Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2024/25
|
|
Institution
|
Herning Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Fysik C
|
|
Lærer(e)
|
Kirsten Bækgaard Flansmose
|
|
Hold
|
2024 fy/a (1a fy)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Energi
Indhold:
- Beskrivelse af energi og energiomsætning, herunder effekt og nyttevirkning.
- Eksempler på energiformer og en kvantitativ behandling af omsætningen mellem mindst to energiformer.
- Atomer som grundlag for forklaring af makroskopiske egenskaber ved stof.
Efter forløbet skal du kunne:
- gøre rede for energiformerne elektrisk energi, termisk energi, latent energi, kemisk energi, kinetisk energi, potentiel energi og mekanisk energi samt mulige omdannelser af enegien mellem disse former.
- gøre rede for sammenhængen mellem energi og effekt samt kunne regne på dette.
- Gøre rede for stoffers opbygning i tilstandsformerne fast stof, væske og gas.
- Gøre rede for forskellige temperaturskalaer og omregningen mellem disse.
- Gøre rede for begreberne specifik varmekapacitet, specifik fordampningsvarme og specifik smeltevarme samt beregne disse ud fra energi, masse og evt. temperatur (ved den specifikke varmekapacitet).
- Gøre rede for begrebet brændværdi og beregne denne ud fra energi og masse.
- bestemme og forklare begrebet nyttevirkning.
- gøre rede for energiomsætningen i det frie fald og regne på dette.
Eksperimentelt:
Nyttevirkning
Brændværdi af peanuts
Smetevarme og fordampningsvarme
Frit fald
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
21 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Bølger - lyd og lys
Et forløb omhandlende:
̶ grundlæggende egenskaber: bølgelængde, frekvens, udbredelsesfart og interferens
̶ lyd og lys som eksempler på bølger
Efter dette forløb skal du kunne:
- gøre rede for egenskaberne for en bølge via størrelserne bølgelængde, amplitude, frekvens, periode og udbredelseshastighed.
- gøre rede for begreberne diffraktion og interferens. Herunder vurdere om to bølgeres interferens resulterer i konstruktiv eller destruktiv interferens.
- forklare hvordan en stående bølge opstår.
- bestemme bølgelængden for en stående bølge på en streng.
- gøre rede for egenskaber for længdebølger og tværbølger.
- gøre rede for egenskaber for lydbølger.
- gøre rede for egenskaber for lysbølger.
- gøre rede for hvorfor og hvordan lys spaltes i et optisk gitter.
- forklare og bruge gitterligningen.
Eksperimentelt:
Lydens hastighed - klaptræ
Stående snorbølger
Gitterligningen.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
16 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Atomfysik
Et forløb hvor vi skal kigge på udviklingen i forklaringen på atomets opbygning samt Bohrs forklaring på atomers udsendelse af fotoner med en given energi. VI skal desuden kigge på emissions og absorptionsspektre og forstå hvordan de opstår.
Målet med forløbet er at:
- kunne gøre rede for fotonen og dennes energi.
- kunne gøre rede for Bohrs atommodel
- kunne gøre rede for begreberne emission og absorption.
- kunne beregne energi og bølgelængde for fotoner udsendt fra hydrogenatomet.
- kunne gøre rede for emissions- og absorptionsspektre.
Eksperimentelt:
Spektroskopi (Rapport)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
4 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Kosmologi
Et forløb der handler om universet.
Efter forløbet skal du kunne:
- forklare hvad en galakse er.
- gøre rede for det kosmologiske princip.
- gøre rede for hvordan Universet udvider sig.
- gøre rede for Big Bang teorien.
- forklare begrebet rødforskydning.
- forklare hvordan han bestemmer andre galaksers hastighed ved brug af rødforskydning.
- gøre rede for den kosmiske baggrundsstråling.
Eksperimentelt:
Solens diameter og Jordens rotationsperiode.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Den nære astronomi
̶Et forløb som omhandler:
- Jorden som planet i solsystemet som grundlag for forklaring af umiddelbart observerbare naturfænomener
Efter forløbet skal du kunne:
- gøre rede for udviklingen i forklaringen af verdensbilledet fra det geocentriske verdensbillede til det heliocentriske verdensbillede.
- gøre rede for opbygningen af vores solsystem.
- forklare fænomenerne nat, dag, døgn og årstider.
- gøre rede for hvorfor der opstår sol- og måneformørkelser.
- gøre rede for Keplers 1. lov
Eksperimentelt:
Jordens omkreds
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
4 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/221/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d63459783101",
"T": "/lectio/221/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d63459783101",
"H": "/lectio/221/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d63459783101"
}