|
Titel
1
|
Grundforløbet
Forløbet har delvist haft som formål at introducere til samfundsfag. Indholdsmæssige har der været fokus på at undersøge (årsagerne til) ulighed inden for klasser og køn, undersøge betydningen af velfærdsstaten for ulighed, diskutere ideologiernes syn på ulighed samt at undersøge og diskutere udfordringer og løsninger for velfærdsstaten.
Som en del af forløbet har eleverne være i byen for at lave en lille feltundersøgelse af sociale klasser.
Centrale begreber:
- Absolut og relativ fattigdom
- Lighedsformer: Formel lighed, chancelighed og resultatlighed
- Klassesamfundet: De fem sociale klasser
- Funktionalismen
- Bourdieu, herunder felt, kapitaler og habitus
-Social mobilitet, social arv, mønsterbryder
- Løngab, reproduktivt vs. Produktivt arbejde, kønsroller, glasloftet
- Velfærdsstaten
- Stat, marked, civilsamfund
- De tre velfærdsmodeller
- Velfærdsstatens udfordringer og løsninger på udfordringerne
- Socialisme, liberalisme og konservatisme
- Kvantitativ og kvalitativ metode
Kernestof: Vores samfund: 11-44, 48-56, 58-69
Kernestof
- identitetsdannelse og socialisering
- politiske ideologier
- sociale og kulturelle forskelle.
- velfærdsprincipper, herunder stat, marked og civilsamfund
- kvantitativ og kvalitativ metode
Faglige mål:
- anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer og diskutere løsninger herpå
- anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemer
- undersøge sammenhænge mellem relevante baggrundsvariable og sociale og kulturelle mønstre
- undersøge konkrete prioriteringsproblemer i velfærdssamfundet
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder
- formulere samfundsfaglige spørgsmål og indsamle, kritisk vurdere og anvende forskellige materialetyper til at dokumentere faglige sammenhænge
Omfang 120 sider
|