|
Titel
1
|
Grundforløb: Ulighed og velfærd
Forløbet har delvist som formål at introducere til samfundsfag.
Indholdsmæssigt er der fokus på at
- undersøge (årsagerne til) ulighed inden for klasser og køn
- undersøge velfærdsstatens betydning for ulighed
- diskutere ideologiernes syn på ulighed
- undersøge og diskutere udfordringer og løsninger for velfærdsstaten.
Som en del af forløbet skal eleverne ud i byen for at lave en lille feltundersøgelse om sociale klasser.
Centrale begreber:
- Absolut og relativ fattigdom
- Lighedsformer: Formel lighed, chancelighed og resultatlighed
- Klassesamfundet: De fem sociale klasser
- Funktionalismen
- Bourdieu, herunder felt, kapitaler og habitus
- Social mobilitet, social arv, mønsterbryder
- Løngab, reproduktivt vs. produktivt arbejde, kønsroller, glasloftet
- Velfærdsstaten
- Maslows behovspyramide
- Stat, marked, civilsamfund
- De tre velfærdsmodeller
- Velfærdsstatens udfordringer og løsninger på udfordringerne
- Socialisme, liberalisme og konservatisme
- Kvantitativ og kvalitativ metode
Kernestof: Vores samfund: 11-44, 48-56, 58-69
Diverse supplerende materiale, herunder
- Podcast med Glenn Bech: https://www.dr.dk/lyd/special-radio/genstart/genstart-2023/klassen-forfoelger-dig-11802350025
- 1.afsnit af dokumentaren ”mandefald” på dr.dk: https://www.dr.dk/drtv/se/mandefald_-naar-maend-er-alene_164406
Kernestof
- identitetsdannelse og socialisering
- politiske ideologier
- sociale og kulturelle forskelle.
- velfærdsprincipper, herunder stat, marked og civilsamfund
- kvantitativ og kvalitativ metode
Faglige mål:
- anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer og diskutere løsninger herpå
- anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemer
- undersøge sammenhænge mellem relevante baggrundsvariable og sociale og kulturelle mønstre
- undersøge konkrete prioriteringsproblemer i velfærdssamfundet
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder
- formulere samfundsfaglige spørgsmål og indsamle, kritisk vurdere og anvende forskellige materialetyper til at dokumentere faglige sammenhænge
|