Holdet 1Gr6 ap (2026/27) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 1Gr6 ap (2026/27) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2026/27
Institution	Herning Gymnasium
Fag og niveau	Almen Sp.forst. -
Lærer(e)	Anita Kjær Larsen, Tonie Svinth Dideriksen
Hold	2026 ap/Gr6 (1Gr6 ap, 1Gr6 ap la)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1

AP - almen og latin

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	AP - almen og latin Almen Sprogforståelse (= AP) er en introduktion til sprog, der skal udvikle din sproglige bevidsthed, din analysefærdighed og din sproglige kreativitet i alle sprogfag – og gennem hele dit gymnasieforløb. Forløbet vil være ligeligt fordelt mellem en almendel og en latindel. Du bliver i både almendelen og latindelen bedømt på, i hvilken grad din præstation opfylder de faglige mål, som er angivet i læreplanen for almen sprogforståelse. Det betyder, at du bliver bedømt på din evne til at … • anvende viden om grammatik, semantik og pragmatik til at gøre sproglige iagttagelser i tekster på dansk og de sprog, du møder i gymnasiet, samt i egne tekster • foretage syntaktisk analyse i teksteksempler fra latin, dansk og moderne fremmedsprog • belyse forskelle mellem de sprog, du møder i gymnasiet • anvende viden om latin og sproghistorie til at redegøre for ordforråd og orddannelse i eksempler fra dansk og de sprog, du møder i gymnasiet • anvende din viden om latin og andre sprog til at belyse sammenhænge mellem sprog og kultur Pensum i almendelen er s. 5 (Sprogtræet) s. 6-7 (Kommunikations- og afkodningsstrategier) s. 8-16 + 21-31 (Morfologi) s. 17-20 + 32-39 (Syntaks) s. 40-42 (Kommunikation og sproghandlinger) s. 43-45 (Semantik) s. 46-56 (Sociolingvistik: stilleje) s. 57-61 (Repetition) s. 62-63 (Notationer til morfologi og syntaks) s. 64 (Dagens sætning) Alle fra AP-almenkompendiet Pensum i latindelen er s. 4-11 (Introduktion til latin) s. 12-29 (Troja og Æneas) s. 30-33 (Bogens historie og det græske alfabet) s. 34-39 (Roma) s. 40-45 (Pompeji) s. 46-52 (Gladiatorer) Alle fra AP-latinkompendiet
Indhold	Kernestof: Velkommen til AP :-) Latinske betegnelser for syntaks og morfologi Læs i kompendiet s. 8-11 om verber, substantiver og artikler. HUSK at medbringe kompendiet og kladdehæftet til lektionen. Syntaks og morfologi - Quizlet Afsnit Ordklasser - verber, substantiver, artikler.jpeg 1 Introduktion til latin AP Latin lektion 1.pptx description Lav øvelse 1 på s. 7 i kompendiet så godt som muligt. De hurtige blev færdige hermed i timen. Medbring desuden jeres kompendium og kladdehæfte. Navnenes kulturhistorie.html Læs i kompendiet s. 12-14 om adjektiver, pronominer og det retoriske pentagram. Du skal IKKE lave opgaverne. Træn gerne de latinske betegnelser. Latinske betegnelser - syntaks og morfologi Adjektiver Vi laver en lille opsamling i forhold til, hvad vi har lært af begreber indtil nu. LYT til sangen "Terrier" af Ida Laurberg (se link forneden). Vi bruger sangen til at træne begreber ud fra. Du skal IKKE lave opgaverne hjemme. Kort opsamling på det r Terrier 2 Hercules heros AP Latin lektion 2.pptx description Find gloserne til alle ordene i de første to sætninger på s. 14 og skriv dem OVER de latinske ord. Du finder gloserne på s. 15. 3 Troja AP Latin lektion 3.pptx description Forsøg at lave syntaktisk analyse af sætningerne 2 og 3 på s. 14. Oversæt også sætningerne til dansk. 5 Romersk Religion gæt en romersk gud lektion 5.pptx description Alle er klar på at gennemgå sætningerne 5+6 på s. 16. Det gælder såvel syntaktisk analyse som skriftlig oversættelse. Læs s. 17-20 i kompendiet. Du skal ikke lave opgaverne (de gule felter). Pronominer.docx description Læs s. 21-23 (inkl. afsnittet 'Tempus') uden at lave opgaverne. Vi lægger ud med en øvelse til subjektsprædikat (i teksten "Nattergalen" og i mangaen). Verbaltider - tempus 5 Præpositioner & konjunktioner.pptx description Læs om den trojanske krig på s. 21. Læs s. 23 nederst til 27 uden at lave opgaverne. Vi starter med en verbumsstafet :-) Plan for timen: Modalverberne: 6 Pluralis lektion 6.pptx description Fik du ikke læst om Bellum Troianum på s. 21 til sidste lektion, er dette lektie. Læs i kompendiet s. 28-31 om adverbier, præpositioner, interjektioner og konjunktioner. Du skal ikke løse opgaverne eller læse opgaveteksterne. Vi lægger ud med repetition af verbaltiderne og lidt input om de såkaldte modalverber. Verbalformer – stafet med verbet ’feste’ Læs s. 32-34 i kompendiet. Genlæs s. 34 om kopulative, transitive og intransitive verber. Quizlet - syntaks + morfologi 7 Den trojanske krig lektion 7 - uden filmklip.pptx description Læs s. 26 om Ænéas. Nåede man ikke at lave sætning 7+8 på s. 24, er dette også lektie. LÆS s. 36-38 i kompendiet. Teksten fra Ternet Ninja læses ikke hjemme. Træn gerne begreber via Quizlet (kræver, at du har en bruger). Quizlet: Begreber til morfologi og syntaks Kommareglerne kan virke komplicerede, men der er faktisk kun fem. Her får du det korte overblik. 8 Aeneas lektion 8.pptx description Alle har lavet sætning 1-3 på s. 28 (lavet = syntaktisk analyse og skriftlig oversættelse). Læs også om adjektiver på s. 27 og lav den dertilhørende opgave nederst. Mellemtest - repeter alt, hvad vi har gennemgået frem til s. 38 i kompendiet. Du skal især have styr på de latinske betegnelser til morfologi og syntaks, du skal være hjemme i syntaktisk analyse og kunne spotte ordklasser. Derudover skal du kunne ken Medbring kompendiet til DBLC! 9 Info om midtvejstest lektion 9.pptx description Husk kompendiet til DBLC. Medbring desuden blyant og viskelæder. Pensum er s. 1-29 i kompendiet. Læs s. 32-33 om bogens historie. Du skal ikke besvare spørgsmålene på s. 33. Vi retter mellemtesten i fællesskab og repeterer de svære emner. Escape room - AP Læs s. 40-42 i kompendiet uden at løse eller læse opgaverne. 1Gr6 - nu på græsk.docx description Læs s. 34-35 i kompendiet – både tekststykket “Roma” og de forskellige billedtekster. 13 Roma lektion 13.pptx description Alle har færdiggjort øvelsen øverst s. 37 (den med substantiverne) og færdiggjort analyse og oversættelse af sætningerne 1-2 på s. 36. Vi mangler kun at gennemgå sætning 2. Læs i kompendiet om semantik og metaforer s. 43-45. De vigtige begreber, som du skal have en idé om, er: Læs s. 46-47 i kompendiet. Læs også eksemplerne. Læs s. 40-41 i kompendiet om Pompeji + om den nye grammatik, vokativ og dativ. Læs s. 50-52 (til og med afsnittet 'Substantiver'), idet du springer opgaverne og deres tekster over. Du skal således ikke læse teksten "Er kønsneutrale stedord et hensyn til mindretal eller sprogligt miskmask". Vi lægger ud med dagens sætning og ops Prøvelignende opgavesæt, AP-Café (11).docx description 15 Intro til Pompeji - lektion 15.pptx description Læs om Interlatin på side 44: de to kasser om ”et ords opbygning” og ”arveord, låneord og fremmedord”. Læs fra s. 52. nederst om "Omskrivning af substantiver" til s. 54. Du skal ikke læse opgaverne (de gule felter). Prøvelignende opgavesæt, AP-Café (11).docx Prøvelignende opgavesæt, løsningsforslag (1).docx Historie, som skal peppes op: 16 Interlatin lektion 16.pptx description Læs om imperfektum (en datid) på s. 49. Hvad er mærket for imperfektum på latin? 17 Gladiatorer lektion 17 - uden filmklip.pptx description Læs s. 44-45 om Kejser Commodus. Vi repeterer. Lav opgave 1. på s. 57 så godt, som du kan. Retningslinjer for sluttesten i almen sprogforståelse 2026.docx Bordopstilling sluttest AP.png AP-kompendium 2026 - KUN kompendiet - Kopi.docx description Sidste AP-time. Læs det lange uddrag af "Folkets skønhed" af Merete Pryds Helle s. 58-60 i kompendiet. Opsamling 18 Kejser Commodus lektion 18.pptx description 19 Gennemgået stof AP-latin 2026.pptx description Svar skriftligt på indholdsspørgsmålene til Commodus på s. 48 & 51 AP-latin sådan analyserer du en latinsk sætning
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 39 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb