Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
Herning Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Samfundsfag C
|
|
Lærer(e)
|
Anette Pedersen, Bodil Schrøder
|
|
Hold
|
2025 sa/d (1d sa)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Demokrati og magt - er demokratiet truet?
Indhold:
Det grundlæggende spørgsmål i dette forløb om demokrati og magt er : Er demokratiet udfordret?
Efter en kort introduktion til faget, som på mange måder tager udgangspunkt i Kommunalvalget 2025, skal vi i dette forløb arbejde med styreformer, primært demokrati. Dernæst arbejder vi med demokratiidealer, ideologier, politiske partier, vælgeradfærd; Downs model, issue-voting mv., partiadfærd; Molins model & Kaare R. Strøms model.
Formålet med forløbet er at forstå, hvordan det demokratiske system fungerer, herunder hvordan den politiske beslutningsproces er.
Kernestof:
Kap. 3 i Vores samfund af Peter Brøndum & Marie Berg Carlsen, 2025
Supplerende stof:
"Nu vil Mette Frederiksen svinge til Venstre" DR, 4. december 2025: https://www.dr.dk/nyheder/politik/nu-vil-mette-frederiksen-svinge-mod-venstre
"Duel på prærien": Podcast DRlyd 4. december 2025
https://www.dr.dk/lyd/p1/magten/magten-2025/duel-paa-praerien-11802544031
Unge vender ryggen til de gamle partier, Mandag Morgen, 180523
Podcast om demokratiets udfordringer, Aarhus Universitetsforlag
Løbende nyhedsformidler om dansk og international politik
Eksamensspørgsmål i relation til emnet
Deltagelse i valgarrangement om KV2025 (på skolen)
Deltagelse i valgarrangement om FT2026 (på skolen)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
19 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Ungdomsliv - muligheder eller mistrivsel?
I dette forløb Ungdomsliv - muligheder eller mistrivsel? skal vi se nærmere på, hvordan det er at være ung i dag.
Vi undersøger betydende forhold og faktorer på både individ-, gruppe- og samfundsniveau.
Vi starter med at se på hvordan vores identitet dannes og hvordan vi lærer at indgå i sociale fællesskaber. Dernæst ser vi nærmere på hvordan samfundet påvirker individernes identitet. Især fordyber vi os i det senmoderne samfunds karakteristika, set fra forskellige teoretikeres bud på, hvordan vi som individer påvirkes.
Kernestof:
Kap. 2 i Vores Samfund af Brøndum og Carlsen (1.udg. 2024)
Supplerende stof:
Ny måling viser fortsat høj trivsel på landets ungdomsuddannelser og FGU, uvm-nyheder 190226
Elevtrivsel på de gymnasiale uddannelser, Uddannelsesstatistik.dk
I Kina dropper flere kvinder mænd og får AI-kærester, dr.dk 270226
Interview med bedsteforældre (eller anden fra samme generation)
Skolen og telefonen har fået skylden for unges mistrivsel..., dr.dk 160226
Selvfundet kvantitativ empiri i relation til emnet
Podcast-serie: Det vi går rundt med, DR Lyd
Prøveeksamen om emnet eller et "konferenceindlæg" (filmet oplæg) som afslutning på emnet.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
11 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Økonomi og klimakrise
I dette forløb skal vi undersøge om økonomisk vækst sker på bekostning af hensyn til klimaet.
Vi skal se nærmere på hvad økonomi helt generelt handler om, både den private og offentlige økonomi. Vi undersøger hvordan markedet fungerer og hvad forklaringen er på at markedet nogle gange fejler. Vi skal se på hvordan samfundsøkonomien fungerer og her er det økonomiske kredsløb vigtigt, ligesom de forskellige økonomiske mål spiller en væsentlig rolle for at kunne forstå hvilke økonomiske styringsinstrumenter (øk. politikker) politikerne har for at kunne opfylde de økonomiske mål. Vi skal også se nærmere på hvordan samfundsøkonomien hænger sammen med klimakrisen og ikke mindst få indblik i forskellige veje til et bæredygtigt samfund.
Kernestof:
Kap. 4 i Vores Samfund af Peter Brøndum og Marie Berg Carlsen
Supplerende stof:
Boost dit budget (Dokumentar DR-TV), frivilligt, https://www.dr.dk/drtv/saeson/boost-dit-budget_378814
Glem krigsskat, Politiken 230225
Danskerne vælger oprustning frem for klima, Information 160425
Klimanyheder (fundet af eleverne på mange forskellige hjemmesider)
Relevante hjemmesider (Finanasministeriet, Det Økonomiske Råd, Nationalbanken, Klimaministeriet og EU's klimacenter Copernicus)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
11 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/221/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71220693103",
"T": "/lectio/221/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71220693103",
"H": "/lectio/221/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71220693103"
}