Holdet 2022 HI/b - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2022 HI/b - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2022/23 - 2024/25
Institution	Holstebro Gymnasium og HF
Fag og niveau	Historie A
Lærer(e)	Niels Olaf Lysdahl Christensen
Hold	2022 HI/b (1b HI, 2b HI, 3b HI)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Forløb 1: Vikingetiden og DKs tilblivelse
Titel 2	DHO
Titel 3	Forløb 2: Middelalderen
Titel 4	Forløb 3: Reformationen
Titel 5	Forløb 4: Antikken og renæssancen
Titel 6	Forløb 5: Oplysningstid og revolutioner
Titel 7	Forløb 6: 1. verdenskrig
Titel 8	Forløb 7: Mellemkrigstid og 2. verdenskrig
Titel 9	Forløb 8: Den kolde krig
Titel 10	Forløb 9: Kina

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Forløb 1: Vikingetiden og DKs tilblivelse Grundbog (i-bog): "Vores Danmarkshistorie" Fokuspunkter: - Romerrigets fald 476 - magttomrum i Europa - Begyndende statsdannelse i de danske område, ca. år 700 - Vikingeborge - Bønder, fiskere, håndværkere (fx træ og metal), handelsmænd, røvere, krigere mm. - Vikingeskibene - Slaver - Vikingekvindernes roller og rettigheder - Harald Blåtand - konge af Danmark? - Kristendom. Bagrund og udvikling - Gåden om Odin (DR). Hven var han? Historiefaget på arbejde - Historisk kildekritik - Historiske perioder - Fra fortid til historie - Brug af historie - Historikeren Saxo
Indhold	Kernestof: Vikingetiden 800-1050 Vikingetogter Nye angreb på England Vikingesamfundet Harald Blåtand og kristendommen Indledning - Middelalder DK Indledning DRTV - Gåden om Odin: Haralds guder DRTV - Gåden om Odin: Manden på stenen DRTV - Gåden om Odin: Krigeren fra Øst DRTV - Gåden om Odin: Ragnarok Hi - DR2 - Gåden om Odin - marts 2023.docx Introduktion til historie Hi-NO - Historisk kildekritik.docx Hi - Sønderjyske Soldaterbreve - Uddrag Harald Nielsen (1).pdf
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Lærerstyret undervisning

Titel 2	DHO Fokuspunkter: - Introduktion til Historie - Historie i undervisningen - Arbejdet med skriftlige kilder
Indhold	Kernestof: Hi - Sønderjyske Soldaterbreve - Uddrag Harald Nielsen (1).pdf Introduktion til historie Historie i undervisningen Skriftlige kilder
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Forløb 2: Middelalderen Grundbog (i-bog): Danielsen (red.) k.fl.: "Fokus 1 - Fra antikken til reformationen". Fokuspunkter: - Middelalderen som periode - Romerrigets fald - ustabilitet i Europa (fx germanske stammer og arianerne, fx longobarderne) - Karolingerne - samarbejde mellem kong og paven, men også konflikter(fx sidste halvdel af 1000.tallet - Klostervæsenet - funktion og betydning - Økonomisk vækst på land og i by (ca. 1000 - 1200) - Feudalismen. tredelingen af klasser; de, der beder, de, der arbejder - de, der kæmper. Edsaflæggelse og loyalitet. - 1100-tallet; Samfundsinstitutioner udvikles - fast administration med uddannede embedsmænd (fx Magna Carta 1215) - Verdslig stat og paveligt monarki - Kristen humanisme (fællesskab, lærdom og dybere forståelse af kristen religion) - Bondeoprør (fx England 1381) og oprør med kirken - Middelalderens afslutning - Kristendom og islam - kulturmøde - Islams ekspansion - jøder og kristne under muslimsk styre - Forskellige religioner påvirker hinanden (fx Spanien) - Korstog (efter pave Urban 2.'s tale, 1095) - De tre korstog (hvem deltog? Hvilke mål? Konsekvenser på kort sigt) - Videnskabelig inspiration - Det østromerske rige bryder endeligt sammen 1389, efter osmannernes indtagelse af Konstantinopel - Muslimerne drives ud af Spanien
Indhold	Kernestof: HI - arbspg - Fokus - Europæisk middelalder frem til Klostervæenet---.docx Klostervæsenet og dets betydning Den store forandring 900-1100 Økonomisk vækst på land og i by Afhængighed og loyalitet Verdslig stat og paveligt monarki 1100-1250 Kristen humanisme og nye fromhedsbevægelser Opgør med kirken og bondeoprør https://fraantikkentileuropaeiskekspansion.systime.dk/?id=185 1. To synspunkter på middelalderen 3. Fra Benedikts regel for munke, ca. 550 Kristendom og islam – middelalderens kulturmøde Én sand gud? Islams ekspansion Jøder og kristne under muslimsk styre Kristnes stilling i 800-tallet Lærdom og kristen påvirkning i 800-tallet Det muslimske Spanien Livet i det muslimske Spanien Korstog til Det Hellige Land Det første og andet korstog Korsfarerstaterne i en fjendtlig verden Korstog, kulturmøder og videnskab Videnskabelig inspiration Hi Arb-spg Fokus 1 - s 136-143.docx La Reconquista – generobringen af Spanien Muslimer under kristent styre i Spanien Osmannerriget og islam som fjendebillede Hi-NO - Historisk kildekritik.docx 1. Kalif Omars pagt med de kristne 6. Siete Partidas – spansk lovsamling om muslimers stilling
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 4	Forløb 3: Reformationen Fokuspunkter: Grundbog (i-bog): Danielsen (red.) m.fl.: "Fra antikken til reformationen" - Baggrunden for Reformationen (Johann Hus, fyrsterne, sociale konflikter og bibelhumanismen) - Luthers 95 teser, 1517 - Luther udgiver Det Nye Testamente, 1522 på tysk (kirkens fortolkningsmonopol trues) - Aflad (skærsilden) - 'Det almindelige præstedømme' - De gode gerninger, ægteskabet, tiggermunkene i byerne, synet på kirken som udøvelse af kristendommen - Den katolske kirkes reaktion på Reformationen - Modreformation - Reformationen i Danmark (hvem havde fordele af forløbet?) - Var Reformationen et religiøst oprør eller, politisk oprør - eller lidt af hvert? - Reformationen set i nutidens lys
Indhold	Kernestof: Reformationen Baggrunden for Reformationen Aflad Luthers 95 teser Hvad mente reformatorerne? Reaktionen Humanismen og Reformationen Hvorfor lykkedes Reformationen? Den radikale reformation Kompromis og modreformation Reformationen i Danmark Opfattelsen af Reformationen
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Lærerstyret undervisning

Titel 5	Forløb 4: Antikken og renæssancen Grundbog (i-bog): Danielsen (red.) m.fl.: "Fra antikken til reformationen". Fokuspunkter: Antikken: - Grækenland og de hellenistiske riger (kort introduktion) - Romerriget overtager dominansen i Middelhavet og ekspanderer - Den romerske infrastruktur - fx anlæggelse af kæmpe vejnet, viadukter til at forsyne byer med vand, kloakker, badeanstalter, templer, administrationsbygninger, havneanlæg, fyrtårne, markedspladser, diverse bygninger til teater og anden underholdning, restauranter og madboder, borge/fæstninger, verdens største og mest effektive hær mm - Livet i byen - Livet på landet - Oikos, bystater og kejserdømme - Styreformer: Autokrati (diktatur), Demokrati (Folkestyre) og Oligarki (Ekspert Styre) - Kvinder - Børn - Slaver - opgaver og rettigheder (fx statsslaver, slaver hos landbruget, husslaver) - De mange guder - Kristendommen Kilder: 2 og 3 Renæssancen: - Skabt til at skabe Nytænkning op opfindelser - opdagelsen af centralperspektivet, opdagelsesrejser/nyt verdensbillede, den moderne stat, bankvæsen, individualismens opståen, videnskab, bogtrykkerkunsten mm - Selvstændige bystater - Videnskabelig vs religiøs syn på verden - Ændret syn på den politiske tænkning - Machiavelli: 'Fyrsten' - Humanisme - Kunst som præstige markør - og kunstnerne fik stjernestatus - Kuplen til domkirken i Firenze - Renæssancen og Danmark - Tycho Brahe - Eftertidens syn på renæssancen
Indhold	Kernestof: En dag på torvet Grækenland og de hellenistiske riger Romerriget 1. Cicero om staten Livet i byen Fra oikos til bystat og kejserdømme Livet på landet Kvinder og børn Religion Kristendommen og arven fra antikken 2. ”Den lille bog om at stille op til valg” 3. Rekonstrueret romersk landvilla fra Rhinområdet, Bad Neuenarhr-Ahrweiler Renæssancen Den nye bykultur Humanismen Kunst Renæssancen og Danmark Tycho Brahe og det moderne verdensbillede Synspunkter på renæssancen Kilder 3. Brev fra Alessandra Strozzi til sønnen Filippo 2. Giovanni Rucellai: ”Den guddommelige nåde”, 1464 11. Historiebevidsthed
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 6	Forløb 5: Oplysningstid og revolutioner Grundbog: Vores Verdenshistorie Fokuspunkter: Den franske revolution - Enevælde - Statsdannelse og de enevældige konger - Det franske hof's dyre liv - Industrialisering - dampmaskiner, tekstil, transport mm - Klassesamfundet - Hvorfor kom England først - Konsekvenser af industrialisering - Børnearbejde og lovgivning - Industrialiseringens for resten af verden - Oplysning og viden - John Loch - Rousseau - Voltaire - Magtens tredeling - Økonomisk krise - Stændersamfundet - Stænderforsamlingen i 1789 og dens forløb - Kvinder og den franske revolution - Tiden efter revolutionen - Tre forskellige fortolkninger af revolutionen Den amerikanske revolution - Merkantilisme - De indfødte - Slaver - Trekantshandel - Tea Party - Uafhængighedserklæringen - Uafhængighedskrigen - Kvinder i den amerikanske revolution - Den amerikanske forfatning -
Indhold	Kernestof: Kapitel 10: Oplysningstiden: Revolutionernes kraft Indledning Enevældens Frankrig Den industrielle revolution i England Industrialiseringens konsekvenser og virkninger Den amerikanske revolution Den franske revolution Efter revolutionen Kvinderne og den franske revolution Tre forskellige tolkninger af Den Franske Revolution Den Franske Revolutions betydning 2. Edmund Burke: Tanker om Den Franske Revolution Oplysningstiden Menneske og samfund Ideologier i en historisk sammenhæng \| VORES VERDENSHISTORIE Overblik \| VORES VERDENSHISTORIE
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Lærerstyret undervisning

Titel 7	Forløb 6: 1. verdenskrig Fokuspunkter: - 'La belle époque' - Voksende social ulighed - Nationalisme - Kolonierne - Optakten til WW I - Lavinen ruller - Krigens forløb - herunder kulturmøder - Ny krigsteknologi - Hjemmefronterne - Fredsslutning - og betingelser
Indhold	Kernestof: Verden af i går \| VORES VERDENSHISTORIE Indledning \| VORES VERDENSHISTORIE Udviklingen i USA, Japan, Tyskland og Storbritannien \| VORES VERDENSHISTORIE Eksempler på problemformuleringer til SRP \| FRA FORTID TIL HISTORIE Kapitel 1: Hvad bruger vi fortid til? - om histories betydning for individer og fællesskaber \| FRA FORTID TIL HISTORIE Den lille og den store historie \| FRA FORTID TIL HISTORIE Fremskridt og samfundsforandringer \| VORES VERDENSHISTORIE Nationalstat og national identitet \| VORES VERDENSHISTORIE Første Verdenskrigs start \| VORES VERDENSHISTORIE Lavinen ruller \| VORES VERDENSHISTORIE Krigens fronter og kulturmøder \| VORES VERDENSHISTORIE Koloniernes betydning for krigen og krigens afslutning \| VORES VERDENSHISTORIE Hjemmefronten \| VORES VERDENSHISTORIE Fredens betingelser \| VORES VERDENSHISTORIE Overblik \| VORES VERDENSHISTORIE HISTORISK METODE - PROBLEMSTILLINGER - 2025.docx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Lærerstyret undervisning

Titel 8	Forløb 7: Mellemkrigstid og 2. verdenskrig Fokuspunkter - Den russiske revolution - Krakket i Wall Street 1929 og økonomisk verdenskrise - Den tyske republik - Nazisme - og dens vej til magten - Nazisme som ideologi - og førerens rolle - Historiebrug - Fire faser i vejen frem mod holocaust - Nürnberglovene (1935) og Krystalnatten (1938) - Folkeforførelse, løgn og vold
Indhold	Kernestof: Kapitel 17: Ideologiernes kamp: Staten, folket og magten \| VORES VERDENSHISTORIE Indledning \| VORES VERDENSHISTORIE Rusland: Revolution \| VORES VERDENSHISTORIE DRTV - Rusland i krig: Tsarrusland Tyskland: Den tyske republik og konsekvenserne af Første Verdenskrig \| VORES VERDENSHISTORIE Rusland: Aspekter af det kommunistiske samfund \| VORES VERDENSHISTORIE Tyskland: Nazisternes vej til magten \| VORES VERDENSHISTORIE Tyskland: Nazismens ideologi \| VORES VERDENSHISTORIE Tyskland: Føreren og folket \| VORES VERDENSHISTORIE USA: Efter Første Verdenskrig \| VORES VERDENSHISTORIE USA: Børskrakket 1929 og depressionen \| VORES VERDENSHISTORIE USA: Individet og staten \| VORES VERDENSHISTORIE Overblik \| VORES VERDENSHISTORIE Starten på Anden Verdenskrig i Europa og USA"s indtræden \| VORES VERDENSHISTORIE Holocaust \| VORES VERDENSHISTORIE Anden Verdenskrigs afslutning \| VORES VERDENSHISTORIE Japans invasion af Kina - starten på Anden Verdenskrig? \| VORES VERDENSHISTORIE
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Lærerstyret undervisning

Titel 9	Forløb 8: Den kolde krig Fokuspunkter: - Efter WW2; Ny amerikansk udenrigspolitik - Jerntæppet - Fra Monroe-doktrinen 1823 til Truman-doktrinen 1947 (+ Domino-'teorien') - Marshall-planen - Inddæmningspolitik - Rumkapløbet - Stor mistillid mellem de to supermagter - Berlinmuren, 1961 - Cubakrisen, 1962 (Da verden holdt vejret i næsten 14 dage) - Den varme linje - Kold krig i Asien - fokus på Vietnam - Afkolonisering - stedfortræder-krige. Især i Afrika - Det amerikanske imperium - Murens fald, 1989 - USSR's sammenbrud omkring 1990 - Fra bipolar verdensorden til unipolar verdensorden - Historiens afslutning og det sidste menneske - Huntington - 11. september, 2001 - Hvor står vi nu?
Indhold	Kernestof: Anden Verdenskrigs afslutning \| VORES VERDENSHISTORIE Forhandling af freden \| VORES VERDENSHISTORIE Ny amerikansk udenrigspolitik \| VORES VERDENSHISTORIE Jerntæppet i Europa \| VORES VERDENSHISTORIE Fransk indokina \| VORES VERDENSHISTORIE Kold krig i Asien \| VORES VERDENSHISTORIE Afkolonisering i Afrika \| VORES VERDENSHISTORIE Sovjetimperiet \| Fokus - kernestof i historie 2. Fra oplysningstid til europæisk integration Det amerikanske imperium \| Fokus - kernestof i historie 2. Fra oplysningstid til europæisk integration USA som eneste supermagt og den nye verdensorden 1989-2001 \| Fokus - kernestof i historie 2. Fra oplysningstid til europæisk integration Sovjetunionens sammenbrud \| Fokus - kernestof i historie 2. Fra oplysningstid til europæisk integration Terrorangrebet på USA 2001 og grænserne for udbredelse af vestligt demokrati \| Fokus - kernestof i historie 2. Fra oplysningstid til europæisk integration
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Lærerstyret undervisning

Titel 10	Forløb 9: Kina Fokuspunkter: - Kina frem til til midten af 1800-tallet - lange linjer - Europa og Japan banker på - erobring og/eller handelsaftaler - Briterne og opium-krigen - Republikken 1912 -1949 - Borgerkrig 1927 - 1937 - Det kommunistiske Kina udråbes, 1949 - Maos tale fra 1949: Rød stjerne over Kina, kilde 55 - Det Store Spring Frem (Mao) - Det moderne Kina (Deng Xiaoping) - Kina fra årtusindskiftet og frem - Kina som global stormagt - en trussel?
Indhold	Kernestof: USA som eneste supermagt og den nye verdensorden 1989-2001 \| Fokus - kernestof i historie 2. Fra oplysningstid til europæisk integration Terrorangrebet på USA 2001 og grænserne for udbredelse af vestligt demokrati \| Fokus - kernestof i historie 2. Fra oplysningstid til europæisk integration Kina – frihed og tvang \| Fokus - kernestof i historie 2. Fra oplysningstid til europæisk integration Indledning \| VORES VERDENSHISTORIE Rød stjerne over Kina \| VORES VERDENSHISTORIE ”Det Store Spring Fremad” og kulturrevolution \| VORES VERDENSHISTORIE Grundlæggelsen af det moderne Kina \| VORES VERDENSHISTORIE Reformerne skaber et ulige Kina \| VORES VERDENSHISTORIE Overblik \| VORES VERDENSHISTORIE
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Lærerstyret undervisning

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb