|
Titel
3
|
Lampedesign
Forløbet har været induktivt funderet, således at vi (til en start) har haft ganske lidt fokus på teori (modsat første forløb). Vi har i stedet haft fokus på materialers iboende værdier/betydninger/fordele/ulemper, på formgivning osv.
UDVALGTE BEGREBER OG TEORI:
Brandpersonality, målgruppe
Teori om lys og lampetyper:
diffust vs. direkte lys
kunstigt vs. dagslys
belysningens formål / stemning og funktion
belysningsformer: funktionslys, grundbelysning, stemningslys (dekorativt), informationslys
lampetyper: gulvlampe, standerlampe, pendel
Stilhistoriske nedslag til analyse og perspektivering var: art noveau, modernisme, pop art og postmodernisme, samtidsdesign (ca. 1980 til i dag).
Analyse: eleverne arbejdede med dybdegående analyser af lamper designet af Piet Hein, Arne Jacobsen, Le Klint, PH, Verner Panton, Phillipe Starck Norman Copenhagen, Tom Rossau, John Procario og Studio Ninho.
PERSPEKTIVERING:
Filmen: Danmarks næste klassiker (sæson 6 afsnit 5 "Fri leg i tivoli")
FAGLIGE MÅL:
- generere designideer – research og analyse
- foretage, dokumentere og begrunde valg i en designproces
- sætte ord på kropslige erfaringer med design og arkitektur
- analysere og diskutere design og arkitektur som proces og som resultat
- sammenholde design- og arkitektureksempler fra forskellige perioder
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder
- Designprocessen som iterativ metode
- Analyse af professionelle værker
KERNESTOF:
- Produktdesign
DESIGNPARAMETRE:
form, funktion, bæredygtighed, kommunikation ml. afsender og målgruppe, stemning / stil.
Særlige fokuspunkter:
Eleverne har, i grupper, trukket 3 benspænd, der har været afgørende i deres designs (Benspænd 1: Materiale, Benspænd 2: Udtgryk og Benspænd 3: Form)
|