Holdet 2023 Ty/4 - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2024/25
Institution Herning Gymnasium
Fag og niveau Tysk B
Lærer(e) Mette Bonde Lauritsen
Hold 2023 Ty/4 (1g Ty4, 2g Ty4)
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Familienleben
Titel 2 Das Dritte Reich - eksamen
Titel 3 Märchen
Titel 4 Anderssein
Titel 5 Das geteilte Deutschland
Titel 6 Liebe und Freundschaft - eksamen
Titel 7 Fremdsein in Deutschland - eksamen
Titel 8 Wissen über Deutschland

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Familienleben

I dette forløb har vi arbejdet med familien som tema.
Med udgangspunkt i forskellige tekster, har vi kigget på familiemønstre og roller, særligt farens rolle i familien.
Der har i arbejdsformer været særligt fokus på den mundtlige sprogfærdighed og glosetræning.

Kernestof:
Martin Suter: “Hunold – Manager und Familienvater” fra Martin Suter: "Abschalten. Die Business Class macht Ferien", Zürich, 2012.
Gabriele Wohmann: Ein netter Kerl (som aflevering og på klassen).
Film: Das Wunder von Bern.
"Kummerkasten" - læserbrev.
Artikel (som prøveeksamen): Jungen brauchen Vaterliebe.

Supplerende stof:
Billeder til temaet familie.
Eleverne egne beskrivelser af deres familie.
Jul: elevernes egne julepostkort til familie og venner.

Forløbet anslås at have et omfang af 27 ns.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 2 Das Dritte Reich - eksamen

Forløbet vil give eleverne en indføring i Det Tredje Rige og dets betydning for det tyske folk med fokus på unge mennesker og børn. Hvordan oplevede man som barn og ung at være en del af Det Tredje Rige og 2. Verdenskrig og dens konsekvenser?  

Kernestof:
Tilde Michels: "Freundschaftsringe" in: Aus: Kurzgeschichten - einmal anders ved Ursula Hermes. Systime 1994.
Brigitte Schwaiger: Die erste Ohrfeige, in: Kurzum - Text und Sprache, Tyskforlaget, 2005.
Baldur V. Schirach: "Vorwärts! Vorwärts! Schmettern die hellen Fanfaren".
Film: Napola + Die Welle

Supplerende stof:
PPT – Nazisme og Det Tredje Rige. Billeder fra www.dhm.de - LEMO.


Forløbet anslås at have et omfang af: 42 ns.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 3 Märchen

I dette forløb skal eleverne stifte bekendtskab med genren Eventyr på tysk.
De skal kende forskel på Kunstmärchen og Volksmärchen og vide, hvad der kendetegner disse former for eventyr.
Som perspektivering ser vi filmen "Krabat" og taler om, hvad der kendetegner Fantasygenren.

Kernestof
”Frau Holle", Brüder Grimm.
Gudrun Pausewang ”Vom Ritter, der nicht aus seiner Rüstung herauswollte“ aus dem Buch „Beziehungen“ von Ponsaing, Systime 1996.
Brødrene Grimm: Der Fuchs und das Pferd.
Krabat. Spillefilm

Supplerende materiale:
Eventyrbilleder
Power Points til genrebeskrivelse

Forløbet anslås at have et omfang af: 30 ns.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 4 Anderssein

I dette forløb læser vi tekster der handler om mennesker, der er en smule anderledes. De ligner måske ikke alle andre, har oplevet noget, der adskiller dem fra andre mennesker eller har bare generelt svært ved at tilpasse sig.

Kernestof:
Natascha Kampusch: "Plötzlich sah die Welt ganz anders aus" (fra Ein neuer Anfang).
Berg, Sibylle (1998): "Pia"; I: Aggedam, Heino og Henriksen, Kathrine (2012): "Geht’s weiter".
Interview fra 2019 med Natascha Kampusch: "Når livet vender", DR2, 30 min.
Film: Knallhart.

Supplerende stof:
Forskellig tysk musik.

Forløbet anslås at have et omfang af: 40 ns.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 5 Das geteilte Deutschland

Forløbet skal give eleverne viden om tiden i DDR fra 1945-1990. Fokus vil være på den almindelige tyskers oplevelser og deres opfattelse af de historiske og politiske begivenheder, der prægede disse år.

Kernestof:
Wolf Biermann: "Deutschland, ein Wintermärchen",
in: Stenestad/Vecht: Hüben und drüben. Deutschland geteilt und verenigt, Gyldendak, 2008.
Wolf Biermann: Das Märchen vom kleinen Herrn Moritz, der eine Glatze kriegte“, 1972.
Christa Moog: Es ist 15 Uhr.
Film: Das Leben der Anderen og Flugten fra Østtyskland.

Supplerende materiale:
PP om tiden efter 2. Verdenskrig/Tysklands deling.
Billeder og informationer fundet på www.dhm.de - LEMO
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 6 Liebe und Freundschaft - eksamen

Forløbet indeholder tekster, der på forskellig vis bearbejder temaerne venskab og kærlighed. De handler om venskab på tværs af alder, kærlighed i familien og udenfor familien og utroskab.

Nadja Einzmann: Narzissen für über den Tag, in: Mette Hermann: "Los geht's", Gyldendal, 2018.
Namika: Lieblingsmensch, in: Mette Hermann: "Los geht's", Gyldendal, 2018.
Artikel: Jungen brauchen Vaterliebe.
Bitte nicht umarmen (som hjemmeopgave - tidl. eksamenssæt)
Film: Mein bescheuertes Herz.

Supplerende materiale:
Musik om kærlighed og venskab.
Elevernes egne kærlighedshistorier.

Forløbet anslås at have et omfang af 42 ns.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 31 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 7 Fremdsein in Deutschland - eksamen

Forløbet handler om at føle sig anderledes i det land, hvor man bor. Vi vil fokusere på, om man er anderledes, når man ser anderledes ud og oprindeligt kommer fra en andet land. Kulturmødet er altså i centrum.
Og så får eleverne også et indblik i historien bag det tyrkiske mindretal i Tyskland - og de problematikker, det kan afføde at bo i et andet land end der, hvor ens familie oprindeligt kommer fra. Et fælles spørgsmål, for de tekster vi arbejder med, er, hvor meget eller hvor lidt tysker man egentlig er, når man også føler, at man er tyrker eller noget andet. Så hvor hører man egentlig til?

Kernestof:
Erdal Sezer: "Es wird immer etwas Fremdes bleiben", aus: Hier ist meine Heimat, Tyskforlaget, 2010.
Gudrun Pausewang: "Der Makkaronifresser", fra "Aber Hallo", Systime, 2003.
Nevfel Cumart: "Zwei Welten", aus: Hier ist meine Heimat, Tyskforlaget, 2010.
Film: Almanya.

Forløbet anslås at have et omfang af: 43 ns.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 8 Wissen über Deutschland

Efter elevernes ønske arbejder vi med forskellige temaer, der knytter sig til Tyskland.
Vi kigger på tysk madkultur, feriesteder og gode vendinger, hvis man skal begå sig i Tyskland, historie, mordhistorier, sport og kendte tyskere.

Kernestof:
Peter Stamm: Am Eisweiher fra: Peter Stamm: Blitzeis, Tyskforlaget.
Emily Slocum: Wie der Vater, so der Sohn fra: Gestern am Rhein – mörderische Kurzkrimis zum Deutschlernen, PONS 2016.
Sophia: Ich sein (musik)
Nina Chuba: Unsicher (musik)
Santos x Shirin David: Wer liebt dich jetzt? (musik)
Film: Die Welle


Supplerende materiale:
Elevfremlæggelser om kendte tyskere.
Øvelser og vendinger til tysk hverdagssprog.
Klassisk tysk mad i de forskellige forbundslande.

Forløbet anslås at have et omfang af 33 ns.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer