Holdet 2024 biC/x - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25
Institution Herning Gymnasium
Fag og niveau Biologi C
Lærer(e) Majbritt Overgaard Schou
Hold 2024 biC/x (3x biC)
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 1. Cellen - den mindste enhed for liv
Titel 2 2. Genetik - arv vs miljø
Titel 3 3. Hjernelidelser
Titel 4 4. Forplantning
Titel 5 5. Evolution
Titel 6 6. Landbrug - et bæredygtigt økosystem?

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 1. Cellen - den mindste enhed for liv

Forløb om cellens opbygning og funktion.
Det er målet at have forståelse for at alt liv er opbygget af celler, og hvordan celler ser ud og virker.
Formål:
- At kunne skelne forskellige celletyper fra hinanden. Prokaryoter og eukaryoter.
- At kunne forklare cellemembranens opbygning
- At kunne redegøre for forskellige transportprocesser til opretholdelse af cellens homeostase;
Diffusion, osmose, faciliteret diffusion og aktiv transport.
Fotosyntese og respiration samt forskellige livsformer: autotrof vs heterotrof

Eksperimentelt:
Diffusion og cellestørrelse (agar)
Osmose i kartofler

Omfang: 15 s.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 2 2. Genetik - arv vs miljø

Mål for forløbet:
At opnå kendskab til den overordnede opbygning og biologiske betydning af DNA. At kunne redegøre for forskellige nedarvningsprincipper, herunder eksempler på arvelige sygdomme hos mennesket.

Gennemgået stof:
Mitose og meiose
Gener og kromosomer
DNA og RNA’s opbygning
Kopiering af DNA (replikation)
Proteinsyntese (transkription + translation)
Mutationer
Mendels forsøg med 1-gen udspaltning
Dominant og recessiv nedarvning
Kønsbunden nedarvning
Codominans
Blodtyper

Øvelser:
Klippe-klistre øvelse med DNA
DNA ekstraktion
Tørstof - mitose og meiose
Mendels 1. lov med mønter
Blodtypebestemmelse
Gentest for arvelige sygdomme - elektroforese

Supplerende materiale
Videnskab.dk: Arv og miljø - hvad bestemmer vores personlighed
Videnskab.dk: Hvorfor bliver enæggede tvillinger forskellige
DR2 2021: Tre identiske fremmede klip minuttal: 47-52
Genetic me

Omfang: 55 s.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 3 3. Hjernelidelser

Forløbet om kroppens hurtige kommunikationssystem, nervesystemet, har fokus på hjernelidelser

Vi svarer på spørgsmålet: Kan vi via kendskab til hjernen hjælpe folk med hjernelidelser?

Mål:
I skal kunne forklare nervesystemets opbygning og funktion.
I skal kunne redegøre for neuronets opbygning.
I skal kunne forklare et nervesignals udbredelse.
I skal kunne analysere selvvalgte hjernelidelser
I skal kunne diskutere hvorvidt neuralink kan fjerne symptomer på hjernelidelser.

Kernestof og centrale begreber:
Nervesystemets opbygning
Nervecellen/neuronet samt myelinskeder
Ionkanaler og natrium-kalium pumpen
Synapsen
Membranpotentialer og impulsvandring herunder depolarisering og repolarisering

Øvelser:
Skummodel af hjerne
Undersøgelse af hudens sansereceptorer
Nerveledningshastighed

Ud af huset:
Besøg på AU - rundvisning på CFIN med fremvisning af bl.a. MR skanner.

Omfang: 42 s.

Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 4 4. Forplantning

Mål:
- At kunne redegøre for hormoner og deres regulering
- At kunne forklare kønshormonreguleringen hos mennesket
- At have faglig baggrund for stillingtagen og handlen i forbindelse med egen seksuel aktivitet
- At kunne forklare, hvordan et individ bliver til med fokus på celledelingsprocesser (repetition) og graviditet
- At kunne forklare, hvordan fejl i celledelingsprocesser kan føre til misdannelser (repetition af arvelighed og det perfekte barn i genetikforløbet)
- At kunne diskutere betydningen af miljøfremmede stoffer for fertiliteten overgang til økologien - landbrug)

Forelskelse og kærlighed
Pubertet og leptin
Manden og kvindens kønsorganer
Hormonel regulering - positiv og negativ feedback
Menstruationscyklus
Sædcelledannelse
Graviditet
Prævention
Kønssygdomme
Kunstig befrugtning
Betydningen af miljøfremmede stoffer for fertiliteten.

Eksperiment
Mikroskopi af ovarier

Dokumentarer:
Mission baby, DR1
Google baby, DR2

Besøg af lægestuderende - foredrag om prævention og kønssygdomme.

Omfang: 32 s.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 5 5. Evolution

Evolution.
Hvordan udvikler arter sig?

Mål:
- At kunne forklare Darwins evolutionsteori med præcis brug af begreber
- At kunne forklare livets udvikling med fokus på bl.a. endosymbiontteorien
- At kunne anvende Darwins evolutionsteori både mundtligt og skriftligt til analyse af artikler mv
- At kunne belyse en selvvalgt arts udvikling ud fra evolutionsteorien
- Diskussion af AI i forhold til menneskets udvikling med perspektiv til forløb om hjernen og neuralink

Kernestof:
Teori om naturlig selektion
Livets udvikling og hjørnesten heri
Endosymbiotteorien
Artsdannelse

Supplerende materiale er selvvalgt.

Øvelser:
Survival of the fittest med bønner
Seksuel selektion
Undersøgelse af variation inden for en art

Omfang: 27 s.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Projektarbejde
Titel 6 6. Landbrug - et bæredygtigt økosystem?

I økologiforløbet arbejdes med landbruget som økosystem. Der arbejdes desuden med produkter fra landbruget og deres anvendelse - herunder også omsætning af produkterne via mikrobiologi. I den forbindelse arbejdes med enzymer - deres opbygning og funktion.

Der lægges vægt på problemstillingen - hvordan kan landbruget være med til at løse biodiversitet- og klimakrisen?

Forløbet indeholder:
Landbrugets historiske udvikling - kort
Økosystemets grundlæggende opbygning og forståelse
Biodiversitet - fødekæder og fødenet
C-kredsløb
Fotosyntese og respiration samt næringsstoffers betydning for plantevækst og konsekvenser af næringsstofudledning.
Energigivende stoffer, vitaminer og mineraler
Proteiner og enzymers opbygning og funktion
Produktion af bioethanol samt diskussion af brug af bioethanol og biokul som løsning

Landbrugsbesøg; Mødet med landmand om konkrete tiltag for at løse biodiversitet- og klimakrise. Desuden måling af biodiversitet på biotoper i økosystemet, landbrug.
Metoder til måling af biodiversitet; Førneuddrivning, vegetationsketcher og raunkjærcirkler.

Omfang: 31 s.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Diskutere
  • Almene (tværfaglige)
  • Kommunikative færdigheder
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning