Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2024/25
|
|
Institution
|
Herning Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Latin C
|
|
Lærer(e)
|
Louise Hjort Hinkbøl
|
|
Hold
|
2024 la/2aC (2a laC)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Myter: Indtroduktion til Latin C
Forløbet introducerer til latin på C-niveau, og det har til formål at stifte bekendtskab med udvalgte græsk-romerske myter samt at repetere den basisgrammatik, eleverne har stiftet bekendtskab med i AP-latin. Endvidere bygges der videre på elevernes grammatiske fundament.
Vi læser en række konstruerede tekststykker omhandlende græsk-romerske myter, alle hentet fra Elisabeth Nedergaard og Anders Jensens bog Quo Vadis
Vi læser myter om:
- Daedalus og Ikaros
- Theseus og Minotauren - samt Ariadne og Aegeus
- Venus og Mars
- Pyramus og Thisbe
Afsluttende læser vi Ovids fortælling om Medusa i oversættelse og kigger på brugen af Medusa i kunsten. Vi læser også et uddrag af Percy Jackson som perspektivtekst.
Supplerende materiale:
Ovids Metamorfoser, IV, 765-803 (læses kursorisk på latin)
Ovids Metamorfoser, IV, 617-620, 639-662 og 740-752 (i oversættelse)
Leo Hjortsø: "Græske Guder og Helte", s. 180-183
Rick Riordan: "Percy Jackson and the Lightning Thief, kap. 11, "We visit the Garden Gnome Emporium"
Medusa i kunsten:
Antonio Canova: Perseo Trionfante, 1801
Edward Burne-Jones: The Baleful Head, 1885
Versaces logo
Luciano Garbati: Medusa with the Head of Perseus, 2020
Sideantal:
12 sider
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
11 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Catul - kærlighed i Republikkens Rom
I dette forløb går vi i gang med at læse latinsk originaltekst. Vi skal læse en række digte af poeten Catul, der levede i det sidste århundrede f.Kr. Fokus for læsningen af digtene er skildringen af Morbus Amoris, kærligheden som en sygdom, forholdet til Lesbia, og Catuls holdning til otium og negotium. Vi møder også tankerne om morbus amoris hos Sapfo og Shakespeare.
Alle teksterne optræder i et lærerudarbejdet kompendium.
Elevoplæg om følgende personer:
- Cæsar
- Pompejus
- Cicero
- Marcus Antonius
- Cleopatra
- Augustus
FORMÅL:
- Opnå kendskab til vigtige personer og begivenheder i det sidste århundrede f.Kr., herunder introduktion til Republikkens opbygning
- Stifte bekendtskab med den vigtigste metode (nærlæsning, analyse og version) samt fagets hjælpemidler (grammatik, ordbog og paralleloversættelse)
- Fortsat træne og udvide kendskabet til latinsk syntaks og morfologi
- Opnå kendskab til Catuls centrale tematikker
KERNESTOF:
Catulli Carmina LXXXV (2 vers), LXXXIII (6 vers), LXX (4 vers), V (13 vers), VIII (19 vers)
Sideantal:
5 sider
SUPPLERENDE STOF:
- Lærerudarbejdet baggrundsmateriale: vigtige årstal, introduktion til Catul, romerske navne, morbus amoris, Catuls forbindelse til Sappho, republikkens store mænd
- Sappho: Fragment 31 i Thøger Larsens oversættelse
- William Shakespeare: "Sonnet 147" (1609), perspektivtekst til Carmen LXXXIII
- Cicero: "Pro Caelio", 30-36, oversat af O. Thomsen, fra: "Veje til Rom", Aarhus Universitetsforlag
Biograftur: Gladiator II
Sideantal: 12 sider
Grammatik: M. Kiil Jørgensen: "Via ad Sapientiam"
Ordbog: www.latinskordbog.dk
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
15,00 moduler
Dækker over:
22 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Phaedrus' fabler
Forløbet introducerer til den romerske fabelgenre og forfatteren Phaedrus, der var en frigiven slave, som levede på kejser Tiberius’ tid. Vi har læst hans fabler som satiriske samtidskommentarer og refleksioner over forholdet mellem rig og fattig, patricier og plebejer, servus (slave) og dominus (herre) eller inops og potens. Forløbet har også givet en definition af den romerske genre fabula.
Kernestof:
Phaedrus, Lupus et Agnus (Fabula I, 1) [15 vers], Rana rupta et bos (Fabula I, 24) [10 vers], Vacca, capella, ovis et leo (Fabula I, 5) [11 vers]
Sideantal:
4 sider
Supplerende materiale:
Indledning v. Louise Hinkbøl (udleveret kompendium, s. 4-5)
Horats: Mus rusticus et urbanus, Sermones 2, VI (Oversættelse ved Ole Thomsen: Veje til Rom, 2008).
Ukendt: Bjørnen og gartneren (tegneserie)
Sideantal:
5 sider
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
15,00 moduler
Dækker over:
14 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Seneca og Stoicismen: romernes syn på slaver
I forløbet introduceres eleverne til den stoiske filosofis grundbegreber (herunder eudaimonia, adiaphora, exemplum, fama, logos vs. pathos, sapiens). Herudover fokuseres der på Senecas menneskesyn og hvordan hans syn på slaver, der for os synes banalt, var revolutionerende i kejsertidens Rom.
Forløbet knyttes også til Nero og romersk kejsertid.
Kernestof:
Seneca, Ad Lucilium Epistulae Morales, brev 47, stk. 1-3, 5, 10-11
Sideantal:
4 sider
Supplerende materiale:
Introduktion til Seneca v. Høegh og Kiil Jørgensen ("Seneca, Stoiske Tanker", God Latin 4, 2020)
Oversættelse af hele Senecas brev 47 (v. Kell Commerau Madsen og Hans Gregersen, Aigis 12, 1. maj 2012)
Baggrundstekst: "Om Slaver", uddrag fra Jesper Carlsens "Romerriget", s. 60-62)
Ancient Rome: the Rise and Fall of an Empire, afsnit 1: "Nero" (dokumentar), 2006
Sideantal:
9 sider
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
15,00 moduler
Dækker over:
12 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/221/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d63460293350",
"T": "/lectio/221/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d63460293350",
"H": "/lectio/221/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d63460293350"
}