig indblanding i økonomien er nødvendig.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Amerikanerne og deres historie

Forløbet har det dobbelte sigte at give indblik i USA’s historie, fra grundlæggelsen til i dag, og at få en forståelse for den amerikanske kultur, identiet og selvforståelse.

Forståelsen for kultur, identiet og selvforståelse skabes igennem anvendelsen af følgende teorier og begreber; Hofstedes kulturteoretiske model (løgmodellen) og McElroys historisk-sociologiske analyse af de amerikanske værdier, assimilation og pluralisme, meltingpot og salad bowl, civilreligion og erindringssteder.

Det historiske overblikket skabes ved, at der læses bredt igennem USA’s historie – herunder trækkes der også tråde til eventuelle andre forløb hvor USA behandles. Nedslagene i historien dækker uafhængigheden, borgerkrigen, immigration og etnicitet i det 20. århundrede, udenrigspolitik fra 1824 til 1945, den kolde krig, det politiske system og USA placering i verden…

Forløbet er tæt knyttet til studierejsen i efteråret 2022, der består af homestay i Ohio, besøg ved Gettysburg og studietur i Washington, DC. Her af særlig historisk interesse National Mall, Capitol, Arlington National Cemetery, National Museum of American History.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Dansk sikkerhedspolitik



I forløbet fokuseres der på Danmarks placering i verden side 1864 med særligt fokus på sikkerhedspolitikken. Som led i forståelsen af Danmarks rolle og ageren i det internationale samfund, har vi også beskæftiget os med dette.

Et særligt fokus og eksempel har været Irakkrigen i forhold til beslutningsprocessen op til, og krigen i Afghanistan i forhold til  krigsdeltagerne.

Sider i alt
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer