Holdet 3g FR (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 3g FR (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2022/23 - 2025/26
Institution	Herning Gymnasium
Fag og niveau	Fransk A
Lærer(e)	Anna Josefine Danielsen, Hanne Søllingwraae Fjord, Line Faden-Babin
Hold	2023 FR (1g FR, 2g FR, 3g FR)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Begynderforløb med "Bonjour Lyon"
Titel 2	Begynderfransk - Bonjour Lyon
Titel 3	La vie des jeunes
Titel 4	La normalité
Titel 5	La rencontre culturelle - Opgives til eksamen
Titel 6	Paris et ses banlieues - opgives til eksamen
Titel 7	La francophonie/Le Maroc - opgives til eksamen
Titel 8	Antisémitisme / Seconde Guerre mondiale - Opgives
Titel 9	Les contes de fée - opgives til eksamen
Titel 10	Les contes de fée - opgives til eksamen
Titel 11	La normalité

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1

Begynderforløb med "Bonjour Lyon"

Gennem begynderbogen "Bonjour Lyon" introduceres elever til tekster som omhandler dagligdags episoder i den franske kultur. Og grundlæggende grammatik.

Formålet er, at eleverne får styrket deres interesse til at lære et nyt sprog. Det handler meget om, at man skal turde at lave fejl og træne og øve sig. Fagligt er det elementær grammatik, udtale og ordforråd.

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Ma maison	10-12-2023
Devoir écrit 2	03-05-2024
Devoir écrit 3	24-05-2024

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 49

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Gruppearbejde
Individuelt arbejde
Lærerstyret undervisning
Pararbejde

Titel 2	Begynderfransk - Bonjour Lyon
Indhold	Kernestof: Bonjour et bonne rentrée :-) j'espère que vous avez passé de bonnes vacances 😍 S.v.p, répondez aux questions pour chapitre 14 S.v.p., répétez les verbes pronominaux Répétez les verbes pronominaux et le verbe "mettre" HUSK DIN TILMELDING TIL PARIS. HUSK AT KIGGE I DIT PAS OG NOTERE UDLØBSDATO. HUSK DIN BOG "Bonjour Lyon". Husk at der er deadline for tilmelding til Paris d. 5/9 😍 Chapitre 15. S.v.p. écoutez, lisez et traduisez jusqu'à "les invités se parlent". Écoutez, lisez et traduisez le reste du chapitre 📚 15.2 Grammatik S.v.p., lisez le texte sur les "modalverber" (pages 139-141) et trouvez au moins 5 exemples dans le texte (chapitre 15). Titel 5 phrases avec les verbes modaux On va regarder la première partie du film "Qu'est-ce qu'on a fait au Bon Dieu" On va regarder le reste du film "Qu'est-ce qu'on a fait au Bon Dieu" Résumé du film Qu'est-ce qu'on a fait au bon dieu.docx description Répondez aux 7 premières question pour le film "Qu'est-ce qu'on a fait au bon Dieu" Lisez chapitre 16 et notez 10 mots importants/nouveaux Lav øvelsen om metroen: Lisez l'article qui parle de Jonas Vingegaard Vous allez faire la présentation de "votre" attraction touristique à Paris. Vi fortsætter med at rette/tale om "Tour de France" delprøve 1, så medbring den til timen :-)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	La vie des jeunes I dette forløb har vi arbejdet med "Quatre amis". Fokus har været på de temaer der rører sig i et ungt menneskes liv og relationer som f.eks. skole, kærlighed, forældre, venskab og identitet Kernetekster: "Quatre amis", Mimi Sørensen og Mette Bering, Gyldendal, 2010
Indhold	Kernestof: Kig på jeres rettede ppts om Paris. I kommer til at skulle bruge dem i et miniinterview I skal lave med hinanden i timen i dag om turistattraktioner i Paris. Titel sQuiz: Afvikler Quatre amis. Lisez et traduisez les deux sections "École. Dans la cour de récréation" et "La cour de récréation". Læs og oversæt de to afsnit. Medbring venligst "Bonjour Lyon". Den skal afleveres. 10 mots-clé soit (enten) pour "La vie des jeunes" soit (eller) "L'école" + écoutez le playlist avec la musique française Quatre amis: S'il vous plaît, faites l'exercice "Vrai ou faux" à la page 14 S'il vous plaît répondez aux questions à la page 14 Faites le portrait de Céline - au moins dix phrases Lektier inden blokdag i Aarhus.docx description Vi lavet Bonjour Lyon-testen i dag On va regarder le film "La Famille Bélier" On va regarder vos vidéos d'Aarhus - finalement!!!! Lisez jusqu'à la ligne 3 à la page 24 dans "Quatre amis" Le blog de la classe de Françoise: Le parties du visage: la forme du visage \| Enseignement du français, Classe de française, Professeur de français Lisez et traduisez "Chez Céline. Dans le jardin" à la page 24 et 25 dans "Quatre Amis". À discuter à la page 27: "Comment trouvez-vous le père de Marc?" "Comment est la mère de Céline?". 3-4 phrases pour chaque parent Répondez aux questions dans la colonne à gauche à la page 29. Svar på spørgsmålene i VENSTRE kolonne s. 29 Quatre amis chapitre 5 I fortsætter med at lave jeres talepapir, imens jeg giver jer individuel feed-back på delprøve 1
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 35 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	La normalité I dette forløb har vi arbejdet med "La Famille Bélier. Fokus har været på de temaer der rører sig i et ungt menneskes liv og relationer som f.eks. skole, kærlighed, forældre, venskab og identitet Kernetekster: "La famille Bélier" Film: Eric Lartigau, 2014 "La famille Bélier", Scenario: Forlaget Passion, 2017. Siderne 9-25 (scene 1-10) samt 46-54 (scene 27-31)
Indhold	Kernestof: Faites un résumé du film en utilisant au moins 15 mots de "Introduktionsopgave A" Titel Lisez et traduisez page 9 dans le scénario Faites exercices B et C pour scène 1 Adjektiver - grammatik.pdf description Vi bruger timen i dag på at komme godt i gang med afleveringen Afsnit Les exercices pour scène 2 Joyce har kage med 🧁😍🥧🍩🍪 On va jouer aux jeux
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	La rencontre culturelle - Opgives til eksamen I dette forløb har vi arbejdet med forskellige kulturelle møder. Hovedteksten har været filmen "Intouchables", men også bogen "La boîte aux lettres" og filmen "La famille Bélier" kan høre ind under dette tema. Fokus har været på de forskelligheder, der har været i møderne. Det være sig rig/fattig, indfødt franskmand/immigrant, talende/døvstum, handicappet/ikke-handicappet og hvordan venskaber kan opstå i dette møde. "Intouchables" blev samtidig overgangstekst til det efterfølgende tema om "Paris et ses banlieues", da den indgår i begge emner. Kernetekster: Film: "Intouchables", Olivier Nakache, Eric Toledano, 2011 "La famille Bélier" Film: Eric Lartigau, 2014 "Intouchables", scenario; Forlaget Passion, scene 2, 3, 13, 14, 21, 22, 23, 26, 30, 31, 32. "La famille Bélier", Scenario: Forlaget Passion, 2017. Siderne 9-25 (scene 1-10) samt 46-54 (scene 27-31) "La boîte aux lettres", Régine Détambel, Fiction française, 1998, s. 5-40. I undervisningen er der desuden brugt www.ordbogen.com. FORLØBET OPGIVES TIL EKSAMEN Forløbets procentvise volumen er 6,1 % i forhold til det samlede antal moduler.
Indhold	Kernestof: On va regarder le film "Intouchables" Faites les exercices d'introduction A et B dans le document ci-joint Les Intouchables øvebog.pdf description Lisez et traduisez les 7 lignes en haut de page 10 ( ->"..et entre") Faites les exercices pour scène 2 Les Intouchables scène 2 Faites pages 18 et 19 dans le compendium d'exercices Intouchables - Walk and talk.docx description S'il vous plaît lisez et traduisez pages 40-42 (scènes 22 et 23) Lisez et traduisez scènes 30-32
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6

Paris et ses banlieues - opgives til eksamen

I dette forløb har vi arbejdet med Paris – kontrasternes by - og dens forstæder, Først hørte vi sangen "il est 5 heures, Paris s'éveille" og talte om den travle by, der aldrig sover. Vi snakkede om Paris som romantisk turistattraktion og vendte os herefter mod les SDF og "Les Restos du Coeur", hvor eleverne selv fandt informationer på nettet og vi lavede en debat på klassen for/imod åbningen af flere herberger.
Herefter arbejdede vi med "Les Banlieues", og de fordele og ulemper der er ved at vokse op i en HLM. og med udgangspunkt i filmen "Intouchables" beskæftigede vi os derefter med forskellene på Philippe og Driss.

Kernetekster:

Sang:
Jacques Dutronc: "Il est 5 heures Paris s'éveille"
https://youtu.be/3WcCg6rm3uM?si=K57vNcTMCAK1hfY2

Video:
"C'est quoi une banlieue?"
https://youtu.be/7DDg7CV2rnc?si=KYAJAGozU_ZHWUVJ
"C'est quoi être SDF"
https://youtu.be/4T5PXSUIpws?si=9qr0vMBw9tRJ3rfQ

Fra temabogen "Banlieues" af Birgit Mogensen og Bente Virring, Gyldendal 2007

Samuel Benchetrit: "Devant la Tour" (s. 10,11,12 og 13)
Bernadette Sanou: "Un enfant" (s. 49)
Matthieu Croissandeau og Claude Weill: "Pour les autres, on n'existe pas" (s. 42, 43, 51)

Film: "Intouchables", Olivier Nakache, Eric Toledano, 2011

"Intouchables", scenario; Forlaget Passion, scene 2, 3, 13, 14, 21, 22, 23, 26, 30, 31, 32.

Kortfilm: "Nouvelles de la Tour L" (svarende til teksten "Devant la Tour"), Samuel Benchetrit, 2001

I undervisningen er der desuden brugt www.ordbogen.com.

FORLØBET OPGIVES TIL EKSAMEN

Forløbets procentvise volumen er 12,2 % i forhold til det samlede antal moduler.