Holdet 3k EN (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 3k EN (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2025/26
Institution	Holstebro Gymnasium og HF
Fag og niveau	Engelsk A
Lærer(e)	Mai Pedersen
Hold	2023 EN/k (1k EN, 2k EN, 3k EN)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Fairy Tales
Titel 2	human trafficking
Titel 3	Stolen Generation (Australia) (EKSAMENS EMNE)
Titel 4	Ireland
Titel 5	Multicultural Britain (EKSAMENS EMNE)
Titel 6	Black voices and the Hate U Give (EKSAMENS EMNE)
Titel 7	Macbeth vs Game of Thrones (EKSAMENS EMNE)
Titel 8	Victorian literature and horror (EKSAMENS EMNE)
Titel 9	online materiale til brug ved eksamen
Titel 10	Serial killers in the US (EKSAMENS EMNE)

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Fairy Tales Vi arbejder med emnet "fairy tales", ud fra analyser og fortolkninger af diverse eventyr. (traditionelle eventyr (folktales), literary folktales, omskrivninger af traditionelle eventyr samt fabler.) vi arbejder ud fra analyse arket "how to analyse fairytales", hvorved eleverne også kommer ind over de forskellige analyse modeller (aktant modellen, home-out-home modellen og kontrakt modellen) gennemgået materiale: uploadet dokument (uddrag fra "once upon a time") - introduktion til eventyr generelt - Lazy Jack - Tom Tit Tot - Kate Krackernuts - Little Red-cap - omskrivninger af Little Red-cap (Little Red Riding Hood and the Wolf, The Little Girl and the Wolf, The Werewolf) - The Selfish Giant - The Lion in Love - Too Big for Her Skin deruover har eleverne selv prøvet kræfter med at skrive deres egne fabler og deres eget eventyr.
Indhold	Kernestof: læs: s. 6-20. (about Folk Tales, An Overview, Classic English Folk Tales, Lazy Jack) i fairy tale kompendiet der ligger i dokumenter. læs: s. 21-26 (Tom Tit Tot) i fairy tale kompendiet. vi starter timen med at samle op på "Lazy Jack" - så jeres analyser skal være færdige til idag. Rolle læsning til Kate Crackernuts.docx description opsamling på "Tom Tit Tot" - så jeres analyser skal være lavet færdige til idag. (som minimum har I lavet aktant modellen, arbejdet med sproget, message, themes - og gerne mere) I dagens time: log på engram/minlæring med dit unilogin (bare søg på google efter engram/minlæring). Når du er logget ind, vil du på din forside kunne se en screening - den skal du lave. Du må IKKE bruge hjælpe midler. læs "Kate Crackernuts" s. 31 - 33 i kompendiet læs: "little red-cap" (den ligger et sted i kompendiet og er det originale rødhætte eventyr), med fokus på karakteristik af personer, message/themes, audience. læs: s. 63-64 "little red riding hood and the wolf" af Roald Dahl. Vi starter timen med at høre jeres rewrites, så de skal være smidt ind i dokumenter - fairy tales - own Roald Dahl tales mappen. læs "The Little Girl and the Wolf" s. 81 + "The Werewolf" s. 83-84. The Selfish Giant 1k 2023.docx description læs: "literary Folktales" s. 88-90 Vi starter timen med at snakke om "Hoodwinked" læs: s. 123-125 "fables then and now", "the lion in love" + "too big for her skin" husk tilmeldingsseddel til Studieturen! (og I skal have indbetalt de først 1600kr inden idag).
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	human trafficking Emnet arbejder med Human Trafficking, primært med fokus på Sex Trafficking. Fokus har været på ordforråd, samtale og analyse af nonfiktion og film. Materiale: Eget sammensat kompendium. film set: Human Trafficking (miniserie) 2005 af Christian Duguay.
Indhold	Kernestof: I skal have lavet og læst alt på siderne 2-6. Den sidste opgave på side 6 (de 10 linjers skrift) skal afleveres i jeres opgave portefølje i onenote under "små skriftlige....". læs: "I was trafficked, raped, and left for my abusers to find" s. 19-21. i kompendiet. læs: "Mo Farah's child Trafficking Highlights the UK's Troubling Migrant Policies" s. 22-27 i kompendiet. Human trafficking 1k 2024 læs teksten under næste aflevering (i opgaver) Focus in Epstein documentary.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Stolen Generation (Australia) (EKSAMENS EMNE) Emnet arbejder med the stolen generation(s) i Australien. der er blevet lavet elevoplæg som introduktion til emnet, med fokus på forskellige aspekter i Australien, både samfundsmæssigt, økonomisk, turismen, kunst og kultur etc. der er arbejdet med: non-fiktion, fiktion, digte, taler og film. tekster i forløbet: "This land" af Ian Mudie "the past" af Kath Walker "the new true Anthem" af Kevin Gilbert "N'goola" af Katharine Susannah Pritchard "Apology to a stolen generation" af Kevin Rudd "Australia must act now to prevent a new stolen generation tragedy" af Michael Lavarch. film der er set i forløbet er: "Rabbit proof fence"
Indhold	Kernestof: Vi samler lige hurtigt op på Epstein dokumentaren inden vi går igang med vores nye emne. MINORITIES IN THE SOUTH PACIFIC - opstart 1k 2024.docx description I TIMEN: I må skrive videre på jeres aflevering eller lave øvelser i Engram (vælg et emne I har svært ved) husk jeres kalender - Emilies far har sagt go til både bio og svømmehal, så vi skal have fundet nogle datoer muligheder at give ham. Vi stemmer om tryk og logo til studieturstrøjer this land.pdf description the past.pdf description the new true anthem.pdf description Boy text.pdf Vi starter op på næste aflevering så I skal have læst teksten "Boy". Læs med fokus på: the main character, themes og message. description tag min. 3 forskellige farver med i skole. I skal understrege/overstrege i tekst, mens jeg læser op. spg til Rabbit proof fence.docx description Stationsarbejde kevin rudd.docx description læs: apology to a stolen generation.docx He Pakete kanara.pdf description I DAGENS TIME: make an analysis and interpretation of the text focussing on main characters, language, imagery, themes and message. Stationsarbejde once were warriors (lille klasse).docx description skriv hvilken bog du har valgt i doc'set. husk at svare på spørgeskemaet om værelsesønsker til studieturen
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Ireland Kort forløb om Irland, specielt om splittet mellem Irland og Nord Irland. Dermed fokus på The Troubles og Brexit. Materiale: The Island of Ireland, Systime, 2014. kapitel 4 ("The Troubles", "The Good Friday Agreement", "The new Troubles", "Brexit and the Border". Youtube: Border Country: When Ireland were divided. https://www.youtube.com/watch?v=wZwOffojT5g&t=181s
Indhold	Kernestof: HUSK at udfylde og sende forældreerklæring!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! READ (you might have to log in to systime before pressing the link): The Troubles until "Questions for the Troubles". It's quite a bit, so don't wait until last minute to read it. (remember you can get systime to read it aloud to you). watch the last 10 min from 49.35 if you were in class Thursday. If you weren't then watch the whole ting ;) Border Country: When Ireland Was Divided READ: The Good Friday Agreement (1998) * until "Questions for Good Friday Agreement". Again a fair bit of reading, though less than last time ;) Be sure you have made from last time (they are after the reading from last time): "questions for The Troubles", "Discussion: Peace walls in Northern Ireland", "Exercise: Where do they stand?", "Timeline of the Troubles". The New Troubles (2011) ** We will start the lesson by talking about "the new troubles"
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Multicultural Britain (EKSAMENS EMNE) We will be working with the aspects of immigration and multiculturalism in Britain, past and present. Focussing on the different attidtudes towards immigration and multiculturalism, seeing the topic from various sides. texts wil vary in types: speeches, non-fiction and fiction. the work will be done in a mix of different ways, group work, presentations, innovation, pair work, debates etc. focussing on: reading, speaking, listening and writing skills. Tekster: "Immigrants in Britain - Past and Present" (Sustainable Development s. 55-57) "London's Comings and Goings" (The Economist 7.aug. 2003) "Long Nights, Low Pay, and no Play" (Contexts s. 189-191) "My Son the Fanatic" (Contexts s. 193-202) "Chiken Tikki Masala" (Extract from a Speech by Robin Cook made April 19, 2001) (London Migrant city s. 38-42) "meet Britain's new neo-fascists" (sustainable development p. 77-81) The course is ended with English as Lingua Franca/a global langauge and the challenges in relation to this. movie: my son the fanatic
Indhold	Kernestof: Vocab intro opgaver.docx description READ: "past and present1" it's in documents - multiculturalism in the UK. immigrants in Britain past and present.docx description READ!: "past and present 1". the text is in documents in the folder "multiculturalism in the UK" Everybody must have finished reading "London's comings and going" (it's in documents, multiculturalism, text) READ: "Long Nights, Low Pay and No Play" (in documents - multiculturalism - texts) To be done in class (you may do it at home, if you have no more lessons today) The Chicken Tikki Masala Speech - group tasks.docx description read: "Chicken Tikki Masala speech" (in documents in lectio) If you didn't finish the group work for "Chicken Tikki Masala Speech" last week, then finish it at home for today. (questions are on the lesson from last Thursday) meet Britain's new neo-fascists.docx description Read: "Meet Britain's new neo-fascists". (in documents - multiculturalism) We will discuss your findings in relation to "Meet Britain's new neo-fascists"
Omfang	Estimeret: 23,00 moduler Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Black voices and the Hate U Give (EKSAMENS EMNE) Et kombi emne af Black history, roman læsning og Concious/political Rap. Romanlæsning: The Hate U Give. Læse fokus: Language/code-switching Characterisations Social and physical environments Racism/systemic racism Film analyse: THe Hate U Give Efter endt arbejde med "The Hate U Give" går emnet over til et fokus på political rap/conscious rap, brugt som talerør for Black Americans. Tekster brugt i rap forløbet: "Conscious Rap's Origin Story: The Music & Movement Revisited" https://www.soundoflife.com/blogs/mixtape/conscious-rap-origins (11.04.2024) "The Message" Grandmaster Flash & The Furious Five. (1982) "Proud to Be Black" Run-DMC (1986) "Fuck the Police" N.W.A. (1988) "Fight the Power" Public Enemy (1989) "U.N.I.T.Y " Queen Latifah (1993) "The Blacker the Berry" Kendrick Lamar (2015) "Sick" Lo Village (2021) "Characteristics of rap and rap analysis" Open Wide p. 186-188 Youtube (introduction videoes) "Rap and Hip Hop: Crash Course Black American History #47" https://www.youtube.com/watch?v=RHCA5b9TkVg&ab_channel=CrashCourse "The History of Rap (in less than 5 minutes)" https://www.youtube.com/watch?v=OIsVz54WB0Q&ab_channel=JackFlash%28RobBradley%29
Indhold	Kernestof: Hvis man vil lyttelæse samtidig med at man følger med, så er der en oplæsning fra youtube: The Hate U Give Audiobook(det er ikke en god oplæsning men bedre end ingenting) Remember the book "The Hate U Give" Remember the book You must have finished reading "The Hate U give" for this lesson. We are going to be creative for part of the class, making posters, so if you have som coloured markers, please bring them. Remember the book, you will get 30 mins to finish your "insta", so remember the markers again. Chapter 5 + 6 \| Værklæsning: The Hate U Give Chapter 12 + 13 \| Værklæsning: The Hate U Give Chapter 20 + 21 \| Værklæsning: The Hate U Give Chapter 14 + 15 \| Værklæsning: The Hate U Give Chapter 26 \| Værklæsning: The Hate U Give Focus points for THUG movie.docx description finish watching the movie "The Hate U Give". I have booked it for you on CFU. (it is on Disney+ as well). We are app. at 1.16.30 - with about 57 mins to go. The scene is the girls playing basketball on playstation. Conscious Rap.docx description undersøg hjemme om I kan låne bil til samkørsel til badeland Finish the analysis of "Proud to Be Black". Use the characteristics of rap sheet from documents/black voices and the rap analysis guide in the same document. We will start the lesson by talking about "Proud to Be Black" Working with Fuck The Police.docx description Working with fight the power.docx description Queen Latifah - U.N.I.T.Y. Dette skulle gerne være linket til eksamensopgave 7, som I skal lave i timen idag - som virtuelt arbejde. Minlæring Groups and info for making your own conscious rap.docx description Aflever The Hate U Give idag inden timen på bordet/vognen nede ved bogkælderen! ;)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Macbeth vs Game of Thrones (EKSAMENS EMNE) MACBETH Hovedværk: Macbeth (act. 1 og 4). fokus er på: magt, kvindens rolle, karakterenes udvikling. Elevpræsentationer i matrixgrupper om Shakespeare, hans tid og måde at skrive på. Eleverne har desuden arbejdet med sonnets nr. 29 +130, samt skrevet deres egne sonnets film: "Macbeth" med Judi Dench og Ian McKellen. Midget entertainment 2006. GAME OF THRONES Vi arbejder med serien "Game of Thrones" som en moderne "version" af "Macbeth". Lighederne ses primært i tematikker. Der laves sammenligninger af de to med fokus på : magt, kvinders rolle, udvikling af karaktererne. Derudover er der fokus på filmtekniske virkemidler og film som medie. (ideen om transmedier kommer ind). Vi ser udvalgte afsnit og titelsekvenser. (afsnit 1, 2, 5, 6, 9, 10)
Indhold	Kernestof: Læs de sider du skal stå for (se dokumentet "matrix intro...). Sidetallet er sidetallet som pdf viser det og IKKE de sidetal der faktisk står på kopien. (det er ganske få sider, så det burde alle kunne overkomme ;)) description intro.pdf description Summary of Macbeth (film).docx description læs "overview Shakespeare". Jeg ved godt det "spoiler" filmen, men det er vigtigt at alle er med på hvad der sker ;) + beklager den dårlige kopi. HUSK BOGEN Macbeth creative work act 1.docx description læs: hele act 1 af Macbeth - husk at tage bogen med. Vigtigt at alle får læst, da vi skal arbejde kreativt med 1. act. questions for Macbeth.docx description Husk bogen - vi arbejder med act 1 og begynder nok at læse act 4. læs: Act 4 (hvis I ikke nåede det i timen i fredags) Working with the sonnets 3k.docx description Shakespearean Sonnets.docx description sonnet 29.pdf sonnet 130.pdf Shakespearian Sonnets introduction.docx description lydfiler: Sonnet 29_ When, in disgrace with fortune and men's eyes.mp3 Sonnet 130_ My mistress' eyes are nothing like the sun.mp3 vi starter timen ud med nogle små 5 mins oplæg om jeres findings ift. sonnets. Jeres sonnet SKAL være færdig til timen begynder idag. These are the question you have to work with everytime after watching an episode. Tag lige et kig på familie navne osv inden timen, hvis man ikke har set GoT før. GoT Family tree season 1..docx description I timen: I arbejder som I plejer med grammatik - lav opgaverne og øv jer i det der var svært.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Victorian literature and horror (EKSAMENS EMNE) Victorian literature som løber over i horror literature. Der laves elevpræsentationer som indledning til emnet, med forkus på et element i perioden samt en forfatter, som vi senere kommer til at arbejde med. Der læses 3 hovedforfattere indenfor Viktoriansk litteratur. Oscar Wilde: The Importance of being Earnest (play) Emily Brönte: Wurthering Heights (uddrag af Roman) Charles Dickens: Hard Times (novelle) Film: "Oliver Twist" (1997) Som overgang til Horror læses: Edgar Allan Poe: Tell-tale heart. derefter fortsætter vi i horror genren: Bram Stoker: The Squaw Stephen King: the Boogeyman der er også læst introduction fra "a taste of horror". afslutningsvis ser vi "Frankenstein" (1994 versionen)
Indhold	Kernestof: opstart elevark.docx description Hvis man ikke kommer til denne time, sørger man for at aftale med sin gruppe, hvad man reseacher inden timen på fredag. (Planen er at alle grupper har et emne, topic, som handler om den Victorianske Era og en forfatter, som ikke nødvendigvis er fra d I timen: I går igang med at forberede jeres oplæg. Der ligger LIDT materiale i dokumenter under vic.lit og horror, som måske kan bruges af nogle grupper og derudover må I selv researche 😉 læs de 2 tekst uddrag i pdf'en: hard times.pdf (dvs. ikke spørgsmål osv, bare de 2 uddrag af romanen "the one thing needfull" + "the keynote" samt selvfølgelig det lille intro til selve romanen "the story" som står lige før "the one thing needfull") description Vi samler op på hard times, så sørg for at have lavet comprehension og analysis til den første tekst og analysis til tekst 2. Focus in Oliver twist.docx description I TIMEN: I arbejder med grammatik på engram. Gør som vi plejer, tag udgangspunkt i de fokuspunkter i har fået i jeres opgave, og var der ingen grammatiske fokuspunkter, så tager i udgangspunkt i grammatik prøverne (på engram) Læs første del af "Wuthering hights" (the story og I am Heathcliff) læs det andet extract af "wuthering heights" skimmelæs "The Importance of Being Earnest". Vi samler op på analysen af "The Importance of Being Earnest". (så hele 1, 2 b+c+d, hele 3 og hele 4, samt themes, message, intention, Title skal være lavet færdig til idag) I TIMEN: svar på spørgsmålene til teksten. Spørgsmålene er i dette dokument --> Introduction - A Taste of Horror!.docx description læs som lektie: introduction horror.pdf description STX A \| Skriftlig eksamen i engelsk - STX og HF læs: tell-tale heart.pdf description Dette er teksten som lydfil, I alle gerne lytte til teksten, hvis I har lyst: _The Tell-Tale Heart_ by Edgar Allan Poe (dramatic reading) _ read by G.M. Danielson.mp4 description Jeg skal til lægen med mit håndled og ved ikke hvornår eller om jeg kommer tilbage. så I arbejder bare selv - enten med engram eller SRP Questions to the squaw.docx description læs: the squaw.pdf Vi samler op på "the squaw". læs: king on king.pdf description The Boogeyman - questions for the students.docx description læs: the boogeyman.pdf I arbejder med engram - gerne med prøverne. husk at vælge A niveau ;) læs spørgsmålene igennem inden time, de er spørgsmålene til filmen. frankenstein 1994 movie.docx description
Omfang	Estimeret: 27,00 moduler Dækker over: 27 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	online materiale til brug ved eksamen Eleverne har i undervisningen brugt følgende online materiale/ibøger, og må derfor også bruge disse til eksamen. Engram ordbogen.com https://www.merriam-webster.com/ https://www.thesaurus.com https://skriftligeksameniengelskstxoghf.systime.dk/ www.minlæring.dk
Indhold	Kernestof: læs: tell-tale heart.pdf description Dette er teksten som lydfil, I alle gerne lytte til teksten, hvis I har lyst: _The Tell-Tale Heart_ by Edgar Allan Poe (dramatic reading) _ read by G.M. Danielson.mp4 description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	Serial killers in the US (EKSAMENS EMNE) Serial killers in the US in the 20th century. i dette forløb har vi arbejdet primært med profilering og forståelse af hvorfor nogen bliver seriemordere og hvad en seriemoder faktisk er. Samt afslutningsvis analyse af nonfiktion og diskussion af fascinationen af seriemoderer der er lavet elevfremlæggelser (om en specifik seriemoder pr. gruppe), dokumentar analyse, film analyse, samt lagt stor vægt på diskussion. Langt det meste af materialet har været visuelt, da fokus har været på mundtlighed og diskussion. arbejdsformerne har været et mix af gruppearbejde, pararbejde og klasseundervisning. forløbet afsluttes med et film og podcast projekt - eleverne vælger selv mellem 6 seriemorder film og skal lave en review/film talk som podcast. (film muligheder: "Se7en" (1995), "The Bone Collector" (1999), "Silence of the Lambs" (1991), "Zodiac" (2007), "Untraceable" (2008), Extremely Wicked, Shockingly Evil and Vile" (2019)) materiale: uddrag fra "encyclopedia of serial killers" https://www.psychologytoday.com/us/blog/morbid-minds/202205/why-we-are-fascinated-by-serial-killers https://tritontimes.com/45847/artsentertainment/giving-serial-killers-a-platform-is-educational/ "mindhunter s1e2" (netflix) "Criminal minds s1e15" (Disney+) youtube: https://www.youtube.com/watch?v=NQNwjEkszvg&ab_channel=RealStories "Interview With A Serial Killer \| Real Stories" (44.23min) https://www.youtube.com/watch?v=LHqbfJ3tq4Y "Former FBI analyst explains criminal profiling". (16.11 min) https://www.youtube.com/watch?v=XVNxZmPwU0s "the disturbing trait that almost all serial killers share". (6.57) https://www.youtube.com/watch?v=0cBs9sOIRKg "what is a serial killer" (2.28 min) https://www.youtube.com/watch?v=EdYaa_ZbTRs "9 types of serial killers" (4.03 min) https://www.youtube.com/watch?v=rEjAwyYaTNY&ab_channel=CrimeandInvestigationUK "Nature or Nurture – Are serial killers born or made?" (9.05min) https://www.youtube.com/watch?v=Vs7_ChnFt7o&ab_channel=TEDxStoga "Nature vs nurture: what makes a serial Murderer" (10.54min)
Indhold	Kernestof: læs s. 1-6 + 10-12 + 14-16 i background and theory.pdf description I TIMEN: I arbejder med Engram - enten øver I jeres problemområder ellers laver I en af de grammatikprøver der ligger derinde ELLER 1 delprøven vedhæftet her (jeg regner ikke med at I bliver færdige med den, men så kan I øve jer): Hvis man er fraværende i dag og imorgen, så skal vi følgende: Sidste gruppe fremlægger læs s. 8-9 i Background and theory materialet. (ligger i dokumenter - serial killers) øvelser til grammatikbog.docx description plan for timen: læs: s. 7-8 i background and theory Vi snakker også lige fælles om afsnittet fra i går læs: Why We Are Fascinated by Serial Killers.docx description læs: Giving serial killers a platform is educational.docx description
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb