Holdet 2024 mu/g2 - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25
Institution Herning Gymnasium
Fag og niveau Musik C
Lærer(e) Alexander Nørgård Petersen
Hold 2024 mu/g2 (1g mu2)
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Elementær Musikteori
Titel 2 Sammenspil 1
Titel 3 Tematisk forløb 1 (Folkemusik)
Titel 4 Tematisk forløb 2 (Populærmusik)
Titel 5 Tematisk forløb 3 (Kunstmusik)
Titel 6 Sammenspil 2
Titel 7 SSO - Amerikansk Soul
Titel 8 Eksamenssammenspil

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Elementær Musikteori

Formål: at skabe et fælles teoretisk begrebsapparat som skal bruges i undervisningen i  musik på c-niveau. I perioden efter grundforløbet arbejdes der fortsat  på relativt elementært niveau, og teorien tages i praktisk anvendelse i det soulmusik projektarbejde som holdet arbejder med i foråret.

Teori:
Litteratur: Johannes Grønagers C-nøglen er grundbog i dette forløb (2005).
Side 41-46 : Om Puls, tempo, takt, underdeling, nodeværdier og taktarter.  7 sider
Side 7-11: Toner, noder, g og F-nøgle samt fortegn. 5 sider
side 21-27: Om dur og molskala, faste fortegn samt kvintcirkel.  7 sider
side 30-36: om dur og mol akkorder 5 sider

Derudover har vi læst side 82 - 88 om Groove i "Rockmusik I Tid Og Rum"

Der tilknyttes mange små teoriopgaver til forløbet, som holdet arbejder med som en del af undervisningen:

- Notation af akkorder på papir, samt læsning af akkorder på Musikipedia
- Notation af skalaer på papir, samt læsning af skalaer på Musikipedia
- Gruppearbejde med analyser af små 4-takters grooves
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 2 Sammenspil 1

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 3 Tematisk forløb 1 (Folkemusik)

I dette forløb om folkemusik er fokus på den mundtligt overleverede musik, hvor musikkens ophav ofte er ukendt. Derfor er fokus på publikum/de deltagende og deres kulturelle fællesskab, hvorfor begreber som brugsmusik, fællessang og gruppeidentitet er centrale i diskussionen af musikken.

Kernestof:
- Christiansen/Rigtrup Haaning: Undervisningsmateriale til Musik C (2019).

Forløbet beskæftiger sig med og analyserer eksempler på den 'gamle' folkevise, folkevisen i moderne hybrider og folkemusik i andre kulturer (ikke-vestlig musik).
Dette kombineres med musikinterne analyseparametre, hvor vi anvender og repeterer begrebsapparatet til en pop-rockanalyse (med udgangspunkt i Aare, Grønager og Rønnenfelt "Rockmusik i tid og rum") og til den elementære musikteori (med udgangspunkt i Grønagers "Nøgle til musikken - C-nøglen"):
- Hook, break og gimmick;
- Form;
- Groove;
- Melodik
- Harmonik
- Elementære musikteori: nodeteori; rytmelære; skalaer

Senere i forløbet arbejdes med den pentatone skala samt elementær harmonisk analyse med fokus på Blues og funktionsharmoniske kendetegn (den tonale kadence overfor den baglæns kadence).
Vi stiftede bekendtskab med de tre hoved-funktioner (T,S,D eller I, IV, V) ud fra kvintcirklen samt bluesskemaet

Særligt fokus på:  bluesharmonik, bluesrundgang/bluesskema, blå toner, pentatonskalaen, call and respons og glidende intonation.

Forløbets teoretiske og analytiske parametre blev suppleret af konkrete musikalske øvelser, såsom fællessang og aktiv lytning/auditiv analyse

Numre for analyse:
- Sorten Muld: "Ravnen" (1997)
- Robert Johnson: "Sweet Home Chicago" (1936)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 4 Tematisk forløb 2 (Populærmusik)

I dette forløb om populærmusik har fokus været på den indspillede musik (i modsætning til den mundtligt overleverede musik og den nedskrevne musik), hvor begreber som autenticitet/kommercialitet, fankultur ophavsret og medieret musik blev diskuteret. Forløbet havde endvidere fokus på fankultur, livekoncerten i modsætning til indspilning samt elevernes eget musikforbrug.

Dette kombineres med musikinterne parametre, hvor vi anvendte og repeterede begrebsapparatet til en pop-rockanalyse og til den elementære musikteori:
- Hook, break og gimmick
- Form
- Groove
- Melodik
- Harmonik
- Elementær musikteori: nodeteori; rytmelære; skalaer



Forløbet perspektiveredes desuden til det foregående tematiske forløb med fokus på musikkens formål, musikkens overlevering samt det led i processen fra skaber til publikum, der er i centrum.

Kernestof:
Christiansen/Rigtrup Haaning: Undervisningsmateriale til Musik C (2019)

Analyserede numre:
The Beatles "Please Please Me"
Dua Lipa "Don't Start Now"
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 5 Tematisk forløb 3 (Kunstmusik)

Forløbet om kunstmusik indledes af en kort musikhistorisk introduktion til perioderne barokken, rokoko og Wienerklassikken (suppleret med lytteeksempler).
Forløbet har særligt fokus på kunstmusikken som nedskrevet musik (i modsætning til den mundtligt overleverede musik), hvorfor eleverne vil lære at orientere sig i et partitur og deraf vil også komponistens intentioner med værket være i centrum. Vi har også diskuteret spørgsmålet "Hvad er værket?", hvor fokus i den klassiske musik jo netop er på noden.
Forløbet fokuserer særligt på barokken og wienerklassikken som musikhistoriske perioder. Eleverne vil stifte bekendtskab med kunstmusikkens instrumentation, dynamiske udtryk og form. Desuden vil forløbet diskutere komponistens rolle, orkestrets rolle, publikums rolle og selve koncertritualet.

Kernestof:
- Christiansen/Rigtrup Haaning: Undervisningsmateriale til Musik C (2019).

Numre for analyse:
- W. A. Mozart: "Eine Kleine Nachtmusik, k. 525".
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 6 Sammenspil 2

Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 7 SSO - Amerikansk Soul

Særligt studeret område: Den amerikanske soulmusik med særligt fokus på sydstatssoul og Motown.
Formål:
Der har været fokus på såvel historiske, samfundsmæssige og kulturelle perspektiver som på de musikalske parametre og den musikteori der er relevant i arbejdet med de analyserede numre. Det er i særlig grad anvendelse af et musik fagsprog samt refleksion over numres form og karakteristiske genrekendetegn som holdet har udviklet i forløbet.

Litteratur:
Jensen/Hammer: Soul - sort musik i 1960'erne
Kap. 2 - s. 18 - 23
Kap. 1 - s. 7 - 9
Kap. 3 - s. 23 - 25, s. 26 - 31, s. 46, s. 57 - 59
Kap. 5 - s. 82 - 105



Numre:
- Aretha Franklin "Respect"
- Sam & Dave "Soul Man"
- The supremes "Baby Love"
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 8 Eksamenssammenspil

Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer