Holdet 2v En (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2v En (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25 - 2025/26
Institution	Herning Gymnasium
Fag og niveau	Engelsk B
Lærer(e)	Kenneth Søndberg Hansen, Lene Friis
Hold	2024 En/v (1v En, 2v En)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Social Media
Titel 2	Relationships
Titel 3	Post-racist America?
Titel 4	Lingua Franca
Titel 5	Dead Poets Society (VÆRK)
Titel 6	Class, Homelessness, and Poverty in Britain
Titel 7	India and its Women

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Social Media Forløbet har blandt andet til hensigt at få eleverne til at øve det talte sprog inden for et emne, som de kender godt. Det tilstræbes endvidere at opøve elevernes kritiske sans over for deres egen færden på de sociale medier. Analysemæssigt arbejder vi med flere forskellige genrer, men der lægges særligt vægt på non-fiction analysen og style of writing. I forlængelse heraf producerer eleverne både små skriftlige analyseelementer samt essayskrivning. Der arbejdes med grammatik ud fra grundbogen ”Getting Started”, hvor vi til dels samler op på grundforløbets grammatik og arbejder videre med nye emner. Kernestof: Der arbejdes hovedsageligt med tekster og øvelser fra bogen ”Footprints” (Gyldendal 2019) af Grønvold og Ohland-Andersen. Herfra har vi arbejde med: • ”Noah” (2013) by Patrick Cederberg and Walter Woodmann. (shortfilm) • ”I quit social media for a month — and it was the best choice I've ever made” by Emmy Fierberg (www.businessinsider.com January 10, 2018) (video + article) • “Your online life, permanent as a tattoo” (2013) by Juan Enriquez. (TEDtalk) • “Now teenagers think sharing naked selfies is ‘normal’” (Daily Mail Reporter, November 3, 2016) (article) • “Megan’s story” (2015) by the Australian Government (kampagnefilm) • Extract of “The Circle” (2013) by Dave Eggers (novel) Supplerende stof: - Dokumentet "Language and style"
Indhold	Kernestof: Social Media - Introduction.docx description I quit social media for a month - article.docx (Re)read the article "I quit social media - here is how it went" (2018) and underline what ever seems important. Also finish the tasks for the article if you did not finish yesterday. I quit social media for a month - questions.docx description Language and Style - lektietekst.docx description Spend 15 minutes: write 2-3 PEE structures about the traits of spoken language in the article "I quit social media for a month - and it was the best choice I've ever made". Copy-paste your PEE structures into "Elevfeedback" and press "save" before yo Noah (2013) - tasks - Footprint p. 21-23.pdf description Fill in the missing forms of the words. Translate the nouns. You may use your dictionary. Watch the short film "Noah" once again and answer the while-reading questions. You'll find the link and the questions below. Noah (2013) (short film) image.png Listen to/watch the TEDtalk "Your online life, permanent as a tattoo". Find the link below. "Your online life, permanent as a tattoo" by Juan Enriquez Your online life, permanent as a tattoo (2013) by Juan Enriquez - tasks - Footprint p. 68-70.pdf description Finish the while-reading tasks for the TEDtalk "Your online life, permanent as a tattoo" (the ones in the yellow box - see file below). Write down your answers. Essay introduction 1.g.pptx description Læs op på de grammatiske emner fra grundforløbet. Du finder dem i grundforløbskompendiet herunder. Du skal læse om kongruens (s. 11), ordstilling (s. 33), adjektiver og adverbier (s. 62-63), adjektivers gradbøjning (s. 70) og substantiverede adjektiv Grammar for the students.pdf description When you have finished both the grammar exercise and the reading task for Friday, do this: Read the text I handed out to you called "The Circle". Read it carefully and underline whatever seems important to you. Tag billeder med din telefon af teksten "The Circle" med alle dine gode noter, og gem billederne sammen med dine øvrige engelsktekster og noter. Derefter kan du smide teksten ud. The Circle - extract for written exercise.pdf description Now teenagers think sharing naked selfies is normal and Megan's story.pdf description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Relationships Forløbsbeskrivelse: I forløbet arbejdes der tematisk med forskellige slags ”relationships”: family relations, romantic relationships, broken relationships, friendship. I analysearbejdet fokuseres der på forskellige genrer, og klassen arbejder således både med bl.a. figurativ language, poetry, cinematic techniques, characterisation og the rhetorical pentagram. Der arbejdes løbende med grammatik – til dels tekstintegreret grammatik og til dels grammatik fra ”Getting Started – Engelsk grammatik” (Gyldendal 2017) af Mette Hermann og Poul Tornøe. I undervisningen bruges onlineordbøgerne ordbogen.com, oxfordlearnersdictionaries.com og merriam-webster.com. Kernestof: • “Mum’s Day Out” by Marjory and Anthony Bilbow (short story) • “Firework” (2013) by Katy Perry (music video and lyrics) • “In the Blood” (2017) by John Mayer (lyrics) • “Indian Camp” (1921) by Ernest Hemingway (short story) • “Say Yes” (1985) by Tobias Wolff (short story) • “How to stop swiping and find your person online” (2018) by Christina Wallace (TEDtalk) • “The type of love that makes people happiest” (2021) by Arthur Brooks (article) • “CODA” (2021) by Sian Heder (film) Supplerende stof: • “Diversity and Inclusion – Love has no Lables” (Youtube video) • “Tinderella: A Modern Fairy Tale” (2014) by CalleageHummarOriginals (Youtube video)
Indhold	Kernestof: Godt nytår! Ingen lektier til i dag. Grammar tasks.docx description Do-omskrivning øvelser.docx description Læs/genlæs reglerne for do-omskrivning samt eksemplerne i den vedhæftede fil (det er boksen på s. 1). Læg særligt mærke til undtagelserne, hvor man ikke bruger do-omskrivning. Lav derefter minimum 4 sætninger i øvelse A og B i samme dokument. New Year's Speech.pdf description Read the short story "Mum's Day Out" that I handed out to you on paper i Steen Ole's class. Make sure that you read it carefully and underline whatever seems important while you read. Diversity and Inclusion - Love has no Lables.docx description Firework - missing words.docx description Læs s. 51 om genitiv (ejefald) i den vedhæftede fil. Du skal ikke lave nogen af opgaverne. Når du kommer til timen, skal du kunne kende forskel for 's-genitiv og of-genitiv. Genitiv - Getting Started s. 51-55.pdf description Firework - the music video.docx description Read through the handout below. Afterwards find three examples of either simili or metaphors in the lyrics "Firework". You must be ready to present your simili or metaphors at the beginning of today's class. Analysing lyrics or poems.docx description Firework by Katy Perry.docx description Dagens plan: Genitiv - Getting Started s. 55 - rettet.pdf description Samme lektie som til i fredags, så du kan nå at få det lavet, hvis det glippede sidst: Read (and listen to) the song "In the Blood" by John Mayer twice. While your read please find three examples of figurative language and write them within "elevfeedback". In The Blood (2017) by John Mayer.docx description In The Blood - questions.docx description Indian Camp - Ernest Hemingway 1921.pdf description Indian Camp - worksheet.docx description Finish your written summary of "Indian Camp" and copy-paste it into "Elevfeedback" if you did not do it during class yesterday. Ingen lektier - enjoy. Substantiver - Engelsk startgrammatik s. 11-14.pdf description Relationships - introduction questions.pdf description Ingen lektier. Vi ses :-) Cinderella - summary.docx description Tinderella - grammatik 1.g.docx description Tinderella - grammatik 1.g - retteark.docx description Tjek din besvarelse af Tinderella-øvelserne. Rettearket ligger på sidste lektion. Hvis du har spørgsmål, så skriv dem ned og stil dem i dagens lektion. Tjek din besvarelse af Tinderella-øvelserne fra sidste gang. Rettearket ligger på sidste lektion. Hvis du har spørgsmål, så skriv dem ned og stil dem i dagens lektion. Tinderella - style of writing.docx description Style of writing analysemodel.pdf description Genlæs dit essay om "Mum's Day Out", så du kan huske din tekst og er klar til at modtage de fælles rettelser, jeg kommer med i dag. Fælles rettelser - Mum's Day Out.pptx description Hej 1v. Listen to the TEDtalk "How to Stop Swiping and Find Your Person Online". Listen to it twice; the first time to get the overall content, the second time to notice the style of the talk. TEDtalk: "How to Stop Swiping and Find Your Person Online" (2018) by Christina Wallace How to Stop Swiping and Find Your Person Online - tasks.docx description Ingen lektier til i dag. Til i dag skal I læse den vedhæftede fil med "linkers". De er ment som en hjælp, når I skal skrive. Om forbindeord (linkers) - Write Away s. 63-64.pdf description Discussions in non-fiction essays.pptx description Reread the article "The Type of Love that Makes People Happiest" and write a few keywords/notes for each paragraph. The Type of Love that Makes People Happiest (2021) by Arthur Brooks.pdf description The Type of Love - Style of writing.docx description Read the short story "Say Yes". While you read, remember to underline whatever seems important. If you want to listen to the short story instead, you'll find a link below. However, you still need to underline important lines in the text. Say Yes - Tobias Wolff.pdf description The Type of Love - Style of writing example.docx description Say Yes - questions for analysis.docx description Answer the rest of the analytical questions for "Say Yes" at home: 3bcd, 4, and 5. Write down your answers so that we can begin the analysis right away in class. Perhaps you'll need to reread (or listen) to the story. description Vi gennemgår jeres undervisningsevaluering i dag. Har du tænkt på noget, siden I udfyldte skemaet, må du meget gerne sige det i dag - eller lægge en anonym seddel i mit dueslag. Ingen lektier - til gengæld låner jeg 5 minutter af jeres frikvarter i dag, så vi kan nå at se filmen færdig. Vær klar til tiden i dag med fyldte drikkedunke og tømte blærer :-) Ingen lektier. CODA (2021) by Sian Heder CODA - screen dumps .docx description CODA - tasks.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3

Post-racist America?

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Øve-grammatikprøve	06-05-2025

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Lingua Franca
Indhold	Kernestof: Besvar spørgsmålene på arket. Det er opsamling på vores emne om "Post-racist America". Vi skal bruge svarene som det først i dagens lektion, så jeg forventer, at alle har lavet lektier. Summing up Post-racist America.docx description English as Lingua Franca.pptx description English as a Lingua Franca - intro.docx description Simple kommaregler på engelsk + øvelse.docx description Answer the questions on the handout as homework for today. We have watched the first two videos in class and the third one is new. Matrixgruppearbejde ELF - dialects around the world.docx description Læs den tekst, som I er blevet tildelt. I behøver ikke at svare på spørgsmålene hjemmefra, men I kan bruge dem som læsefokus i jeres tekst. Teksterne er vedhæftet under skemaet. Why English matters - picture.docx description The English language is the worlds Achilles heel.docx description Why studying English is great for your career.docx description Why fluent English is important for your future career.docx description English is and will be the lingua franca of Europe in spite of Brexit.docx description Why Mandarin Won't Be a Lingua Franca.docx description English in the World Today.pdf description Notes from group work about English as a lingua franca.docx description Verbernes tid ELF.docx description Lav nedenstående grammatikopgave med fokus på verber og tid: Bliv klar til årsprøve i engelsk 1v 2025.pptx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Dead Poets Society (VÆRK)
Indhold	Kernestof: Welcome back Today_s news - spoken presentations.pptx description No homework for today :-) Passiv- aktiv - Getting started.pdf description Tjek din besvarelse af opg. 1 om aktive og passive sætninger, som vi lavede i sidste time. Lav derefter opgave 2 "Find sætninger i passiv" s. 174. Ingen lektier. Finish reading chapter one in "Dead Poets Society" for today and notice the setting while you read. Dead Poets Society (1989) by N. H. Kleinbaum description Tjek den respons du har fået på dine seneste afleveringer - særligt årsprøven. Hvad har jeg bedt dig om at læse op på/arbejde med? Read chapter two for today and add information to your list of characters. Read chapters 3 and 4 for today. What is it that Cameron does not understand by the end of chapter 4? Bring your grammar books for class today. I skal arbejde selv i dag: Read chapters 5 and 6 in "Dead Poets Society" for today. Dagens grammatiksætninger: Aflyst grundet sygdom Vi arbejder med kapitel 5 og 6 i dag og læser videre i romanen. Husk at medbringe den til time. Read chapter 7 in Dead Poets Society for today. Fælles rettelser - Dead Poets Society.pptx description Læs videre i Dead Poets Society. Vi skal læse til om med kapitel 10 til næste uge, så sørg for at få læst lidt hver dag, så det bliver en overkommelig opgave. Husk at der er 2 x lektietid til i dag. DPS med poster: Husk at læse i Dead Poets Society. Alle skal være nået til kapitel 11 i morgen. Brug ikke (for meget) tid på noter undervejs. Vi skal ud over stepperne. Læg mærke til, hvad drengene hver især begynder at gøre. Dead Poets Society - Verbernes tid.docx description I skal have læst til og med kapitel 10 til i dag. Læg mærke til, hvad drengene hver især har gang i. Please read chapter 11 for today. Quotes for discussion - chapter 11.docx description Please bring your grammar books for today. Please read chapter 12 for today. -And no more than that! Relative pronominer Fejlstøvsugeren 82-83.pdf description Finish reading Dead Poets Society - that is chapters 13, 14, and 15 for today. Discussion cards - books.pdf description Til dagens prøverum er der 3 timers fordybelsestid. Den skal bruges på følgende: Grammar brush-up: Fælles rettelser - Adjö Means Good-Bye.pptx description No homework - enjoy! Vi begynder at se filmen Dead Poets Society i dag. Film analysis.pdf description Vi ser "Dead Poets Society" færdig i dag. Er der ikke en venlig sjæl, der vil forkæle klassen og deres trætte lærer med kage? Fælles rettelser - Dead Poets Society og Grammar test.pptx description Read the article ""You Can Hear a Pin Drop": The Rise of Super Strict Schools in England" and underline whatever seems important. Also think about the intention of the article. You Can Hear a Pin Drop (NY Times 2024) by Emma Bubola.pdf Talk about the film - lynlitteratur.pptx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 28 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Class, Homelessness, and Poverty in Britain
Indhold	Kernestof: Ingen lektier. Medbring grammatikbogen. Husk at aflevere "Dead Poets Society" i bogkælderen. DR3 Dok - Ung og hjemløs.docx description No homework. Forbered dig til den skriftlige prøve i dag ved at gøre følgende: Husk at medbringe Getting Started Medbring høretelefoner til din computer. Tasks for DR3 Dok - Ung og hjemløs.docx description Medbring grammatikbogen og høretelefoner til i dag. Grammatikopgave 1.pdf description Grammatikopgave 1 - skabelon til besvarelse.docx description Dagens modul How teeth became Britain's biggest class divide (Independent 2025).docx description Please read the short story "Loose Change" by Andrea Levy. Underline whatever seems important to you while you read. Loose change (2005) by Andrea Levy.pdf description Ingen lektier Hej 2v. Social class worksheet including baronet.docx description Ingen lektier. Der var noget med mange afleveringer i denne uge, ikke sandt? Brug tiden på dem i stedet. Ingen lektier. Vi skal se film i dag. Sorry We Missed You - worksheet.docx description Læs s. 101-103 og besvar task 9.1 s. 104. Economy and Welfare in Post-Brexit Britain - UK Now cpt. 9.pdf description Læs s. 104-110 i kapitel 9 fra "UK Now". I skal ikke lave nogen af opgaverne. Til gengæld skal du skrive 3-5 facts ned fra det, du har læst, som du gerne vil huske. Skriv dine 3-5 sætninger ind under "Elevfeedback" som en del af lektien. Sorry We Missed You and Facts about the UK.docx description Write a characterisation of one of the four family members in "Sorry We Missed You". Choose either Ricky (the father), Abby (the mother), Seb (the son) or Liza Jane (the daughter). Your characterisation must consist of 2-3 PEE structures. Sorry We Missed You - Sproglige opgaver.docx description How to write a letter.docx description Ingen lektier. Inside TATLER Magazine - documentary.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	India and its Women
Indhold	Kernestof: Life in India - 10 Facts.docx description Slumdog Millionaire (2008) by Danny Boyle and Loveleen Tandan description Læs de vedhæftede sider, som går bag om filmen Slumdog Millionaire. Understreg det du finder interessant, mens du læser. Siderne er på dansk, så I kan hurtigt læse dem. Slumdog Millionaire - bag om filmen.pdf description Genlæs analysearkene til filmanalyse og medbring din grammatikbog. Film analysis.pdf description Film analysis - Framing.pptx description Slumdog Millionaire - Oral assignment.docx description Asia - grammar tasks.docx description Ingen lektie. Dagens plan: Asia - grammar tasks - rettenøgle.docx description Slumdog Millionaire - questions.docx description Ingen lektier. The Disappearance (1997).pdf We will work with the short story "The Disappearance" today. If you did not finish the reading last time, please do so for today. Medbring grammatikbogen Getting Started Terminsprøve - Fælles rettelser.pptx description Læs om præpositioner s. 109-110 i GS og lav opgave 2.1 s. 110. Medbring din grammatikbog til dagens lektion. Ingen lektier, men medbring grammatikbogen Do Indians Prefer Love or Arranged Marriage? \| Street Interview Matrimonial adds.pptx description Bring a pencil/pen and your grammar book. You'll get a test today. Acid Attack Survivors - m. gloser.docx description Information about acid attacks: Læs artiklen “'Deeply rooted traditions': One man's long fight to end illegal dowries in India”, som jeg udleverede i tirsdags. Læs den gerne 2 gange og understreg det, du finder vigtigt. How India treats its women.pdf description How India treats its women - working with vocabulary.docx description Pros and cons of arranged marriage: Read the article called "Pedal power: how bicycles are changing what it means to be a girl in India". Notice the different initiatives that have been launched to help girls in India. Pedal power - how bicycles are changing what it means to be a girl in India - The Guardian (2016).pdf description Pedal Power - Worksheet.pdf description Medbring grammatikbogen. Vi skal arbejde videre med præpositioner i dag. Præpositioner foran that, Getting Started, facit.pdf description Genlæs "Deeply rooted tradition: One man's long fight to end illegal dowries in India". One man's long fight to end illegal dowries in India - The Guardian, September 2021.docx description Fælles rettelser - sidste prøverum.pptx description Medbring grammatikbogen. Afrunding af Indien-emne og forberedelse af årsprøve/eksamen
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb