|
Titel
2
|
Lys og farve i udvalgte perioder
BESKRIVELSE:
I dette forløb har overskriften primært været lys og farver. Gennem fokus på de tre kunsthistoriske perioder (renæssancen, barokken, impressionismen) har vi arbejdet med Wölfflins form og stilanalyse-teori ”lineær/malerisk) for at opnå en formalanalytiske forståelse af renæssancen og barokkens formsprog og æstetik. Socialanalytisk har eleverne researchet perioderne og fundet professionelle værker på egen hånd for at opnå en dybere historisk-, social- og kultur forståelse. Som perspektivering til arbejdet med lys og farver arbejdede eleverne også kort med impressionismen som kunsthistorisk perioder (både teoretisk, analytisk og praktisk).
RELEVANTE FAGBEGREBER:
En face / trekvartprofil, profil, mættede og brækkede farver, primær,- sekundær- og tertiærfarver, akromatiske farver, spektralfarver, at brække farver, naturligt lys: formgivende lys / impressionistisk lys, plein air, optisk farveblanding, modellerende lys, egenskygge, slagskygge, kunstigt lys: clairobscur,
Kunsthistoriske strategier: realistisk, impressionistisk, idealistisk, dramatisk, skitseudtryk, følelsesladet, stemningsfyldt, atmosfære, klassisk æstetik.
PRAKTISKE ØVELSER:
Akrylmaling: traditionel modellering af lokalfarven med sort / hvid (selvportræt): renæssance
Blyant / grafit / kultegning: clairobscur-tegning (selvportræt): barok
Akrylmaling: optisk farveblanding med komplementærkontraster og farvede skygger (studium af en appelsin): impressionisme
Lav et selvportræt (2D på flade + valgfrit materiale), hvor både motiv-indhold og formalanalytisk teknik knyttes til én af de tre perioder.
VÆRKER VI HAR ARBEJDET ANALYTISK / TEORETISK MED:
Giovanni Bellini: Dogen Loredano. 1501
Rembrandt: Selvportræt som ung mand. 1628
Masaccio: Den hellige treenighed. 1427 Fresko i Santa Maria Novella i Firenze
Caravaggio:Peters korsfæstelse. 1600-1601
Raphael: Skolen i Athen. 1509-11. Fresko i Stanza delle Segnatura, Vatikanet, Rom
Rembrandt: Nattevagten (Kaptajn Frans Banning Cocq’s kompagni). 1642
Claus Carstensen, "Breve" V, 1983. Hvidt kridt, pensel, fæces på sort papir
Hornsleth, F.Y.A.L. Jesus, 2015. Acryl, aerosol, marker og print på lærred
Minimum 6 selvvalgte værker fra renæssancen og barokken
Pissaro, Boulevard Montmartre på en vintermorgen, 1897. Olie på lærred
Philipsen, Lange skygger. Kvæg på Saltholm, ca. 1890. Olie på lærred
min. 3 selvvalgte værker fra impressionismen
FORMÅL MED FORLØBET/UNDERVISNINGEN
- I skal opnå forståelse af Wölfflins kunsthistoriske grundprincipper (lineær/malerisk, flade/dybde, lukket form/åben form, mangfoldighed/enhed) og kunne anvende disse på renæssance- og barokeksempler.
- I skal opnå viden om de tre kunsthistoriske perioder (renæssancen, barokken, impressionismen) i forhold til kunsten, kulturen og samfundet.
- I skal kunne anvende formanalyse, betydningsanalyse og socialanalyse i arbejdet med professionelle værker og egne praktiske øvelser.
- I skal kunne anvende jeres viden i praksis i form af en praktisk øvelse og forklare valg og fravalg, muligheder og begrænsninger i processen (både idé- og motivudvikling samt praktisk erfaring)
|