Holdet 2023 Ty/a - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2024/25
Institution Herning Gymnasium
Fag og niveau Tysk B
Lærer(e) Anita Kjær Larsen, Mette Bonde Lauritsen
Hold 2023 Ty/a (1a Ty, 2a Ty)
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Familienleben - eksamen
Titel 2 Das Dritte Reich - eksamen
Titel 3 Märchen
Titel 4 Das geteilte Deutschland
Titel 5 Liebe und Freundschaft
Titel 6 Fremdsein in Deutschland - eksamen
Titel 7 Deutschland zwischen 2 Kriegen

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Familienleben - eksamen

I dette forløb har vi arbejdet med familien som tema.
Med udgangspunkt i forskellige tekster, har vi kigget på familiemønstre og roller, særligt farens rolle i familien.
Der har i arbejdsformer været særligt fokus på den mundtlige sprogfærdighed og glosetræning.

Kernestof:
Martin Suter: “Hunold – Manager und Familienvater” fra Martin Suter: "Abschalten. Die Business Class macht Ferien", Zürich, 2012.
Gabriele Wohmann: Ein netter Kerl (som aflevering og på klassen).
Kummerkasten (ein junges Mädchen bittet um Hilfe)
Film: Das Wunder von Bern.

Supplerende stof:
Billeder til temaet familie.
Eleverne egne beskrivelser af deres familie.
Jul: elevernes egne julepostkort til familie og venner.

Forløbet anslås at have et omfang af 27 ns.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 2 Das Dritte Reich - eksamen

Forløbet vil give eleverne en indføring i Det Tredje Rige og dets betydning for det tyske folk med fokus på unge mennesker og børn. Hvordan oplevede man som barn og ung at være en del af Det Tredje Rige og 2. Verdenskrig og dens konsekvenser?  

Kernestof:
Tilde Michels: "Freundschaftsringe" in: Aus: Kurzgeschichten - einmal anders ved Ursula Hermes. Systime 1994.
Traudl Junge: "Meine Zeit bei Adolf Hitler", in: Kurzum - Text und Sprache, Tyskforlaget, 2005.
Damals war es Friedrich: Der Ball (hjemmeopgave).
Film: Napola

Supplerende stof:
PPT – Nazisme og Det Tredje Rige. Billeder fra www.dhm.de - LEMO.
Baldur V. Schirach: "Vorwärts! Vorwärts! Schmettern die hellen Fanfaren".

Udveksling:
1.a har i januar og maj måned deltaget i en udveksling med A.P. Møllerskolen i Slesvig med privat indkvartering. De slesvigske elever besøgte Herning i februar måned, hvor programmet bestod af en dagstur til Aarhus med bl.a. besøg i domkirken og på Aros, cykeltur i Herning og projektarbejde med fokus på identitet og samfund.
I maj måned besøgte 1.a Slesvig, hvor programmet bl.a. indeholdt dagstur til Flensborg med besøg på det danske konsulat, besøg på Duborgskolen, tur rundt i Slesvig mv.

Oplæg om tysk:
1.a har desuden deltaget i et oplæg fra tyskstuderende Emma Bendix, der fortalte eleverne om livet som tyskstuderende og om, hvorfor tysk er vigtigt.


Forløbet anslås at have et omfang af: 42 ns.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 3 Märchen

I dette forløb skal eleverne stifte bekendtskab med genren Eventyr på tysk.
De skal kende forskel på Kunstmärchen og Volksmärchen og vide, hvad der kendetegner disse former for eventyr.
Som perspektivering ser vi filmen "Krabat" og taler om, hvad der kendetegner Fantasygenren.

Kernestof
”Frau Holle", die Brüder Grimm.
"Der Fuchs und das Pferd", die Brüder Grimm.
Gudrun Pausewang ”Vom Ritter, der nicht aus seiner Rüstung herauswollte“ aus dem Buch „Beziehungen“ von Ponsaing, Systime 1996.
Krabat. Spillefilm

Supplerende materiale:
Eventyrbilleder
Power Points til genrebeskrivelse

Forløbet anslås at have et omfang af: 40 ns.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 4 Das geteilte Deutschland

Forløbet skal give eleverne viden om tiden i DDR fra 1945-1990. Fokus vil være på den almindelige tyskers oplevelser og deres opfattelse af de historiske og politiske begivenheder, der prægede disse år.

Kernestof:
Wolf Biermann: "Deutschland, ein Wintermärchen",
in: Stenestad/Vecht: Hüben und drüben. Deutschland geteilt und verenigt, Gyldendak, 2008.
Wolf Biermann: Das Märchen vom kleinen Herrn Moritz, der eine Glatze kriegte“, 1972.
Christa Moog: Es ist 15 Uhr.
Film: Das Leben der Anderen og Flugten fra Østtyskland.

Supplerende materiale:
PP om tiden efter 2. Verdenskrig/Tysklands deling.
Billeder og informationer fundet på www.dhm.de - LEMO
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 5 Liebe und Freundschaft

I dette forløb læser vi tekster, der på den ene eller anden måde beskæftiger sig med temaet "Liebe und Freundschaft".
Teksterne varierer fra sange til noveller til et Goethe-digt og en nyere tysk film.

Kernestof:
Andreas Bourani: Auf anderen Wegen, in: Mette Hermann: "Los geht's", Gyldendal, 2018.
Nadja Einzmann: Narzissen für über den Tag, in: Mette Hermann: "Los geht's", Gyldendal, 2018.
Gudrun Pausewang: Ein rotes Kleid.
Johann Wolfgang von Goethe: Heidenröslein, 1770
Martin Suter: Die Unzertrennlichen, in: Mette Hermann: "Los geht's", Gyldendal, 2018.
Film: Mein bescheuertes Herz.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 37 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 6 Fremdsein in Deutschland - eksamen

Forløbet handler om at føle sig anderledes i det land, hvor man bor. Vi vil fokusere på, om man er anderledes, når man ser anderledes ud og oprindeligt kommer fra en andet land. Kulturmødet er altså i centrum.
Og så får eleverne også et indblik i historien bag det tyrkiske mindretal i Tyskland - og de problematikker, det kan afføde at bo i et andet land end der, hvor ens familie oprindeligt kommer fra. Et fælles spørgsmål, for de tekster vi arbejder med, er, hvor meget eller hvor lidt tysker man egentlig er, når man også føler, at man er tyrker eller noget andet. Så hvor hører man egentlig til? Og hvordan skaber man sin egen identitet?

Kernestof:
Erdal Sezer: "Es wird immer etwas Fremdes bleiben", aus: Hier ist meine Heimat, Tyskforlaget, 2010.
Gudrun Pausewang: "Der Makkaronifresser", fra "Aber Hallo", Systime, 2003.
Nevfel Cumart: "Zwei Welten", aus: Hier ist meine Heimat, Tyskforlaget, 2010.
Film: Almanya.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 7 Deutschland zwischen 2 Kriegen

Forløbet er valgt af eleverne og har sit fokus på tiden mellem de to verdenskrige.
Vi arbejder med tekster, og kunst, der på forskellige vis illustrerer tiden i både 1920'erne og 1930'erne i Tyskland. En del af teksterne er digte.

Kurt Tucholsky: "Augen in der Grossstadt", in: Lisbeth Iversen: "Spieglein", Tyskforlaget, 2014.
Erich Kästner: Sozusagen in der Fremde, in: Lisbeth Iversen: "Spieglein", Tyskforlaget, 2014.
Lale Andersen: Lili Marleen, 1939. https://www.songtexte.com/songtext/lale-andersen/lili-marleen-23c0a40b.html
Heiner Müller: Das eiserne Kreuz.

Supplerende Materiale:
Billeder og plakater fra Tyskland i mellemkrigstiden.
Historisk intro til temaet (lemo.de)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer