Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2024/25
|
|
Institution
|
Herning Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Psykologi B
|
|
Lærer(e)
|
Lene Outzen
|
|
Hold
|
2024 Ps/3gB (3g PsB)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Intro til Psykologi på B-niveau
Introforløb om metode, hvor der introduceres til metoder og begreber
Faglige mål : Demonstrere viden om psykologis identitet og metoder og behandle problemstillinger i samspil med andre fag
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
2 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Mennesker i krig
Vi undersøger, hvilke psykologiske teorier, der kan forklare, hvordan man agerer i krig. Desuden undersøger vi resiliensfaktorer, som kan spille ind på, hvorvidt man risikerer at få PTSD som soldat og som civilist.
https://www.sundhed.dk/sundhedsfaglig/laegehaandbogen/psykiatri/tilstande-og-sygdomme/oevrige-sygdomme/posttraumatisk-belastningsreaktion-ptsd/
https://mitcfu.dk/materialeinfo.aspx?mode=2&page=1&pageSize=6&search=ptsd&orderby=title&SearchID=972f312a-d357-433f-907f-a118aa9af4de&index=5 (case med Martin)
selvregulering: Én særlig evne gør forskellen mellem succes og sammenbrud.
Selvkontrol https://www.youtube.com/watch?v=QX_oy9614HQ
https://slipangsten.dk/eksponering/
Daniel Stern i Psykologiens Veje af Ole Schultz Larsen, 4 udg, s. 81-93
Festinger i Psykologiens Veje af Ole schultz Larsen, 4.udgave, s. 405-408
Årsager til angst i "Gyldendals Psykologihåndbog", s. 382-384
"Zimbardo og magt" i Ravn et al " Psykologi fra celle til selfie". Columbus 2015. s. 195-200
Ravn og Wolf "Psykologi fra Celle til selfie, s. 12-17 (omsorgssvigt)
Psykologiens Veje. 3. udgave s- 470-473. (Milgram) og 391-392 (Sheriff)
https://mitcfu.dk/materialeinfo.aspx?idnr=TV0000001617&cfuid=10
https://www.ted.com/talks/philip_zimbardo_the_psychology_of_evil?subtitle=en
streng perfektionisme og høje idealer er en farlig cocktail Hankin, B.L., Roberts, J., Gotlib, I.H. (1997): Elevated Self-Standards and Emotionel Distress During Adolescence: Emotional Specificity and Gender Differences. Cognitive Therapy and Research, 21 (6), 663-679. Forskningsnyt fra psykologi (1998, 7(5))
https://khora.com/da/khora-exposure/?gad_source=2&gclid=CjwKCAjwuMC2BhA7EiwAmJKRrMPW6CzhI1lHdB3zakf84CBvwOdGaGQwkiFdzggKexgLqmxaDZy3khoCAFcQAvD_BwE
Traumatiserede krigsveteraner har godt af haveterapi (videnskab.dk) (19.8.2024)
https://www.youtube.com/watch?v=qDiCfMNgtFg
https://www.youtube.com/watch?v=0jZdzjAif60
https://www.bing.com/search?q=still+face+experiment+youtube&cvid=1a4dad87c7e14e24af073921bb57e196&gs_lcrp=EgZjaHJvbWUqBggCEAAYQDIGCAAQRRg5MgYIARAAGEAyBggCEAAYQDIGCAMQABhAMgYIBBAAGEAyBggFEAAYQDIGCAYQABhAMgYIBxAAGEAyBggIEAAYQDIHCAkQRRj8VdIBCDM3NDhqMGo0qAIAsAIA&FORM=ANAB01&DAF0=1&PC=U531 (still face experiment)
https://slipangsten.dk/eksponering/
Kernestof
selv, identitet og personlighed
Individuelle forskelle i håndtering af udfordringer, herunder arbejde, stress og coping
Følelser og kognition
Perceptionens og tænkningens betydning for menneskets forståelse af sig selv og omverdenen
social adfærd, gruppepsykologiske processer, inklusion og eksklusion samt social indflydelse
psykologiske, sociale og kulturelle forholds betydning for læring, motivation og hukommelse
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
17 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Depression
Her arbejdes med lidelsen depression. Vi undersøger kriterierne for lidelsen, samt forskellige teorier om lidelsen og deres behandlingsmuligheder. Vi knytter i dette emne an til stress og angst.
Punkter fra læreplanen: personlighed, klinisk psykologi (suppl)
Gyldendals Psykologihåndbog red af Lene Hauge et al. Gyldendals boghandel 2005, s. 353-370
"Depression - en folkesygdom i neuroplasticiteten?: https://www.youtube.com/watch?v=SaBL6z0wq1Q
ICD10 Depression - symptomer og diagnose, s252-261
"Forbindelse mellem depression og immunaktivitet går via motion", Kilde: Miller, G.E, Cohen, S., Herbert, T.B (1999) Pathawys linking Major Depression and immunity in ambulatory Female Patients, Psychomatic Medicine, 61, 850, 860.
"Forskellige virkninger af kognitiv og medicinsk behandling af depression (1999, 8 (5))
"Depressionsbehandling; Psykoterapi holder bedre" (1992, 1 (6)
https://www.youtube.com/watch?v=KEMsXYcSdPM
Kabatt Zinn " Hvad er emotioner", s. 41-45 og "Om at opbygge bevidst nærvær", s. 59-76 i "Bevidst nærvær." Mark WilliamsJohn TeasdaleZindel SegalJon Kabat-Zinn. Paperback, Udgivelses år: 2008, 1. udgave
"Ruminering. Om at tygge drøv på fortiden"http://psykonet.dk/fnp/ruminering01.htm
https://videnskab.dk/krop-sundhed/psykedelisk-stof-kan-give-markant-lindring-af-sejlivet-depression/
"Besat af tvangstanker" https://mitcfu.dk/materialeinfo.aspx?mode=2&page=1&pageSize=6&search=ocd&orderby=title&SearchID=7a174da3-c136-408f-8400-aefe47ec663b&index=1
https://pro.medicin.dk/Sygdomme/Sygdom/318201 Diagnosekriterier fra ICD10
https://www.bing.com/search?pglt=41&q=brinkmans+briks+vi+er+alle+deprimerede&cvid=61aa1438ff994d38a08cdbbbaf22f4a3&gs_lcrp=EgRlZGdlKgYIABBFGDkyBggAEEUYOTIICAEQ6QcY_FXSAQg5MTUzajBqMagCCLACAQ&FORM=ANNAB1&DAF0=1&PC=U531
Depression kan skade hjernen https://videnskab.dk/krop-sundhed/depression-kan-skade-hjernen/
Cases
"Niklas følte sig hverken levende eller død i depressionen" 22. november 2021 Århus Stiftstidende Sektion 1 Side 10 Kasper Kudsk kaje@stiften.dk... 1913 ord Id: e88f10c9
"Sådan kom jeg igennem min depression"https://www.alt.dk/artikler/sadan-kom-jeg-igennem-depressionen-
http://weblog.unicoaching.dk/cases-om-udbraendthed-det-at-vaere-udbraendt-12.html
Kernestof:
– menneskets udvikling i et livslangt perspektiv, herunder betydningen af arv, miljø, køn og kultur
– tilknytning, omsorg og familiens betydning for udvikling, herunder betydningen af sårbarhed og resiliens
Supplerende stof:
Klinisk psykologi
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
13 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Kærlighed og parforhold
Det undersøges, hvad psykologien ved o kærlighed og parforhold. Fokus er på holdbarhed, kvaliteten i kærligheden og trivsel, samt forbindelse mellem depression og holdbarhed og vrede og holdbarhed. Under emnet inddrages ældre og nyere teorier om kærlighed og parforhold, samt moderne forskning. Det undersøges desuen, om der er en sammenhæng mellem tidlige tilknytningsmønstre og senere parforholdsstil
Gyldendals Psykologihåndbog, s. 214-224 "Kollusion"
Gyldendals Psykologihåndbog, s. 70-72 Tilknytningsstile - Ainsworth og Bowlby"
Sternbergs teori: https://psykologiensveje.systime.dk/index.php?id=5474
Forskellige tilknytningsstile: https://psykologiensveje.systime.dk/index.php?id=5478
Thomas Nielsen "Kærlighed og parforhold. Under forskernes lup": "Selvudslettelse på randen af depression",s. 148-149 ."Selvudslettelse på randen af depression" Om at tie for at bevare parforholdet", "Er det godt med selvudslettelse", s. 178-179; "
115 undersøgelser over kærlighedens holdbarhed", s. 187-188; "Hvad får en forelskelse til at briste eller bære?, s. 189-191; "Kan den tidlige udvikling i parforholdet forudsige kærlighedens forlis?", s. 191- 192; "Blot tre minutter af et skænderi kan forudsige senere skilsmisse", s. 196-197; ""Evnen til at overvinde en misstemning er godt for parforholdets holdbarhed", s. 197-199. "Kan tidlige samtaler forudsige kærlighedens skæbne, "Hvad betyder den indbyrdes varme for holdbarheden af et parforhold" Stærke følelser øger risikoen for skilsmisse"
Thomas Nielsen "Kærlighed og parforhold. Under forskernes lup. s. 70-75; 77-78 ( 1."Stammer kærligheden fra barnets tilknytning til sin mor", 2."Tre former for tilknytning til partneren", 3."Udbredelsen af tre tilknytningsstile hos voksne" 4."Flere nervøse tilknytninger hos skilsmissebørn "Følelsesmæssig tilknytning og jalousi" "Depression og vrede i parforholdet" , s. 174-175
"Forelskelse er en tvangstanke https://videnskab.dk/kultur-samfund/forelskelse-er-en-tvangstanke/
https://altompsykologi.dk/2019/01/skilsmisse-pas-paa-dig-selv/
https://www.youtube.com/watch?v=PnFKaaOSPmk&t=229s (strange situation)
https://www.dr.dk/tv/se/kaerlighedens-laboratorium/-/kaerlighedens-laboratorium-1-7#!/
https://fjernleje.filmstriben.dk/film/2849642700/en-kaerlighedshistorie
Cases
https://dinavis.dk/samfund/ECE18158278/9-procent-bliver-men-selv-om-alt-er-godt-lige-nu-forbered-dig-paa-skilsmissen
https://www.alt.dk/underholdning/frederik-taler-ud-om-brud-med-fie-derfor-slog-jeg-op/307909
https://www.bt.dk/brevkasser/annettes-brevkasse-min-mand-vil-rive-mit-barndomshjem-ned
Kernestof
Social adfærd, gruppepsykologiske processer; kommunikation i sociale sammenhænge; personlighed;
menneskets udvikling i et livslangt perspepktiv, herunder betydning af miljø, kultur og køn; tilknytning, omsorg og familens betydning for udvikling, herunder betydningen af sårbarhed og resiliens
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
15 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Klimapsykologi
I dette forløb undersøges nogle psykologiske barrierer, som kan være med til at forklare, hvorfor det kan være svært at få folk til at omstille til bæredygtig adfærd.
Som afslutning på forløbet interviewes forbrugere på baggrund af spørgsmål , formuleret til at afprøve teorierne.
I dette forløb læses primærlitteratur på engelsk
Materiale
https://www.bi.edu/research/business-review/articles/2015/12/five-ways-to-climate-action/
https://www.ecolabel.dk/da/blomsten-og-svanen/klima/faa-succes-med-klimakommunikation
Leon Festinger "A Therory of Cognitive Dissonance" Standord University Press. 1957. (uddrag fra siderne : 1, 3, 6, 9,11, 16, 18 og 22)
Psykologiens Veje, 2.udg. s. 62-66 (forsvarsekanismer)
https://www.youtube.com/watch?v=F5h6ynoq8uM
Uddrag fra(Study 1) jdm18717a.pdf (decisionsciencenews.com)
Psykologiens Veje, s. 167-171; s. 201 (kognitive skemaer og Adaption)
https://brave.dk/gratis-online-nudgingkursus/vi-hader-at-tabe/ (tabsaversion og nudging)
Schjødt, Jacob (2019): ”Specialist i forbrugeradfærd: Kløften mellem, hvad du mener, og hvad du gør, skal mindskes, hvis vi vil redde kloden”, in: Politiken d. 7/11
Foredrag om Nudging ved Annemette Staal
På dette foredrag vil deltagerne få en interessant indføring i adfærdspsykologi. Deltagerne vil opnå større viden om menneskers bevidste og ubevidste adfærd, herunder vaner, og få indsigt i, hvorfor vi mennesker ikke altid agerer rationelt og intentionelt.
Deltagerne vil under foredraget blive stillet refleksionsspørgsmål og bedt om at vælge et personligt adfærdsmål, optimalt set inden for feltet bæredygtig transport. De vil blive præsenteret for konkrete værktøjer fra feltet adfærdsdesign til at nå deres mål og gå derfra med konkrete løsninger.
Foredraget vil være bygget op om hverdagseksempler og relaterbare billedeksempler fra MOVE-projektet for at gøre det relevant, ligesom Annemette med sin passion for området vil engagere deltagerne.
Læs mere på www.annemettestaal.dk
cases
https://videnskab.dk/kultur-samfund/her-er-de-mulige-forklaringer-paa-de-unges-klimaoproer/
https://www.altinget.dk/artikel/selvstaendig-jeg-vil-gerne-vaere-klimabevidst-men-jeg-faar-ikke-meget-hjaelp
Kernestof:
- social adfærd, gruppepsykologiske processer, samt social indflydelse
- social kognition
- følelser og kognition
– perceptionens og tænkningens betydning for menneskets forståelse af sig selv og omverdenen
- undersøgelsesmetoder, herunder eksperiment, observation, interview og spørgeskemaundersøgelse samt simpel analyse af
data
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
19 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Den udviklende medarbejder. Arbejdspsykologi
Den udviklende medarbejder. Arbejdspsykologi
Vi beskæftiger os med arbejdspsykologi, og prøver at finde frem til hvilke faktorer, der kan medvirke til at øge produktiviteten og trivsel hos den enkelte medarbejder, samt finde faktorer, der sænker produktivitet og trivsel og kan udvikle stress hos individet. Vi inddrager teorier om læring for at se på, hvordan og under hvilke omstændigheder, medarbejderen udvikler sig bedst og dermed er den bedst mulige ansatte.
Vi arbejder med forskellige personligheds-teorier og tests
Som afslutning på dette emne foretager eleverne en feltundersøgelse på baggrund af deres vidne om arbejdspsykologi.
Punkter fra læreplanen: Individuelle forskelle i håndtering af udfordringer, herunder arbejde med stress og coping; Undersøgeslesmetoder, herunder eksperiment, observation, interview og spørgeskema samt simpel analyse af data, Psykologiske, sociale, digitale og kulturelle forholds betydning for læring, motivation og hukommelse; Arbejds- og organisationspsykologi (suppl)
https://www.jobindex.dk/persontypetest?ref=bing-sbty&msclkid=e832af65bfc11f577b03c775054feece&utm_source=bing&utm_medium=cpc&utm_campaign=Jobindex%20-%20DK%20-%201%20Search%20-%20Brand%20-%20Types&utm_term=personlighedstest%20jobindex&utm_content=Jobindex%20-%20Personlighedstest
Psykologiens Veje, s. 442-446 "Fra Industriarbejde til service- og vidensarbejde"
Psykologiens Veje, s. 431-434 (stress)
Psykologiens Veje , s. 234-236 (Selvbestemmelsesteorien)
https://www.bing.com/search?q=brinkmans+briks+s%C3%A5dan+undg%C3%A5r+du+stressp%C3%A5+arbejdet&cvid=0bc1f40e239441b78b5e05d2ef5c7f6b&gs_lcrp=EgRlZGdlKgYIABBFGDkyBggAEEUYOTIICAEQ6QcY_FXSAQkxNTM0N2owajSoAgCwAgA&FORM=ANAB01&DAF0=1&PC=U531
https://www.youtube.com/watch?v=yCdlDdEXzAU (Lewin) (ledelse)
https://organisation.systime.dk/index.php?id=315 (Lewin)
Ravn og Wolf Fra celle til selfie, 78-81 (køn)
Brørup et al . . "Den nye Psykologihåndbog"Gyldendals Uddennelse 1999, s. 249-254 (Det gode arbejde)
201407257_25_2014&utm_medium=email&utm_term=0_d2f5c83eb4-3bd85bdf46-239711569
Ha´det godt "lykke"
"En psykologi i balance"Martin E. P. Seligman, Acacia C. Parks og Tracy Steen, A Balanced Psychology and a Full Life, The Royal Society, 2004. Oversættelse: Lasse Winther Jensen
Zimbardo "Why boys are failing"https://www.youtube.com/watch?v=sgAu1i6aChs
"Ha´det godt. Lykke"https://www.youtube.com/watch?v=9YAh5wBvo7g&t=1s
Lone Svinth "Glæde - en vigtig katalysator for læring
https://bartell-co.dk/laissez-faire-ledelse/
https://www.authentichappiness.sas.upenn.edu/testcenter
Cases
-De unge vælger arbejde med mening https://finansforbundet.dk/dk/nyheder/2018/de-unge-vaelger-arbejde-med-mening/
-Halvdelen af danskerne føler, de laver ligegyldigt arbejde https://finans.dk/erhverv/ECE12259672/halvdelen-af-danskerne-foeler-at-de-laver-ligegyldigt-arbejde/
KERNESTOF:
Kognition og læring
- psykologiske, sociale, digitale og kulturelle forholds betydning for læring og motivation
- perceptionens og tænkningens betydning for menneskets forståelse af sig selv og omverdenen
Personlighed og identitet:
- selv, identitet og personlighed
- individuelle forskelle i livsstil og håndtering af udfordringer, herunder arbejde, stress og coping
Psykologisk metode:
- Undersøgelsesmetoder, herunder eksperiment, observation, interview og spørgeskemaundersøgelse samt simpel analyse af data.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
24 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
7
|
Feltundersøgelser
Kernestof:
Psykologisk metode: undersøgelsesmetoder, herunder eksperiment, observation, interview, og spørgeskemaundersøgelse samt simpel analyse af data
Der udføres feltundersøgelser i emnet arbejds- og organisationspsykologi. Problemstillingen er selvvalgt, og der kan vælges frit i metoder og lokation.
Undersøgelsen munder ud i fremlæggelser
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/221/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d64652916729",
"T": "/lectio/221/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d64652916729",
"H": "/lectio/221/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d64652916729"
}