Holdet 2024 3b Bi - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2024 3b Bi - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Holstebro Gymnasium og HF
Fag og niveau	Biologi B
Lærer(e)	Christina Lindeskov
Hold	2024 3b Bi (3b Bi)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Overdrevets økologi
Titel 2	Anvendt bioteknologi og genetik
Titel 3	Kroppen i arbejde
Titel 4	Hormoner og blodsukker
Titel 5	Nervesystemet og rusmidler
Titel 6	Immunforsvaret
Titel 7	Mikrobiologi

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1

Overdrevets økologi

Elevforsøg:
Kromatografi af plantepigmenter
Fotosynteseforsøg ved bobletælling ved forskellige lysintensiteter
Næringssaltes betydning for algevækst
Ekskursion til områder med forskellige naturpleje

Læsestoffet er kapitel 6 Overdrevenes økologi fra https://biologiiudvikling-b.ibog.nucleus.dk/?id=189 samt øvelsesvejledninger til forsøget.

Husk også økologiforløbet fra 2.g, delen om Vegen å hænger godt sammen med algeforsøget og stofkredsløbene, og vi har også lavet et andet fotosynteseforsøg

Indhold

Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
A1: Blågrå pil- respiration og fotosyntese	28-08-2024
Rapport om fotosyntese ved bobletælling	13-09-2024
A2 Mono-og blandingskultur	05-12-2024

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Anvendt bioteknologi og genetik Elevforsøg: 2-gen-nedarvning i majs Blodtypebestemmelse Transformation af E. coli (pGLO) Forsøg med bromelin i ananas Læsestoffet er kapitel 4: Anvendt bioteknologi i https://biologiiudvikling-b.ibog.nucleus.dk/?id=188 samt mitose og meiose fra https://biologiiudvikling.ibog.nucleus.dk/?id=157 og https://biologiiudvikling.ibog.nucleus.dk/?id=171#c479, Blodtyper fra https://biologiiudvikling.ibog.nucleus.dk/?id=167 samt 2-genspaltning fra Kim Bruuns GymnasieBIOS bind 2, Gyldendal, 2008 (som pdf) Derudover øvelsesvejledninger samt en powerpoint til pGLO-forsøget. Husk også at tænke på genetik- og evolutionsforløbet fra 2.g
Indhold	Kernestof: 4. Anvendt bioteknologiBefolkningsvækst og fødevareproduktionDen grønne revolutionI forlængelse af økologiforløbet ser vi nu på fødevareproduktionen. ProduktionsorganismerAlgerPlanterDomesticering og forædlingSimple genetiske egenskaber MitoseMeiosePå c-niveau var der ikke krav om at kende de to typer celledeling mitose og meiose i detaljer. Det er der på B-niveau, hvorfor vi bruger et modul på dette, da meiosen er grundlaget for at forstå baggrunden for krydsningsskemaet. Hold øje Fra Kim Bruun GymnasieBIOS 2 2008 Gyldendal togennedarvning.pdf BlodtyperI dag skal vi lave blodtypebestemmelse på dem, der har lyst og arbejde med blodtypernes genetik. Læs lektien, læs øvelsesvejledningen og lav forarbejdedelen af den. Man kan hente hjælp i "The Blood Typing Game", hvis man gerne vil have det v The Blood Typing Game - about blood groups, blood typing and blood transfusions image.png Kvantitative egenskaber er mere komplekseStart med at kigge tilbage på et selvvalgt eksempel på 1-gens- og 2-gensnedarvning (fra sidste eller forrige gang). Læs så lektien ovenfor og se, hvad man forstår ved kvantitative egenskaber og hvorfor deres n Gensplejsning Udvalgte afgrøder og deres anvendelseHvedens mange formerRisKassavaStart evt. med det sidste link, det er her, der er mest bioteknologi, figur 101 er vigtig at forstå! Tænk på figuren med det centrale dogme, som jeg udleverede sidst.Om embryo-redning Arbejdsark 34 Gensplejsning.docx Arbejdsark 35 Udvikling af afgrøder ved genteknologi.docx Vi skal se en film om CRISPRCan CRISPR cure Sickle-cell Disease? CRISPR-cas9 .pptx Fordele og ulemper med GMOCRISPR/Cas9 - et præcist genteknologisk redigeringsværktøj Proteiner og enzymer (Biologi i fokus).pdf I skal læse om proteiner og enzymer i vedhæftede pdf. Meget stof er kendt fra 2. g, så de tre første sider (69-71) kan I nøjes med at skimme. Læs side 72-73, 74-75 og 76-19 grundigt. De sidste 2 sider er stort set også kendte men indeholder alligevel Læs også op på afsnittet om enzymer i pdf'en fra i onsdags. Det er side 73 samt side 76-79 og besvar spørgsmålene på arbejdsarket, hvis du ikke nåede det i onsdag. Særligt spørgsmål 2, 4, 5 og 6 er vigtige for at være godt forberedt til forsøget.Øvel Vær sikker på at du kan forklare resultaterne af bromelinforsøget fra i fredags. Vi løber resultaterne igennem i dag af hensyn til dem, der ikke kunne være med til forsøget i fredags.Dernæst går vi til at arbejde lidt på at styrke majrapporten, som j Supplerende stof: pGLO bakterie transformation.pptx Øvelse 21 Transformation af E coli med pGLO.docx Læs vejledning til forsøg grundigt og husk at efterlade tasker og overtøj i gangen, hvor I også skal tage en kittel, som I skal have på under forsøget
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Kroppen i arbejde Elevforsøg: Måling af puls og blodtryk Måling af vitalkapacitet
Indhold	Kernestof: Kroppens organsystemer \| Biologi i udvikling C-niveau, 2. udgaveNu starter vi på et fysiologiforløb, som dækker blodkredsløb, lunger og hormonsystemet.Læs lektien og prøv dig selv i, hvad du kan huske om fordøjelse og forplantningssystemet fra 2.g. Blodkredsløbet \| Biologi i udvikling C-niveau, 2. udgaveLungernes opbygning og funktion \| Biologi i udvikling C-niveau, 2. udgave Hjertets opbygning og funktion \| Biologi i udvikling C-niveau, 2. udgaveLungekredsløbet \| Biologi i udvikling C-niveau, 2. udgaveHjerteklapper \| Biologi i udvikling C-niveau, 2. udgaveKranspulsåren og blodprop i hjertet \| Biologi i udvikling C-niveau Link til hjertets anatomi Blodtryk \| Biologi i udvikling C-niveau, 2. udgaveKonditionstræning \| Biologi i udvikling C-niveau, 2. udgave Anaerobt arbejde og træning \| Biologi i udvikling C-niveau, 2. udgave Respiration \| Biologi i udvikling B-niveauGlykolyse \| Biologi i udvikling B-niveauMitokondrier \| Biologi i udvikling B-niveauCitratcyklus \| Biologi i udvikling B-niveauElektrontransportkæden \| Biologi i udvikling B-niveauJeg har lige smidt citratcykl Supplerende stof: Øvelse 22 - Vitalkapacitet.docx Vitalkapacitetsmålinger.xlsx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4

Hormoner og blodsukker

Elevforsøg:
Blodglucoseforsøg ved indtagelse af forskellige kulhydratrige fødevarer

Læsestoffet er kapitel 1 Hormoner fra https://biologiiudvikling-b.ibog.nucleus.dk/?id=129samt blodglucose og glykæmisk indeks fra https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=170

Herudover øvelsesvejledning til blodglucoseforsøget

Indhold

Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Selvvalgt artikelfremlæggelse	11-12-2024
Rapport over blodglucoseforsøget	13-01-2025

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 5

Nervesystemet og rusmidler

Elevforsøg:

Nerveledningshastighed
Lateralitet (farver, ord, konfliktkort)
Forsøg med koffein som præstationsfremmende middel
Spirings- og vækstforsøg med karse og alkohol

Læsestof er kapitel 2 nervesystemet fra https://biologiiudvikling-b.ibog.nucleus.dk/?id=187

Alkohols virkning på nervesystemet fra Jane Brinch: Hjernens kemi, Nucleus, 1998

Samt øvelsesvejledninger og supplerende artikler til det selvplanlagte forsøg med koffein.

Indhold

Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Gruppeaflevering koffeinforsøg	19-02-2025

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 6

Immunforsvaret

Elevforsøg:
ELISA til at illustrere smittespredning

Læstestoffet er kapitel 3 Immunsystemet fra https://biologiiudvikling-b.ibog.nucleus.dk/?id=139 samt øvelsesvejledning til ELISA-forsøget.

Man kan med fordel tænke dette forløb i sammenhæng med mikrobiologiforløbet

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Opgave om influenza	28-04-2025

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Mikrobiologi Elevforsøg: Kimfaldsforsøg i biologilokalet Forsøg med antibiotika Det læste stof i dette forløb er udover de to øvelsesvejledninger sammensat fra https://biologiiudvikling-b.ibog.nucleus.dk/ Hvor kap 5 og 5.1, 5.2 og 5.3 er læst, inden vi er gået videre til anden udgave af bogen https://biologiiudvikling-b2.ibog.nucleus.dk/ hvor kapitel 7 er læst, dvs. alle afsnit undtagen afsnit 7.5.2 antivirale midler (som er læst under immunforsvaret)
Indhold	Kernestof: 5. Mikrobiologi \| Biologi i udvikling B-niveau5.1 Mikrobiologi – et historisk overblik \| Biologi i udvikling B-niveau5.1.1 Barselsfeber og håndhygiejne \| Biologi i udvikling B-niveau5.1.2 Pasteurisering, kimfald og vaccination \| Biologi i udvikling B Læs side 145-150 i det udleverede kompendium, som også er vedhæftet som pdf.Mikrobiologi fra Biologi i udvikling B anden udgave.pdf Arbejdsark 57 Mikrobiel vækst.docx Her kan I se linket til 2. udgave af bogen, som kompendiet er kopieret fra. I skal selv klikke jer videre til de enkelte afsnit i kapitlet.7. Mikrobiologi \| TEXT Læs side 151-155 i kompendiet (se evt. sidste modul, ned til overskriften infektioner) og lav arbejdsarket fra i onsdags færdigt, så I er klar til at gennemgå punkt 5-8 efter fremlæggelserne. Arbejdsark 58 Probiotika.docx Læs side 155 nederst til side 162 nederst i kompendiet Arbejdsark 59 Infektioner.docx Læs side 162-163 i kompendiet (ned til antivirale midler, som vi har berørt i forløbet om immunforsvaret) og vejledningen til et antibiotikaforsøg, som vi laver i modulet. Øvelse 30 Antibiotikas virkning på bakterier.docx Arbejdsark 60 Antibiotika.docx Læs side 164-166 i kompendiet.Vi skal afslutte forsøg med antibiotika Hav færdiggjort arbejdsarkets spørgsmål 5-7 fra i onsdags og hav overvejet, om der er andre emner end DNA, nervesystem og overdrev, som I gerne vil repetere i næste uge. Arbejdsark 61 Resistens.docx Supplerende stof: Øvelse 29 Kimfald i klasselokale.docx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb