Holdet 3x DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Herning Gymnasium
Fag og niveau Dansk A
Lærer(e) Lars Henriksen
Hold 2023 DA/x (1x DA, 2x DA, 3x DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Portrætartikel
Titel 2 Debotartikel
Titel 3 Ravnkels saga (værk)
Titel 4 Lyrikanalyse
Titel 5 Novelleanalyse
Titel 6 Gys og Freud (værk)
Titel 7 DHO: Dansk identitet og nationalisme i 1800-tallet
Titel 8 Argumentation og debat
Titel 9 Ungdom som overgang (værk)
Titel 10 Journalistik
Titel 11 Holberg og oplysningstiden (værk)
Titel 12 Dokumentaren mellem fakta og fiktion
Titel 13 Romantik og romantisme
Titel 14 Litteratur: Det moderne gennembrud
Titel 15 Realisme og modernisme ca. 1900-2000
Titel 16 Livsværk (værk)
Titel 17 Den gode tale
Titel 18 Skriftlighedsforløb

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Portrætartikel

Introduktion til genren portrætartikel.

Klassen skriver portrætter af deres makker til en 'Blå bog version 1" på baggrund af et interview.

Som forberedelse læser vi et klassevalgt portræt fra "Ud & Se".
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Debotartikel

Eleverne får et basisskrivekursus, hvor de skal skrive et læserbrev til en avis og bruge AI i skriveprocessen.

Eleverne skal afprøve og anmelde en chatbot som kognitiv partner i forskellige faser. Idéfase, research, organisering, skrive- og redigeringsfase.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 4,00 moduler
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 4 Lyrikanalyse



Introduktion til analyse af lyrik

Fagbegreber:

Komposition: Bundet/ubundet form
Rim og rytme
Denotation og konnotation
Semantisk felt
Intertekstualitet
Metaforer: Mål- og kildeområde
Personifikation og besjæling


I forløbet læste vi:

Tobias Rahim: "Når mænd græder"
Artigeardit:"Tetovo"
Arne Herløv Petersen: "Mand"
Djämes Braun: "Fugle"
Kim Larsen: "Blip båt" - Bikstok Røgsystem: "Fabrik"
Tessa: "Blæstegnen"
HCA: "Den danske sang"


Teoridelen til forløbet er hentet fra bogen: Mette Ewald og Rikke Taber: Lyrik - når sproget spiller, Systime (2021) og Håndbog til dansk
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Novelleanalyse

Begreber til novelleanalyse

Baseret på Ole Larsen "Håndbog til dansk", 4.udg s. 38-66

Motiv
Indre og ydre konflikt
Statiske og dynamiske personer
Komposition (kronologisk, flashback, forudgreb)
Fortællertyper
Fremstillingsformer


Vi læste og anvendte begreberne på:

HCA: "Hyrdinden og skorstensfejeren og
Dorte Nors: "Kummefryseren"
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Gys og Freud (værk)

Vi forsøgte at anvende den psykoanalytiske metode på

Tove Ditlevsen: "Vorherrebevares"
Stevenson: "Dr. Jekyll og Mr. Hyde" (uddrag)
Bram Stoker: "Dracula" (uddrag)
Stephen King: "Thi her findes tigre"
Robert Bloch: "Enoch"

Film
Stanley Kubrick: "Ondskabens Hotel"

Eleverne arbejdede til sidst i par med et selvvalgt værk, hvor de lavede en video med en lille anmeldelse og en analyse med anvendelse af psykoanalytisk metode
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 DHO: Dansk identitet og nationalisme i 1800-tallet

SÆRLIGT FOR HISTORIE

Område: Dansk idendentitet  og nationalisme i 1800-tallet (Danmark mellem 1500-1900)

Faglige mål
- Evne til kritisk og reflekteret at finde, udvælge, anvende og vurdere forskelligartet materiale
- Faglig skrivning herunder anvendelse af citater, henvisninger, figurer, illustrationer m.v.
- Bevidstgøre sig om historiefagets identitet og metoder.
Kernestof
- Overblik over national identitet i fra vikingetid til 1800-tallet, med særligt fokus på sidstnævnte
- Bevidstgørelse og diskussion af periodiseringsprincipper
- Forskellige styreformer og samfundsorganiseringer
- Stats og nationsdannelse, herunder Danmarks
- Politiske og sociale revolutioner
- Demokrati, menneskerettigheder og ligestilling i nationalt og globalt perspektiv

Mål for elever
- Kunne redegøre for begreberne nationalisme, nationalstat og for disses udvikling i Danmark i 1800-tallet
- Kunne udpege nøglebegivenheder og sætte dem i relation til nationalismens udvikling i 1800-tallet
- Selvstændigt at finde og analysere kildemateriale i relation til nationalismens udvikling
- Kunne reflektere over deres historiefaglighed, herunder metoder og videnskabsteoretiske overvejelser
- Kunne skelne mellem historiske og danskfaglige metoder og italesætte deres bidrag til DHO-opgaven.

Overblikslitteratur
Grundbog til Danmarkhistorien ”Den danske recolution”, 123-125 + 131-135
Historien om Danmark: Grundloven, folket og magten. 1-33
https://www.kommunikationsforum.dk/artikler/Danmarkshistorie-debat-dansk-identitet
http://danmarkshistorien.dk/leksikon-og-kilder/vis/materiale/nationalisme/
http://danmarkshistorien.dk/leksikon-og-kilder/vis/materiale/hertugdoemmet-slesvig-ca-1200-1867/
https://www.youtube.com/watch?v=Hr6mD2KeKzo  (Sønderjyllands historie efter år 1200)
http://danmarkshistorien.dk/interaktivt-danmarkskort/

Kildeoversigt
http://danmarkshistorien.dk/leksikon-og-kilder/vis/materiale/litografi-fra-treaarskrigen-til-erindring-om-troppernes-hjemkomst-d-9-13-september-1849/ (0,5 side)
http://danmarkshistorien.dk/leksikon-og-kilder/vis/materiale/orla-lehmanns-tale-danmark-til-ejderen-28-maj-1842/ (1,5 side)

SÆRLIGT FOR DANSK (LH)


"Litteraturhistorien på langs og på tværs" s. 8-11 + 91-100

Adam Oehlenschlæger : Fædrelandssang
Grundtvig: "Danmarks trøst"
Peter Faber: "Den tapre landsoldat"
Johan Ottesen: "Det haver så nyeligen regnet"

TVÆRFAGLIGT

Uddrag fra "Vidensmønstre" s. 11-28 - Hvad er viden, humanistisk metode.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Del af DHO 05-05-2024
Omfang Estimeret: 28,00 moduler
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Argumentation og debat

Fokus: Sprog

Vi arbejdede med følgende begreber til argumentationsanalyse af faktatekster:

Denotation - konnotation
Semantiske felter
Billedsprog: Metafor (kildeområde/målområde, personifikation, besjæling

Toulmins udvidede model:

Påstand, belæg, hjemmel, styrkemarkør, gendrivelse, rygdækning

Ordvalgsargumentation.

Samtidig blev den debatterende artikel introduceret som genre.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Alkohol på gymnasier? 06-09-2024
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Ungdom som overgang (værk)


Ungdom som overgang - Forløb med litterært fokus

I dette forløb undersøger vi tekster, der forskellig vis belyser overgange i ungdommen:

Fra barn til voksen
Fra jomfru til erfaren
Fra skoleliv til arbejdsliv
Fra single til fast forhold


Forløb med litterært fokus

Værklæsning af Ditte Wiese: "Provinspis"
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer



Titel 12 Dokumentaren mellem fakta og fiktion


Fokus : Medier

Vi arbejdede med dokumentaren og andre faktagenrer, som låner elementer fra fiktion.

Fokus var at se på, hvordan vi kan påvirkes til at opfatte virkeligheden på en bestemt måde.

Begreber:

Fakta- og fiktionskoder, herunder filmiske virkemidler
Dokumentargenrer
Reality

Vi har læst:

Håndbog til dansk s. 19-26 og 228-242

Eleverne analyserede et klip fra en selvvalgt "videofaktatekst" på klassen og skrev analyserende artikel om en dokumentar.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13 Romantik og romantisme

Periodelæsning, dansk litteratur ca. 1800-1870.
Klassen har haft nationalromantik som en del af deres DHO-forløb

Centrale begreber:

Universalromantik - panteisme
Dualisme
Eros - længsel
Dannelsestanken - hjem-ude-hjem
Poetisk realisme
ÆB-viden :-)
Romantisme - menneskets skyggesider

Læste tekster:

Adam Oehlenschläger: Indvielsen
HCA: Noget + Den lille havfrue + Skyggen
Grundtvig: Den signede dag
Blicher: Æ Bindstouw
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14 Litteratur: Det moderne gennembrud


Litteraturhistorisk forløb. Du skal kunne forstå og forklare :

Brandes kritik af dansk litteratur indtil 1871
Karakteristika ved naturalisme, realisme og impressionisme som litterære strømninger.
Hvorfor og hvordan man satte især 3 problemer til debat i litteraturen: kirke, klasse og køn.

Læste tekster:

Drachmann: Engelske socialister
Pontoppidan: Naadsensbrød
I. P. Jacobsen: Mogens
Amalie Skram: Memento Mori
Bang: Franz Pander
Söderberg: En herrelös hund (svensk)
Filmatiseringer af Ibsen : Et dukkehjem
Elisabeth Grundtvig/Brandes: Nonfiktion om sædelighed
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 15 Realisme og modernisme ca. 1900-2000


Litterært fokus - litteraturhistorisk forløb om perioden.

Vi undersøgte tekster med realistiske og modernistiske træk.

Hvordan påvirkede 1. verdenskrig kunsten?

Hvad er karakteristisk for hhv. realistiske og modernistiske tekster?

Eleverne skiftedes til at holde oplæg ud fra lektien + egen research og evt. foreslå tekster, vi læser.

1) Overblik Litteraturhistorien s. 138 - 141
Hvad er realisme og modernisme?
Jeppe Aakjær: Jeg er havren.
Oplæg: Adam

2) Symbolisme - Claussen   142-145
Sophus Claussen: »Rejseminder« fra Eroter og Fauner (1910) (kalliope.org)
Oplæg: Alexander

3) Introducér til Johannes V. Jensen s. 146-147
Oplæg: Andreas

4) Ekspressionisme og Tom K. 147-149
Oplæg: Asbjørn

5) Digtsamlingen Blod 149-51
Oplæg: Cecilie

6) Vi hopper tilbage til Kingo!
Oplæg: Celine

7) Socialrealisme 154-156 - Tove Ditlevsen
Oplæg: Christina

8) Hans Kirk: Fiskerne (podcast)
Oplæg: Dasha

9) Eksistentialisme - Martin A. Hansen  156-160
Oplæg:  Emil

10)  Karen Blixen: 160-161
Oplæg: Julie

11) Konfrontationsmodernisme Klaus Rifbjerg 161-164
"Nultime."
Oplæg: Khadija

12) Peter Seeberg 164-166
Oplæg: Laura

13) Leif Panduro: "Tur i natten"
Oplæg: Mads

14)  Ny realisme - knækprosa  - bekendelseslitteratur. Vita Andersen 167-69
Oplæg: Milla

15) Systemdigtning - Inger Christensen 171-173
Oplæg: Nanna

16) Dan Turell: Nicolai
17) Strunge: Sara
18) Postmodernisme: Sebastian
19) Minimalisme: Tracey

Læste tekster (nedenstående er eksamensgrundlaget)

Barbara Kjær-Hansen og Tinne Serup Bertelsen
"Litteraturhistorien på langs og på tværs" s. 138--73


Johs. V: Maskinerne
Aakjær: "Jeg er havren"
Sophus Claussen: Rejseminder
Johs. V. Jensen: "Bo'l"
Tom Kristensen: "Nat i Berlin"
3 digte fra Broby Johansen: "Blod" : 'Fødsel', 'Liget', 'Bordelpige dræber ufødt'
Johan Skjoldborg: "Husmandssangen"
Uddrag af Hans Kirk: "Fiskerne"
Martin A. Hansen: "Roden"
Uddrag af Karen Blixen: "Den afrikanske farm"
Klaus Rifbjerg: "Nultime"
Peter Seeberg: "Stilladset"
Leif Panduro: "Tur i natten"
"Lænken om min hals" fra Vita Andersen: "Tryghedsnarkomaner"
Uddrag af Inger Christensen: "Sommerfugledalen"

Antal sider: ca. 70
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 19,00 moduler
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 16 Livsværk (værk)


Fokus: Litteratur

Vi arbejdede med autofiktion med udgangspunkt i antologien "Livsværk"

Vi arbejdede bl.a. med 'læsekontrakt' og  'dobbeltkontrakt'

Claus Christensen og Peter Jensen: Livsværk - Det selvbiografiske i ny dansk litteratur
15-26, 32-38, 56-61

Yayha Hassan: "Uden for døren"
Christina Hesselholdt: "Hovedstolen" (uddrag)
Jens Blendstrup: "Gud taler ud" (uddrag)
Guldimund: "Forstår du?"

Christina Hagen: "Pow pow pow" (værk)
Christina Hagens selvfremstilling på christinahagen.com

Antal sider: 70
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 17 Den gode tale


Forløb om retorik - om at analysere og holde tale.

Vigtige fagbegreber

Talegenrer - den informative, den politiske og lejlighedstalen
Ciceros pentagram
Appelformer
Argumentation: Påstand, belæg, hjemmel - argumenttyper
Retoriske figurer og troper.

Vi prøver også selv at forberede og holde en tale i mindre grupper.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer