Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2024/25 - 2025/26
|
|
Institution
|
Herning Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Matematik B
|
|
Lærer(e)
|
Klaus Christensen
|
|
Hold
|
2024 Ma/d (1d Ma, 2d Ma)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Funktionsbegrebet mm. 2024
Emne indhold:
-En funktion er ”maskine”
-Mængder (Notation, definition, Talmængder)
-”hvorom” der gælder…-tegnet
-Fælles og foreningsmængde
-Intervaller – Notationen er
-Uligheder
-Definitions og værdimængde
-Gaffelfunktioner/gaffelforskrifter
-Sammensatte funktioner
-Inverse funktioner (Sætning: Den inverse funktion til en lineær funktion,
grafisk forståelse)
-Afledte funktioner, monotoniforhold og vækst (optakt til stort 2g emne)
Faglige mål (Matematik B – stx, august 2024):
-forstå og anvende matematisk symbol- og formelsprog
Kernestof:
-Tallene: Hele, rationale og reelle tal
-Funktioner: Funktionsbegrebet, herunder sammensat funktion
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
11 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Eksponentialfunktioner 2024
Eksponentielle funktioner:
Egenskaber
Fordobling/halvering
Regression
To-punkter
Med e
Kernestof (Matematik B – stx, august 2024)
-Karakteristiske egenskaber ved eksponentialfunktioner
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Potensfunktioner 2025
Potensfunktioner
Egenskaber
Regression
To punkter
% - %
Kernestof (Matematik B – stx, august 2024)
-Karakteristiske egenskaber ved potensfunktioner
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
13 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Logaritmefunktioner 2025
Logaritmefunktione
log x
ln x
Regneregler
Ligninger med log/ln
Kernestof (Matematik B – stx, august 2024):
Funktioner: Karakteristiske egenskaber log10 og ln.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
6 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Andengradspolynomier 2025
Andengradspolynomier + rep. andengradsligningen (med bevis)
Kernestof (Matematik B – stx, august 2024):
Funktioner: Karakteristiske egenskaber andengradspolynomier.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
15 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Rødder og Potenser
Rødder
Potenser
Potensregneregler
- det udvidede potensbegreb, ligningsløsning med algebraiske og grafiske metoder samt numeriske metoder med brug af matematiske
værktøjsprogrammer
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
7 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
7
|
Opstart efter sommerferie/opfølg på 1g årsprøve
Repetition - hvor er vi?
Hængepartier som vi lige når i dette første 2g forløb:
- Regression med data som excel-fil
- Bevis andengradsligningens løsninger
- Bevis Faktorisering af andengradspolynomiet
Bemærk: KC væk 3 uger
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
7 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
8
|
Trigonometri
-Trekanter, herunder ensvinklede og retvinklede trekanter.
-Pythagoras’ sætning. Sinus, cosinus og tangens anvendt på retvinklede trekanter.
-Sinus- og cosinusrelationerne.
-Beregning af sider, vinkler og areal i vilkårlige trekanter.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
18 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
9
|
Analytisk plangeometri
Retvinklet koordinatsystem.
Afstand mellem to punkter.
Linjens ligning, herunder hældningskoefficient.
Skæring mellem linjer, ortogonale linjer.
Hældningsvinkel.
Afstand mellem punkt og linje.
Cirklen, herunder cirklens ligning, skæring mellem linje og cirkel samt tangent til cirkel.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
13 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
10
|
Mundtlig matematik
Klar til mundtlig årsprøve slut december 2025
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
3 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
11
|
Differentialregning
Definition og fortolkning af differentialkvotient, herunder væksthastighed.
Differentiation af f +g, f – g, k ·f, f ·g og f º g samt afledet funktion for de ovennævnte funktionstyper.
Tangent, tangentligning.
Monotoniforhold, ekstrema og optimering, herunder sammenhængen mellem disse begreber og differentialkvotient.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
18 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
12
|
Sandsynlighedsregning
Sandsynlighed, sandsynlighedsfelt, særligt symmetrisk sandsynlighedsfelt.
Hændelse.
Kombinatorik, herunder kombinationer.
Stokastisk variabel, herunder middelværdi og spredning.
Binomialfordelingen, herunder beregning af tilhørende sandsynligheder samt middelværdi og spredning.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
6 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
13
|
Statistik
Binomialfordelt statistisk materiale.
Estimation af basissandsynligheden.
Hypotesetest i binomialfordelingen, herunder nulhypotese og alternativ hypotese, kritisk område og acceptområde samt signifikansniveau.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
7 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
14
|
Trigonometriske funktioner (Supplerende stof)
Funktionerne sinus og tangens (periodicitet)
Funktionen tangens
Differentiation af de trigonometriske funktioner
Harmoniske svigninger
Fra bekendtgørelsen:
"Eleverne vil ikke kunne opfylde de faglige mål alene ved hjælp af kernestoffet. Det supplerende stof, der skal udfylde ca. 10 pct. af undervisningstiden, skal uddybe arbejdet med kernestoffet og perspektivere faget gennem inddragelse af nye emner, nye metoder eller en eksperimenterende tilgang."
"Der skal tilrettelægges mindst ét forløb, hvor eleverne selvstændigt, under vejledning, arbejder med at læse og tilegne sig matematisk viden og indsigt."
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
8 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/221/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d63459886885",
"T": "/lectio/221/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d63459886885",
"H": "/lectio/221/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d63459886885"
}