|
Titel
5
|
Det moderne gennembrud #MeToo
Forløbsbeskrivelse:
I dette forløb har vi beskæftiget os med det moderne gennembrud og især debatten om kønnenes roller. Denne debat har vi så taget med videre til nutidens #metoo-bevægelse. Forløbet har givet eleverne mulighed for at opleve, hvordan en kulturel strømning og en litterær periode, der ligger mere end 100 år fra nuet, på mange måder er forudsætningen for det liv, vi lever i dag. Forløbet har vist, at nogle af datidens problemstillinger og dilemmaer fortsat debatteres, men i en ny kontekst og fra et andet udgangspunkt.
Omdrejningspunktet har været kvindens rolle og status – som det var tilfældet i Det moderne gennembrud, og som det er tilfældet i dag. Periodens øvrige temaer, f.eks. religionskritik og social ulighed har også været behandlet, men hovedsporet har værer kvindens rolle. Uendeligt meget har ændret sig, men #MeToo-debatten har aktualiseret og intensiveret diskussionen om, hvorvidt vi har reel ligestilling i vestlige samfund, eller om vi fortsat har en kønsulighed, der viser sig på en anden måde i dag.
Faglige mål:
– udtrykke sig præcist, nuanceret og formidlingsbevidst mundtligt, skriftligt
– anvende centrale skriftlige fremstillingsformer (herunder redegøre, diskutere, analysere, fortolke og vurdere) med formidlingsbevidsthed.
– analysere, fortolke og perspektivere fiktive og ikke-fiktive tekster
– demonstrere viden om og kunne perspektivere til træk af den danske litteraturs historie, herunder samspillet mellem tekst, kultur og samfund
demonstrere kendskab til og forholde sig reflekteret til mediebilledet i dag
navigere og udvælge og forholde sig kritisk og analytisk til information i alle medier samt deltage i og bidrage til digitale fællesskaber
– undersøge virkelighedsnære problemstillinger og udvikle og vurdere løsninger, hvor fagets viden og metoder anvendes
Kernestof:
– et historisk genremæssigt varieret udvalg af tekster fra 1870 til i dag, herunder fra de seneste fem år.
– tekster af kanonforfatterne Herman Bang, Henrik Pontoppidan.
– litteraturanalyse og -fortolkning
– litteratur-, kultur-, og bevidsthedshistoriske perspektiveringer
– tekster gennem kreative arbejdsprocesser
Forløbets kernestof kan også beskrives gennem danskfagets forskellige perspektiver:
Litterære perspektiver:
• Litteraturanalyse og -fortolkning.
• Litteratur-, kultur-, og bevidsthedshistoriske perspektiveringer.
• Tekster fra 1800-tallet.
• Naturalisme.
• Herman Bang og Henrik Pontoppidan (kanonforfattere).
Sproglige perspektiver:
• Sproglig analyse, fortolkning og vurdering.
• Retorisk analyse, herunder analyse af appelformer og argumentation.
Mediemæssige perspektiver:
• Tekster fra sociale medier.
• Analyse og vurdering af mediers funktion i sociale, kulturelle og historiske sammenhænge.
• Produktivt arbejde med medieudtryk.
De skriftlige genrer:
• Kort introduktion til den analyserende artikel.
• Analytisk og producerende arbejde med debatterende tekster.
Materialer:
Maja Bødtcher-Hansen og Susan Mose (2019). Det moderne gennembrud #MeToo, Systime
|