Holdet 1Gr5 ap (2026/27) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 1Gr5 ap (2026/27) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2026/27
Institution	Herning Gymnasium
Fag og niveau	Almen Sp.forst. -
Lærer(e)	Anita Kjær Larsen, Per Agertoft
Hold	2026 ap/Gr5 (1Gr5 ap, 1Gr5 ap la)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1

Almen Sprogforståelse

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Almen Sprogforståelse Almen Sprogforståelse (= AP) er en introduktion til sprog, der skal udvikle din sproglige bevidsthed, din analysefærdighed og din sproglige kreativitet i alle sprogfag – og gennem hele dit gymnasieforløb. Forløbet vil være ligeligt fordelt mellem en almendel og en latindel. Du bliver i både almendelen og latindelen bedømt på, i hvilken grad din præstation opfylder de faglige mål, som er angivet i læreplanen for almen sprogforståelse. Det betyder, at du bliver bedømt på din evne til at … • anvende viden om grammatik, semantik og pragmatik til at gøre sproglige iagttagelser i tekster på dansk og de sprog, du møder i gymnasiet, samt i egne tekster • foretage syntaktisk analyse i teksteksempler fra latin, dansk og moderne fremmedsprog • belyse forskelle mellem de sprog, du møder i gymnasiet • anvende viden om latin og sproghistorie til at redegøre for ordforråd og orddannelse i eksempler fra dansk og de sprog, du møder i gymnasiet • anvende din viden om latin og andre sprog til at belyse sammenhænge mellem sprog og kultur Pensum i almendelen er s. 5 (Sprogtræet) s. 6-7 (Kommunikations- og afkodningsstrategier) s. 8-16 + 21-31 (Morfologi) s. 17-20 + 32-39 (Syntaks) s. 40-42 (Kommunikation og sproghandlinger) s. 43-45 (Semantik) s. 46-56 (Sociolingvistik: stilleje) s. 57-61 (Repetition) s. 62-63 (Notationer til morfologi og syntaks) s. 66 (Dagens sætning) Alle fra AP-almenkompendiet Pensum i latindelen er s. 4-11 (Introduktion til latin) s. 12-29 (Troja og Æneas) s. 30-33 (Bogens historie og det græske alfabet) s. 34-39 (Roma) s. 40-45 (Pompeji) s. 46-52 (Gladiatorer) Alle fra AP-latinkompendiet
Indhold	Kernestof: Læs i kompendiet side 9m-11 om verber, substantiver og artikler. Teksten i den blå boks s. 8-9m skal vi arbejde med i timen. Opgaverne i de gule bokse laver vi i timen, så det er ikke lektie! 1 Introduktion til latin AP Latin lektion 1.pptx description Lav øvelse 1 på s. 7 i kompendiet så godt som muligt. De hurtige blev færdige hermed i timen. Medbring desuden jeres kompendium og kladdehæfte. Navnenes kulturhistorie.html Læs i kompendiet s. 12-14 om adjektiver, pronomener og det retoriske pentagram. Du skal ikke lave opgaverne i de gule bokse - dem laver vi i timen! 2 Hercules heros AP Latin lektion 2.pptx description Find gloserne til alle ordene i de første to sætninger på s. 14 og skriv dem OVER de latinske ord. Du finder gloserne på s. 15. Bliv færdig med opgaven om pronominer og kommunikation på s. 14 i ap almen-kompendiet. Terrier 3 Troja AP Latin lektion 3.pptx description Forsøg at lave syntaktisk analyse af sætningerne 3 og 4 på s. 14. Syntaktisk analyse af sætningerne 5+6 på s. 16. Husk også at få skrevet oversættelsen af sætningerne ned. Læs s. 17-20 i ap almen-kompendiet, men spring de gule og blå bokse over. Dem arbejder vi med i timen. Det er helt ok, at du ikke forstår alt, hvad du læser. Men husk at spørge ind til det i timen, hvis der er noget, du ikke forstår! 5 Præpositioner & konjunktioner.pptx description 5 Romersk Religion gæt en romersk gud lektion 5.pptx description Læs om den trojanske krig på s. 21. Læs s. 21-23 (også afsnittet "Tempus") i ap almen-kompendiet uden at lave opgaverne i de gule bokse. Vær klar på at spørge i timen, hvis der er noget, du ikke forstår! 6 Pluralis lektion 6.pptx description Nåede man ikke at lave syntaktisk analyse og skriftlig oversættelse af sætningerne 3 og 4 på s. 22, er dette lektie AT FORSØGE. Læs s. 23-27 i ap almen-kompendiet uden at lave opgaverne i de gule bokse. Vær klar på at spørge i timen, hvis der er noget, du ikke forstår! Læs s. 28-31 i ap almen-kompendiet uden at lave opgaverne i de gule bokse eller læse teksten i den blå boks på s. 30. Vær klar på at spørge i timen, hvis der er noget, du ikke forstår! Quizlet latinske betegnelser Læs s. 32-34 i ap almen-kompendiet uden at lave opgaverne i de gule bokse. Vær klar på at spørge i timen, hvis der er noget, du ikke forstår! 7 Den trojanske krig lektion 7 - uden filmklip.pptx description Læs s. 26 om Ænéas. 8 Aeneas lektion 8.pptx description Læs om adjektiver på s. 27 og lav øvelsen om adjektiver nederst på s. 27. Genlæs s. 34 om transitive, intransitive og kopulative verber i ap almen-kompendiet. Prøv inden timen her at lave en syntaktisk analyse af alle sætningerne (b)-(n) på s. 35 i kompendiet. Det er helt ok, hvis du ikke kan finde alle led, men prøv i hve Læs s. 36-38 i ap almen-kompendiet uden at lave opgaverne i de gule bokse og uden at læse teksten fra "Ternet Ninja".Husk at spørge i timen, hvis der er noget, du ikke forstår! Repetér de gennemgåede dele af ap almen-kompendiet. Du skal kende til de forskellige ordklasser (morfologi) og analyse af sætningens led (syntaks). Du skal også have styr på, hvordan man analyserer og skriver en tekst (kommunikation). Vær obs på over Medbring en blyant, et viskelæder og også gerne en bog til at læse i de sidste 10 minutter. Quizlet med latinske ap-betegnelser 9 Info om midtvejstest lektion 9.pptx description Husk kompendiet til DBLC. Medbring desuden blyant og viskelæder. Pensum er s. 1-29 i kompendiet. Læs s. 32-33 om bogens historie. Du skal ikke besvare spørgsmålene på s. 33. 1Gr5 - nu på græsk.docx description Læs s. 34-35 i kompendiet – både tekststykket “Roma” og de forskellige billedtekster. Nedenstående links er IKKE lektier, men skal bruges i timen. Video til øv. s. 42 (Skam) Sprogspil-MORFOLOGI Sprogspil-SYNTAKS Læs s. 40-42 i ap almen-kompendiet uden at lave opgaverne i de gule bokse. Husk at spørge i timen, hvis der er noget, du ikke forstår! 13 Roma lektion 13.pptx description Alle har færdiggjort øvelsen øverst s. 37 (den med substantiverne) og færdiggjort analyse og oversættelse af sætningerne 1-2 på s. 36. Vi mangler kun at gennemgå sætning 2. Læs s. 40-41 i kompendiet om Pompeji + om den nye grammatik, vokativ og dativ. PFA-reklame med Michael Laudrup Læs s. 43-45 i ap almen-kompendiet uden at lave opgaverne i de gule bokse. Læg mærke til (og prøv at forstå) disse begreber: Læs om talesprog/skriftsprog samt sproglige stillejer på s. 46 i ap almen-kompendiet. Sprogspil 15 Intro til Popmpeji - lektion 15.pptx description Læs om Interlatin på side 44: de to kasser om ”et ords opbygning” og ”arveord, låneord og fremmedord”. 16 Interlatin lektion 16.pptx description Læs om imperfektum (en datid) på s. 49. Som lektie derhjemme skal du arbejde koncentreret i 15 minutter med at lave så mange af opgaverne til Tessas sang "Ben" som muligt. Du finder opgaverne i den gule boks på s. 48-49 i ap almen-kompendiet. Læs om omskrivning af substantiver, adjektiver og pronominer på s. 52-54 i ap almen-kompendiet. Du skal IKKE lave opgaverne (de gule felter) hjemme - dem laver vi i timen! 17 Gladiatorer lektion 17 - uden filmklip.pptx description Læs s. 44-45 om Kejser Commodus. Læs s. 48 om infinitiv. Lav opgave 1 på s. 57 i kompendiet så godt, som du kan (morfologisk analyse). Retningslinjer for sluttesten i almen sprogforståelse 2026.docx description Læs det lange uddrag af "Folkets skønhed" på s. 58-60 i kompendiet. 18 Kejser Commodus lektion 18.pptx description 19 Gennemgået stof AP-latin 2026.pptx description AP-latin sådan analyserer du en latinsk sætning Svar skriftligt på indholdsspørgsmålene til Commodus på s. 48 & 51
Omfang	Estimeret: 39,00 moduler Dækker over: 39 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb