Holdet 2024 Ke/d - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Herning Gymnasium
Fag og niveau Kemi B
Lærer(e) Mark Andreassen
Hold 2024 Ke/d (1d Ke, 2d Ke)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Grundstoffer og det periodiske system
Titel 2 Elektronparbindinger
Titel 3 Organisk kemi og kemisk mængdeberegning
Titel 4 Ionforbindelser
Titel 5 Syre- og basereaktioner 1
Titel 6 Redoxreaktioner
Titel 7 Reaktionshastigheder
Titel 8 Kemisk ligevægt
Titel 9 Syre- basereaktioner 2
Titel 10 Organiske forbindelser 2
Titel 11 Kosten kemisk set
Titel 12 Repetitions og klargøring til eksamen

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Grundstoffer og det periodiske system


Vi skal kende til hvordan atomer og molekyler er opbygget af grundstoffer, opbygningen af det periodiske system samt sammenhængen mellem atomers opbygning og dens placering i det periodiskesystem

Du skal forstå følgende begreber:
Stoffers tilstandsformer
Opdagelsen af atoms opbygning
Bohrs atommodel
Protoner
Neutroner
elektroner
Det periodiske systems opbygning

Der er gennemgået.

Øvelser:
Densitet og farvestoffer
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Elektronparbindinger

Vi skal arbejde med hvordan molekyler hænger sammen og hvordan forskellige grundstoffer giver forskellige kemiske egenskaber, herunder opløselighed.

Du skal forstå følgende begreber:
- Kovanlentbinding (elektronparbinding)
- Enkelt, dobbeltbinger, tripelbnding
- Elektronegativitet
- Polær og upolær
- Intermokylærer bindinger: Hydrogenbinding
- Opløselige af upolærer/polærer stoffer i vand

Der gennemgået:
Molekylers opbygning og tilstandsformer.
Polærer og ikke polærer bindinger mellem ikke-metaller.
Hydrofile og hydrofobe gruppers indflydelse på opløseligheden af stoffer i vand.


Øvelser:
Eksperimenter til påvisning af dioxygen
Opløsningsmidler (Polær/upolær stoffer)
Fremstilling af jernsulfat (Lavet som del af repetitionen)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Organisk kemi og kemisk mængdeberegning

Du skal forstå følgende begreber:
- Stofmængde
- Molar masse
- Masse
- Ækvivalente mængder
- Heterogene og homogene blandinger
- Formel koncentration
- Aktuel koncentration


Der er gennemgået:
Stoffers densitet.
Der er gennemgået hvordan man afstemmer et reaktionsskema
Hvordan med ved hjælp af det periodiske system kan beregne molær massen af et stof, ud fra dets formelenhed.
Hvordan man kan beregne massen af reaktionsprodukterne med kenskab til molar massen og stofmængden.
Praktisk udbytte i forhold til det teoretiske.
Der er set på blandinger og hvordan man beregner den formelle og aktuelle stofmængde koncentration.

Øvelser:
Håndsprit
Natron
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Ionforbindelser

Vi skal arbejde med hvordan molekyler hænger sammen og hvordan forskellige grundstoffer giver forskellige kemiske egenskaber, herunder opløselighed.

Du skal forstå følgende begreber:
- Ioner
- Ionbindinger
- Fældningsreaktioner


Der gennemgået:
Ioners og saltes egenskaber og opbygning, herunder sammensatte ioner.
Ioner og saltes opløselighed i vand.
Fældningsreaktioner ved blanding af forskellige opløsninger.



Øvelser:
Salt i Havvand
Fældningsreaktioner
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Syre- og basereaktioner 1

Vi skal arbejde med syrer og baser, vi ser primært på stærke syrer og baser. Vi skal kunne beregne pH-værdien af en opløsning og lave en titrering af en syre/base.

Forløbsbeskrivelse:
Du skal forstå følgende begreber:
- Hvad er en syre
- Hvad er en base
- pH-begrebet
- Vands ionprodukt
- Syre- basetitrering
- Ækvivalenspunkt

Der er gennemgået:
Hvordan syrer/baser reagerer med vand.
Forskellen på stærke syrer/baser og middelstærke syrer/baser.
Opskrivning af reaktionsskema for syrer og baser
Beregning af pH i vandige opløsninger
pH skala
Kolometrisk og potentiometrisk syre/base titreringen

Øvelser:
Eddikesyre indhold i husholdsningseddike
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Redoxreaktioner

Vi skal ser på hvordan en redoxreaktion er en overførelse af elektroner fra et stof til et andet.

Du skal forstå følgende begreber:
- Reduktion
- Oxidation
- Redoxreaktion
- Metaller og spændingsrækken
- Oxidationstal
- Afstemning af redoxreaktioner

Der er gennemgået:
Hvordan der overføres elektroner mellem grundstoffer ved redoxreaktioner.
Opbygning af spændingsrækken, med de reaktionsvillige stoffer til venstre og ædelmetallerne til højre.
Hvordan man tildeler oxidationstal til ioner og grundstoffer i molekyler.

Øvelser:
Spændingsrækken
Redoxreaktioner
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Reaktionshastigheder

Reaktionshastighed
Vi har kikkert på hvor hurtigt kemiske reaktioner forløber og hvilke faktorer der spiller ind på reaktionshastighed.


Skal forstå følgende begreber
- Gennemsnitlige og øjeblikkelige reatkionshastigheder.
- Energiprofil.
- Aktiveringsenergi.
- Kunne gøre rede for hvordan koncentrationer, overfladareal,temperatur, katalysator og inhibitor påvirker en reaktions hastighed.
- Heterogen og homogen katalyse.

Der er gennemgået:
Hvordan kemiske reaktioner forløber og hvordan hastigheden af reaktionen afhænger at ovenfor nævnte faktorer. Endvidere har vi set på reaktions forløb og hvordan reaktionshastigheden kan beregnes og hvordan energiprofiler ser ud for en reaktion med en katalysator.

Øvelser:
Faktorer der påvirker reaktionshastigheden.
Reaktionen mellem thiosulfationer og syre.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Kemisk ligevægt

Kemisk ligevægt

Vi arbejder med homogene og heterogene ligevægte. Der trænes i, at kunne opskrive og beregne ligevægts udtryk samt kunne vurdere og forudsige, hvordan forskellige indgreb vil påvirke de/den opstillede ligevægt.


Du skal forstå følgende begreber:
- Homogen ligevægt,
- Heterogen ligevægt
- Fordelingsligevægt
- Dynamisk ligevægt,
- Ligevægtsloven
- Reaktionsbrøk,
- Ligevægtskonstant
- Le Chateliers princip
- Indgreb i en ligevægt (koncentrationer, volume/tryk, temperatur), stofmængdebrøk,


Der er gennemgået
Homogene og heterogene ligevægte, opskrivning og beregne af ligevægtskonstanten Kc, herunder kunne forklare betydningen af Kc´s størrelse. Vurdering og forudsige, hvordan forskellige indgreb vil påvirke ligevægten (Le Chateliers princip), når man ændre på volume/tryk, koncentrations af produkt eller reaktant og temperatur.


Øvelser:
Indgreb i ligevægt (rapport)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Syre- basereaktioner 2

Vi arbejde med syre og baser og ved at se på dem som ligevægte, og kan derfor tale om syre og baser, for dermed forklare hvorfor de har forskellige styrke.

Du skal forstå følgende begreber:
Vand ionprodukt
Styrkekonstanterne Ks og Kb
Styrkeeksponenter pKs og pKb
Korresponderend syre-basepar
Pufferopløsninger
Pufferligningen
Ækvivælenspunkter
Bjerrumdiagrammer

Der er gennemgået:
Begreberne styrkekonstanterne Ks og Kb samt de tilhørende styrkeeksponenter. Bruge af pufferligningen. Titreringskurve en på syre og baser, samt aflæse halv- og ækvivalenspunktet i ved titrering.


Øvelser:
Syrestyrken
Ascorbinsyre i C-vitaminpiller
Puffersystem
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Organiske forbindelser 2

Vi skal arbejde med kemiske stofklasser, vi skal se på fysiske og kemiske egenskaber for de funktionellegrupper der sidder i molekyler. Vi skal kunne identificere de funktionellegrupper og navngive dem.

Du skal forstå følgende begreber:
- Hvad er en funktionelgruppe
- Carboxylsyrer
- Estre
- (Amid har set på den i forbindelse med emnet "kosten kemisk set")
- Syrechlorider
- Aldehyd
- Aldehyder
- Ketoner
- Alkoholer
- Phenoler
- Aminer
- Ether
- Alkyler
- Alkner
- Alkaner
- Navngivning at kemiske forbindelser
- Eliminationsreaktion
- Additionsreaktion
- Substituationsreaktion
- Hydrolyse
- Kondensationsreaktion
- Isomeri; Strukturisomeri og stereoisomeri


Der gennemgået:
Eleverne har været inddelt i grupper og har fået til opgave af forberede en formidling af forskellige funktionelle grupper. Grupperne har skiftevis fremlagt deres gruppearbejde. Eleverne har regnet opgaver til hver lektion som repetition. Vi har set på forskellige organiske reaktiomstyper, bla. fuldstændig/ufuldstændig forbrændinger, additionsreaktioner mv. Vi har set på oxidation af alkoholer, vi har brugt 2,4-dinitrophenylhydrazinopløsning og Tollens reagnes til bestemmelse af aldehyder og ketoner. Vi har arbejdet med isomeri i organiske molekyler. Vi har gjort brug af Marvinsketch.

Øvelser:
Reaktioner med organiske molekyler.
Reaktioner med aldehyder og ketoner.
Estere syntese
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Kosten kemisk set

Vi har arbejdet med emnet Kosten kemisk set som hvor vi har set på de kemiske egeskaber for carbonhydrater, fedtstof og proteiner i kosten.

Du skal forstå følgende begreber:
- Kulhydrater
- Proteiner
- Fedt
- Fischerprojektion
- Fehlings test

Der gennemgået:
Opbygning af kulhydrater, proteiner og fedt. Herunder isomeriforhold (bla. spejlbilledeisomeri) i carbonhydrider aldohexoser mv..  Vi har set på hvordan man kan identificerer aldehyder i kulhydrater, via Fehlings test og Tollens reagens.

Øvelser:
Carbohydrater
Sæbe fremstilling
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12 Repetitions og klargøring til eksamen

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer