Holdet 2023 En/u - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2024/25
Institution Herning Gymnasium
Fag og niveau Engelsk B
Lærer(e) Lotte Krintel Jensen
Hold 2023 En/u (1u En, 2u En)
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Going Mental (EXAM)
Titel 2 Understanding Poetry
Titel 3 Multicultural Britain (EXAM)
Titel 4 Dystopia (EXAM)
Titel 5 Animal Farm
Titel 6 The Music Video
Titel 7 Minimalism (EXAM)
Titel 8 American Values and the American election (EXAM)
Titel 9 From Civil Rights to Soul (SRO)
Titel 10 The English Language
Titel 11 Empire and after - India (EXAM)
Titel 12 Social injustice through the eyes of hiphop
Titel 13 Revision

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Going Mental (EXAM)

I dette forløb har vi arbejdet med menneskets skyggeside, og hvordan samfundet kan påvirke mennesker til at handle på en amoralsk måde. Vi har talt om, hvordan mennesker kan opleve at være splittede og føle sig på afgrundens rand.

Vi har arbejdet med både fiktion og non-fiktion, og eleverne er blevet introduceret til filmiske virkemidler. Vi har samtidigt bygget videre på det, eleverne har arbejdet med i grundforløbet med særlig fokus på personkarakteristik, miljøkarakteristik og fortælleforhold samt udvidet det retoriske pentagram til at tale om SOAPS tone og forskellige sproglige og stilistiske virkemidler.

Primær litteratur:

Queen, "I'm Going Slightly Mad", Innuendo, 1991 (song)
Daniel Ransom, "Rendezvous", 1985 (short story)
Sylvia Plath, uddrag af "The Bell Jar", 1963 (novel)
Martin Scorsese, "Shutter Island", 2010 (film)
Ed Miliband, Speech on Mental Health, October 29, 2012 (speech)
David Bowie, "All the Madmen", The Man Who Sold the World, 1970 (song)
Pink Floyd, "Comfortably Numb", The Wall, 1979 (song)
Brett Easton Ellis, "Killing Child at Zoo" (uddrag fra "American Psycho"), 1991 (novel)
Button Studio, "Behind Closed Doors", 2009 (kortfilm/animation)
https://www.youtube.com/watch?v=H9InaUJm0A8
Todd Phillips, “The Joker”, 2019 (film)

Grammatisk har vi gennemgået:
Kongruens (repetition fra grundforløbet)
Verbernes tider og uregelmæssige verber
Substantivers pluralisdannelse
Utællelige substantiver
Logisk flertal

Omfang: 48 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 18,00 moduler
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 2 Understanding Poetry

I dette forløb arbejder vi med genren poesi. Eleverne vil få forståelse for forskellige genretræk samt blive styrket i at analysere og se betydningen af samfundsforhold i digtene. Derudover afholdes et poetryslam med elevernes egne digte.

Vi vil også se filmen Dead Poets Society og diskutere brugen af digte heri.

Nøgleord: Free prose, lyrical poem, epic poem, stanzas, verses, rhythm, rhyming, end rhymes, alternate rhymes, coupled rhymes, poetic devices, metaphors, alliteration, simili, assonance

Følgende materiale er blevet læst i forløbet:

She Dried Her Tears and They Did Smile, Emily Brontë, 1846
Arise, Ella Wheeler Wilcox, 1872
To the Virgins, to Make Much of Time, Robert Herrick, 1648
The Road Not Taken, Robert Frost, 1915
Dead Poets Society, Peter Weir, 1989
Caged Bird, Maya Angelou, 1983
I, too, Langston Hughes, 1925  
The Surgeon at 2 a.m, Sylvia Plath, 1961

Omfang ca. 18 sider

Grammatisk fokus:
Adjektivers gradbøjning
Falsk komparativ
Støtteord til adjektiver
Forskellen på adjektiver og adverbier
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 3 Multicultural Britain (EXAM)

Eleverne skal i dette forløb beskæftige sig med England. Som indledning til forløbet vil eleverne kigge lidt på grundlaget for, hvorfor Storbritannien, og især England, er multikulturel. Derfor vil lidt historie om det britiske empirium blive gennemgået.

Vi arbejder primært med tekster, der fokuserer på det at være splittet mellem to kulturer, og vi arbejder både med fiktion og non-fiktion.

Nøgleord: Multiculturalism, the melting pot, the salad bowl, assimilation, integration, the British empire, colonisation, the sun never sets on the British empire, culture clash

Følgende materialer studeres i forløbet:

http://news.bbc.co.uk/hi/english/static/in_depth/uk/2002/race/short_history_of_immigration.stm (5 sider)
The Guardian, This is My England, 2000 (7 sider)
The Telegraph, I feel like a stranger where I live, 2013 (4 sider)
Qaisra Shahraz, A Pair of Jeans, 1998 (5 sider)
Shane Meadows, This is England, 2006 (10 sider)
Robin Cook, Chicken Tikka Masala-speech, 2001 (4 sider)

Omfang: 36 sider

Grammatisk fokus:
Do-omskrivning
Udvidet tid
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 13,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 4 Dystopia (EXAM)

Dystopi er det modsatte af utopi og altså en verden, der er skræmmende at sætte sine ben i. Hvis dette er tilfældet, hvorfor er der så i de senere år skrevet så mange bøger med netop det dystopiske som omdrejningspunkt?
I dette forløb vil vi undersøge ‘Dystopia’ som genre. Vi vil undersøge, hvad der er karakteristisk ved dystopiske tekster og kigge på, hvorfor de er så populære. Vi vil også diskutere, hvordan dystopiske tekste kan relatere til vores syn på samfundet.

Følgende materiale er anvendt i forløbet:
Kurt Vonnegut, 2BRO2B, 1962, Contexts, Gyldendal, 2004 (7 sider)
Ray Bradbury, The Veldt, 1950 (8 sider)
George Orwell, 1984, Chapter one, 1984 (10 sider)
V for Vendetta, James McTeigue, 2005 (10 sider)
Handmaid's Tale, season 1, episode 1, Bruce Miller, 2017 (10 sider)

Supplerende stof:
Dystopias - Definition and Characteristics fra ReadWriteThink, 2006 (1 side)

Omfang: 51 sider

Grammatisk fokus:
Verbers passivdannelse
Verbers hovedtider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 5 Animal Farm

Som værklæsning læser vi George Orwells novella "Animal Farm". Vi arbejder primært med værket ud fra et historisk og politisk perspektiv, men vi har også fortsat stort fokus på tekstanalyse og fortolkning.

Eleverne har arbejdet meget gruppe- og projektorienteret i dette forløb.

Eleverne er også blevet introduceret til, hvordan man skriver et non-fiktion essay på engelsk.

Materiale:
George Orwell, "Animal Farm", 1945
Background information about the Russian revolution and communism
Coldplay, "Trouble in Town", 2019

Omfang: ca. 75 sider

Grammatisk fokus:
Verbers passivdannelse
Verbers hovedtider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 16,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 6 The Music Video

I forløbet om musikvideo har vi haft fokus på musikvideoens historiske udvikling, på kameraarbejde, redigering, intertekstualitet og på de tre genrer: den performative, den narrative og den fragmentariske/kunstneriske samt blandingsformer. Desuden har vi arbejdet med sangtekstens forhold til både billede og musik.

Fælles sete videoer der indgik i forløbet:

Nirvana: Heart-shaped Box (1993) (2 sider)
Hanson: MmmBop (1997) (1 side)
Pearl Jam: Do the Evolution (1998) (2 sider)
Coldplay: The Scientist (2002) (2 sider)
Miley Cyrus: Wrecking Ball (2013) (1 side)
Sia: Soon we´ll be found (2008) (3 sider)

Omfang: 11 sider

Derudover har eleverne i grupper analyseret en selvvalgt musikvideo og fremlagt for klassen, og de har også forsøgt sig med at lave deres egen musikvideo

Grammatisk fokus:
Opsamling på 1.g-stof
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
EN1 01-09-2024
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 7 Minimalism (EXAM)

Minimalismen i Ernest Hemingway og Raymond Cavers tekster gør det nødvendigt at læse mellem linjerne og opfatte de sproglige nuancer, som er meget meningstunge. I dette forløb trænes eleverne til at have en detaljeret tekstiagttagelse samt at kunne argumentere for synspunkter i en diskussion, hvor der ikke er noget fastlagt svar. Eleverne skal desuden opnå forståelse af tekster ud fra den sammenhæng, der ligger i et forfatterskab og opnå en forståelse af minimalismebegrebet.

Eleverne vil også selv prøve kræfter med genren, da de skal skrive en kort novelle baseret på et selvvalgt billede eller foto.

I forløbet læses følgende:

Ernest Hemingway, Hills Like White Elephants, 1927 (4 sider)
Raymond Carver, Neighbors, 1976, i Bühlmann, Rene et al. (ed.), 1998, Departures, Systime, s. 106-112 (5 sider)
Raymond Carver, They're Not Your Husband, 1976, i Andersen, Tony Søndergaard & Pedersen, Morten, 2012, From Where You Are, Systime, s. 32-38 (6 sider)
Ernest Hemingway, Indian Camp, 1924 (3 sider)

Supplerende materiale:
Lærerudviklet materiale om minimalisme og Ernest Hemingway (2 sider)

Omfang: 20 sider

Grammatisk fokus:
Bestemt artikel
Ubestemt artikel
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
EN2 23-09-2024
Written assignment 1: Minimalism unit 26-09-2024
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 8 American Values and the American election (EXAM)

I dette forløb ser vi nærmere på amerikansk historie og kultur. Elevernes evne til at sætte sig ind i en anden kultur er i den grad i fokus, og der vil blive brugt meget tid på klassediskussioner.

Vi starter med at se på, hvordan landet blev bygget, og hvilke værdier der var i fokus, da uafhængighedserklæringen blev skrevet. Vi snakker også om, hvordan den amerikanske frontiers værdier og idealer har influeret det moderne USA. Her har vi især haft fokus på værdier som 'independence, 'self-reliance' og 'freedom'.

Herefter kigger vi på den amerikanske drøm og hvilken effekt, denne ide har på forståelsen af amerikanske værdier. Som bagsiden af medaljen har vi arbejdet med filmen "American Beauty" og en kort dokumentar om finanskrisen i 2009.

Vi afrunder det mere historiske med at se på landets blakkede fortid i forhold til de sortes historie og rettigheder. Her har vi analyseret "The Gettisburg Address" og "Emancipation Proclamation" af Abraham Lincoln og "I have a dream" af Martin Luther King og koblet dette til mere moderne problematikker med Black Lives Matter.

Hele forløbet er til sidst blevet afsluttet med nogle moduler med fokus på det amerikanske valg mellem Kamala Harris og Donald Trump. I den forbindelse har vi analyseret et par valgvideoer og nogle taler.

I forløbet er der fokus på flere forskellige typer af tekster. Vi læser både sagprosa, fiktion, taler, spillefilm og sange.

Læseplanen er følgende:

Uddrag om immigration fra antologien Being American, Gyldendal, 2016 (3,5 side)
Trey Parker & Matt Stone, South Park: I’m a little bit country, Season 7, Episode 4, 2003 (3 sider)
Declaration of Independence, Arildsen, Bitten & Ploughed, Chris, 1997, Follow That Dream, Systime, s. 122 (1 side)
Kearney, Edward N. et al., The impact of the American frontier, 1984, The American Way: An Introduction to American Culture, Prentice-Hall (3 sider)
Neil Diamond, America, 1980, The Jazz Singer, i Nørgaard, Kelli, The American Dream, 2013, Gyldendal, s. 10-11 (1 side)
Green Day, American Idiot, 2004, American Idiot (1 side)
http://www.youtube.com/watch?v=-0y-SWdbGRk&feature=fvst
Arnold Schwarzenegger, Call me Arnold, Arildsen, Bitten & Plougheld, Chris, 1984, The Sky's the Limit, Systime, s. 19-20 (3 sider)
Sam Mendes, American Beauty, 1999 (10 sider)
The American Civil War explained (3 sider)
https://www.youtube.com/watch?v=k6N2P5yM0oU&t=1s
Abraham Lincoln, "Gettysburg Address", 1863 (1 side)
https://www.youtube.com/watch?v=a4Bojjx_Dew&t=21s
Baggrundsinformation om 'Lost Cause' (5 sider)
https://www.battlefields.org/learn/articles/lost-cause-definition-and-origins
Abraham Lincoln, "Emancipation Proclamation", 1863 (2 sider)
Segregation in the United States / Civil Rights Movement (short intro from wikipedia) (4 sider)
Martin Luther King, "I have a dream", 1963 (3 sider)
Quentin Tarantino, "Django Unchained", 2012 (10 sider)
Kamala Harris campaign ad, "We Choose Freedom", 2024 (3 sider)
https://www.youtube.com/watch?v=sHky_Xopyrw
Donald Trump campaign ad, "The Best Is Yet To Come", 2020 (3 sider)
https://www.youtube.com/watch?v=l_nYPm9-Y_M
Beyoncé feat. Kendrick Lamar, "Freedom", (2016), 2 sider

Grammatisk fokus:
Pronomener

Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
EN3 04-11-2024
Written assignment 2: American values 03-12-2024
EN4 08-12-2024
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 9 From Civil Rights to Soul (SRO)

Forløbet er et fællesfagligt forløb med musik, som munder ud i elevernes SRO.

Vi arbejder med amerikansk soulmusik og amerikansk historie og kultur i 1960erne. Vi kommer omkring de sortes rettigheder, Jim Crow-lovgivningen og Civil Rights Movement.

Forløbet er samtidigt en forlængelse af det forrige forløb om "American Values", så der bliver nogle gengangere (eksempelvis Martin Luther Kings tale "I have a Dream").

Primær litteratur:

Martin Luther King Jr., "I Have a Dream" (1963) (speech) (læst i forrige forløb)
Gwendolyn Brooks, "The Last Quatrain of The Ballad of Emmett Till" (1960) (poem) (0,5 side)
Zora Nearle Hurston, "How It Feels To Be Coloured Me" (1928) (essay) (3 sider)  
Aretha Franklin, "Respect", (1967) (song) (1,5 side)
James Brown, "Say It Loud (I'm Black and I'm Proud)" (1968) (song) (1 side)
The Supremes, "Baby Love" (1964) (song) (1 side)
Marc Mitchell, "The New Girl" (2001) (short story) (2,5 side)

Baggrundsmateriale:
https://www.history.com/topics/black-history/segregation-united-states
https://www.britannica.com/event/Jim-Crow-law
https://www.youtube.com/watch?v=mnlzezbKuq0


Omfang: 10 sider

Grammatisk fokus:
False friends
Modalverber
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 10 The English Language

I dette forløb har eleverne fokus på det engelske sprogs historie, både lokalt og globalt. Hvad har gjort, at engelsk er blevet et internationalt sprog, og hvad er historien bag dette? Det vil vi fokusere på i de første par moduler, hvorefter vi kigger nærmere på forskelle i det engelske sprogs lyd - og skriftsbillede med særligt fokus på britisk og amerikansk engelsk. Derudover arbejder vi nærmere med Cockney-dialekten fra London (standardsprog/variation). Til dette vil eleverne både høre eksempler på dialekten i form af sange samt selv arbejde med tekster skrevet i dialekten. Eleverne vil også selv prøve kræfter med forskellige dialekter i et imitation game.
Vi kigger også på den engelske fonetik samt idiomatiske udtryk.
Til sidst ser vi på, hvordan engelsk bliver brugt i vores dagligdag, herunder engelsk som lingua franca, og hvordan det nogle gange går galt.

Kernestof:

History of the English Language, i Finderup, Anne Mette & Fog, Agnete, 2010, Worlds of English, Systime, s. 10-19 (8,5 side)
The History of English in 10 Minutes, http://www.youtube.com/watch?v=SfKhlJIAhew (1 side)
American vs. British English, i Finderup, Anne Mette & Fog, Agnete, 2010, Worlds of English, Systime, s. 19-21 (2 sider)
Britain is repossessing the U.S.A., Cleese, John, 2000, http://www.huffingtonpost.com/peter-samuelson/britain-is-repossessing-t_b_127884.html (3 sider)
The Cockneys, Hanna Broadbridge (ed.), This is London, 1991 (1 side)
Fit but you know it, The Streets, 2004 (1 side)
Parklife, Blur, 1994 (1 side)
https://www.youtube.com/watch?v=n4NVPg2kHv4 (det fonetiske alfabet, 7:45 min) + øvelsesark (1 side)
Pronunciation: poem “English is tough stuff” + youtube clip (guy who reads it out loud) (2 sider)
English idioms (engelsk/dansk kontrastivt) http://lakjer.dk/erik/engelsk/enidiomstb.html (1 side)
Guy speaking in 24 accents on youtube: https://www.youtube.com/watch?v=dABo_DCIdpM&t=311s (1 side)
Various examples of bad English (2 sider)
David Chrystal, "Will English always be the Global Language?", https://www.youtube.com/watch?v=5Kvs8SxN8mc (2 sider)
Jonathan Safran Foer, uddrag af "Everything is Illuminated", 2002 (1 side)

Omfang: 25,5 sider


Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige - Idiomatik og fonetik. Standardsprog og variation. Det engelske sprogs udvikling. Engelsk som globalt kommunikationssprog.
  • Personlige
  • Initiativ
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • Åbenhed og omgængelighed
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
Titel 11 Empire and after - India (EXAM)

I dette forløb ser vi på Indiens historie, kultur, religion og udvikling. Vi starter med et kort historisk overblik over tiden under Storbritanniens styre og arbejder meget med Gandhi, hans livssyn og mål og ideer med Indien, inden vi læser nogle kritiske noveller om kolonitiden og det at miste ens kultur og identitet. Herefter bevæger vi os op til nutiden og læser tekster om kvinder og deres rettigheder, inden vi snakker om, hvad Indien er for et land i dag. Vi afslutter forløbet med at se Danny Boyles Slumdog Millionaire fra 2006.

Materialer:

The East India Company and the British Raj – An Introduction, i Narrating India, 2016 (3 sider)
Carol Christian, Gandhi – The Great Soul, 1998, Departures (3 sider)
Richard Attenborough, Gandhi, 1982 (15 sider)
Rudyard Kipling, 1899, The White Man’s Burden (3 sider)
George Orwell, Shooting an Elephant, 1936, s. 120-122 i Passwords (10 sider)
Amy Sod, CNN, "Families are at war over a wedding tradition India banned decades ago", 2024 (7 sider)
Sashikala, CNN, "‘In our culture there is no place for a woman’: How India’s institutions are failing rape victims", 2024 (7 sider)
Anupreta Das and Sameer Yasir, "Is India a Safe Place for Women? Another Brutal Killing Raises the Question.", (5 sider)
Mulk Raj Anand, 1935, Untouchable (excerpt) i Narrating India, 2016 (2 sider)
Danny Boyle, Slumdog Millionaire, 2008 (10 sider)

Supplerende materialer:
Henry Labouchére, 'The Brown Man's Burden', 1899
Howard S. Taylor, 'The Poor Man's Burden', 1899

Omfang: 65 sider

Grammatisk fokus:
Adverbiernes placering
Verber, der følges af to-infinitiv, -ing-form eller that-sætninger
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 12 Social injustice through the eyes of hiphop

Forløbet tager udgangspunkt i den afroamerikanske hiphopkultur og dennes oplevelse med social ulighed, men vi breder os også ud til at dække ulighed for de sorte i Storbritannien.

I forløbet arbejder vi med forskellige former for social uretfærdighed og ulighed i forhold til den sorte befolkningsgruppe i amerikanske og britiske storbyer. Vi vil derfor koble historiske og kulturelle begivenheder på teksterne, hvor det er muligt, og vi arbejder derfor med den socialhistoriske metode. Vi prøver samtidigt at koble den nyere amerikanske hiphop med den britiske for at se, om der er nogle kulturelle ligheder.

Eleverne starter med at få en kort introduktion til hiphopkulturen, og vi undersøger, hvordan denne har fået mere og mere opmærksomhed og med tiden er blevet mainstream. Eftersom hiphoptekster oftest benytter mange intertekstuelle referencer og forskellige former for sproglige virkemidler, bærer forløbet også i høj grad præg af lyrisk analyse og fortolkning, så eleverne arbejder videre fra forløbet om poesi i 2.g.

Materiale:

Primær litteratur:

US:
NWA, “Straight Outta Compton”, Straight Outta Compton, 1988 (2,5 sider)
Nas, ”New York State of Mind”, Illmatic, 1994 (2 sider)
Kendrick Lamar, ”The Blacker the Berry”, To Pimp a Butterfly, 2015 (2 sider)
Beyonce, ”Formation”, Lemonade, 2016 (2 sider)

UK:
Dizzee Rascal, ”Cut ‘em Off”, Boy in da Corner, 2003 (1,5 sider)
Skepta feat. Young Lord, ”It Ain’t Safe”, Konnichiwa, 2016 (1 side)
Stormzy, “First things first”, Gang Signs and Prayer, 2017 (1 side)
Dave, “Black”, Psychodrama, 2019 (1,5 sider)

Perspektiverende sange:
Public Enemy, "Fight the Power", Fear of a Black Planet, 1990
Jay Z, “Hard Knock Life”, Vol.2: Hard Knock Life, 1998
Laurin Hill, "Doo Wop (That Thing), The Miseducation of Laurin Hill, 1998
Artists for Grenfell, ”Bridge over Troubled Water”, 2017

Baggrundsmateriale:
”A short history of hip hop” i Jakob Bækgaard et al., 2015, “Open Wide”, Lindhardt & Ringhof, København, s. 142-148 og 159-161 (analyseværktøjer) (6 sider)

Sekundær litteratur:

USA:
https://www.dailymotion.com/video/x68o654
https://laist.com/2015/08/14/city_of_compton.php
https://www.britannica.com/topic/crack-epidemic
https://www.wnyc.org/story/258072-housing-generations-life-projects-shift-violence/
https://www.latimes.com/archives/la-xpm-1986-08-01-mn-18976-story.html
https://www.blackpast.org/african-american-history/ferguson-riot-and-ferguson-unrest-2014-2015/
https://edition.cnn.com/2017/02/26/us/trayvon-martin-death-anniversary/index.html
https://nypost.com/2019/11/09/chicagos-crime-proves-black-lives-dont-matter-to-democrats/
https://www.theguardian.com/us-news/2019/aug/05/chicago-gun-violence-bloody-weekend

UK:
https://www.theguardian.com/uk-news/2018/dec/02/revealed-the-stark-evidence-of-everyday-racial-bias-in-britain
https://time.com/collection-post/5692968/stormzy-next-generation-leaders/
https://www.theguardian.com/inequality/2017/nov/13/grenfell-tower-mp-highlights-huge-social-divisions-in-london
https://www.thenational.ae/opinion/comment/grenfell-tower-is-a-monument-to-the-tragic-inequalities-of-modern-britain-1.735637
https://www.theguardian.com/uk-news/2019/nov/05/too-late-rees-mogg-faces-furious-backlash-over-grenfell-apology-stormzy
https://www.theguardian.com/music/2019/dec/21/stormzy-uk-is-racist-and-boris-johnson-has-made-it-worse
https://www.theguardian.com/commentisfree/2019/nov/29/britain-history-racism-infects-politics-slavery-windrush

Omfang: ca. 20 sider

Grammatisk fokus:
False friends
Modalverber
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 13 Revision

Vi bruger de sidste lektioner på at samle op og repetere det, vi har arbejdet med de sidste to år.

Derudover forbereder os vi på en mulig skriftlig og mundtlig eksamen, så der vil være forskellige eksamensøvelser.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 4,00 moduler
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer