Holdet 2o En (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2o En (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25 - 2025/26
Institution	Holstebro Gymnasium og HF
Fag og niveau	Engelsk B
Lærer(e)	Esben Nielsen
Hold	2024 En/o (1o En, 2o En)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Introduktionsforløb: Growing Up
Titel 2	Homelessness in the United Kingdom
Titel 3	The Cult of Celebrity - Stars, Fans and Wannabes
Titel 4	Modern Love
Titel 5	Skriftlighed
Titel 6	The English and the World (Eksamensemne)
Titel 7	Going Mental (eksamensemne)
Titel 8	The History of Blacks in America (eksamensemne)
Titel 9	New Zealand (Eksamensemne)
Titel 10	Repetition og eksamenstræning
Titel 11	Forløb#1

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Introduktionsforløb: Growing Up Introduktion til genrer, analyseværktøjer, basal grammatik, skriftlighed og mundtlighed. Vi bruger tekster fra "Contexts" (Grønvold, Mette m.fl., Gyldendal 2004) og "Compass" (Systime 2021): https://compass.systime.dk/?id=1 "Indian Camp" (short story), Ernest Hemingway, 1921 "The History Teacher" (poem), Billy Collins, 1999 "The Shining Mountain" (fairy tale), Alison Fell, 1992 Abby Young-Powell: How I found my vocation, 2019 Jephta Asamoah: As a black, deaf student, I work 10 times harder, 2019 Molly Innes: Now I'm an Oxford student, am I still working class?, 2018 Ashley Westerman: I Found My Birth Mother. It Didn't Rock My Life — And That's OK, 2018 Kevin Shafer: Why Canadian dads are more involved in raising their kids than American fathers, 2021 "Just Like That" (short story), Michael Richards, 1987 "The Perks of Being a Wallflower" (film), Stephen Chboskyc, 2012
Indhold	Kernestof: Velkommen til engelsk :) Ingen lektier til i dag. description Vi laver startscreening i engelsk. Dette er ikke farligt - blot et værktøj til at finde ud af, hvordan undervisningen skal fokuseres. Medbring computer, høretelefoner og UNI-login. Hvis man bliver færdig før tid, bruges den resterende tid på at skriv Hvordan læser jeg lektier? Læs vedhæftede digt som lektie. Husk at bruge gloserne grundigt, da disse er vigtige for forståelsen. Hvordan bliver jeg en faglig læser? Medbring "Fejlstøvsugeren" (den grønne) Lektie: lav øvelsen "1.2.2 Pre-reading: What does Vocation Mean?" og "1.2.3 Pre-reading: Educational Vocabulary" i dette link: Læs/få læst højt "Jephta Asamoah: As a black, deaf student, I work 10 times harder (2019)" i vedhæftede link: Se videoen på dette link: Homework: Homework: Answer the three pre-reading assignments on the first page. Vi runder forløbet af med at se filmen "The Perks of Being a Wallflower". Som lektie læses vedhæftede spørgsmål til filmen igennem, så I har et fokus, mens vi ser filmen. Vi ser og arbejder med filmen "The Perks of Being a Wallflower": Læs spørgsmålene til filmen igennem - vi arbejder med disse i modulet:
Omfang	Estimeret: 16,00 moduler Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Homelessness in the United Kingdom Vi arbejder med emnet gennem værklæsning af romanen "Stone Cold" af Robert Swindell med særligt fokus på "narrative style", "composition", "suspense", "environment" og "characters". Vi deler romanen op i bidder, hvor vi løbende arbejder redegørende og analyserende med de læste kapitler. Til sidst kan vi samle op mere overordnet ift. temaer og afgørende virkemidler.
Indhold	Kernestof: Vi begynder nyt forløb om "Homelessness in the United Kingdom" med værklæsning af "Stone Cold" af Robert Swindells. Roman udleveres, læsning startes med henblik på at besvare arbejdsspørgsmål: Swindells, Robert: STONE COLD 2016, Penguin Books; sider: 1-132 Læsemodul - jeg er ikke til stede. I skal bruge modulet på at læse lektien til mandag, som er: Vi arbejder kort videre med arbejdsspørgsmålene i grupperne, hvorefter vi samler op på disse i fællesskab. Genitiv Spørgsmål, vi arbejder med i modulet: Kongruens-træning Vi arbejder med afleveringen til den 4/12. Sørg for at have læst og taget noter til oplægsteksten. Hele romanen skal være læst færdig til i dag. Kendeord (a, an, the)
Omfang	Estimeret: 7,00 moduler Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	The Cult of Celebrity - Stars, Fans and Wannabes Igennem forløbets amerikanske og britiske tekster undersøges nutidens nærmest kultiske dyrkelse af berømthed. Elevernes egne erfaringer med dette emne anvendes så vidt muligt som indgang til de forskellige tekster. Vi træner analyseværktøjer til både fiction og non-fiction. I forløbet arbejder vi med følgende tekster: "Juliet, Naked" af Nick Hornby (uddrag fra roman) "Fame" af Andy Warhol (uddrag fra sagprosatekst) "Kill Your Friends" af John Niven (uddrag fra roman) '"Generation Y's Goal? Wealth and Fame" af Sharon Jayson (artikel) "Tonya Harding" af Sufjan Stevens (sang) "Now Don't Go Getting Us Wrong" af Ali Smith (uddrag fra romanen "Spring") "Lord Byron's life of bling, booze and groupie sex" af Oliver Harvey (artikel)
Indhold	Kernestof: Husk at udfylde studiebogen (samme sted i Lectio som sidst), da vi skal have afviklet samtalerne i december, før I skal vælge fagpakke. Intro til næste aflevering (8/1-25) Læs intro, svar på "Pre-reading"-spørgsmål og læs "Reading focus" i vedhæftede link. Vi læser selve uddraget i modulet. Read introduction and the first paragraph of the text (lines 1-17). What is the argument he is trying to make? Læs hele teksten "Kill Your Friends" som lektie. Det er ok ikke at få alle detaljerne med, da teksten er svær. Husk at anvende gloserne. Vi fortsætter gruppearbejdet fra i tirsdags. Gruppefremlæggelser for mig + grammatik (substantiver og artikler) t Læs den første side i vedhæftede artikel grundigt. Husk at bruge gloserne aktivt, dvs. både til forståelse og til udvidelse af dit ordforråd. Læs den korte introduktion og svar på de tre "Pre-reading"-spørgsmål i vedhæftede link: Svar på de fem "Pre-reading"-opgaver i vedhæftede dokument: Læs intro, lav Pre-reading 1 + 2 og læs de 4 første afsnit af artiklen i vedhæftede link: Non-Fiction Texts Vi arbejder videre i grupperne med oplæggene til: Flertalsdannelse og tællelighed Gruppe 1 Afrunding forløb - noter/stikord/fagbegreber til alle tekster. Grammatik efterfølgende:
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Modern Love Forløbets tekster: Matthew Griffin: The First Summer (kapitel fra romanen "Hide", 2016) Tony Hoagland: In Praise of Their Divorce (2010) (digt) Ralph Gardner Jr.: Alpha Women, Beta Men (2003) (artikel) Chad Kultgen: The Average American Male (uddrag fra roman) Triska Hamid: Islamic Tinder (artikel) Liz Tucillo: How to Be Single (uddrag fra roman) "Short Cuts" (film), Robert Altman, 1993
Indhold	Kernestof: Læs introduktion til "Hide" (roman) og forfatter + de første 5 afsnit af uddraget "The First Summer" (link). Husk at klikke på gloseordene i teksten (med understregning). Skriv herefter 4 linjer på engelsk med dit bud på, hvor vi er, og hvad forholde Flertalsdannelse og tællelighed Vi arbejder med jeres næste aflevering (til 4/3). Lektien er at genlæse novellen + gennemgå det vedhæftede dokument om genren "analytical essay" (findes i opgaveformuleringen i Lectio). Uddraget "The First Summer", som vi startede op på i forrige modul, skal være læst færdigt og de syv comprehension-spørgsmål besvarede (tag noter til svar, så I kan huske dem til modulet). Hvis det virker for uoverskueligt at læse den temmelig lange Ejefald Læs indledning samt digtet "In Praise of Their Divorce" i vedhæftede link: Analysespørgsmål 1,2 og 3 i vedhæftede dokument (figurative language/imagery) skal være besvarede hjemmefra (gruppearb. fra forrige modul). Jeg stiller spørgsmål til disse i starten af modulet, og så fortsætter vi gruppearbejdet med resten af spørgsm Læs indledning og svar mundtligt på pre-reading-spørgsmålene i vedhæftede tekst: Vi svarer på analysespørgsmålene til artiklen: Læs introduktionen og lav pre-reading-spørgsmålene i vedhæftede link: Øv 10 valgfrie linjer til oplæsning: Læs indledning, svar på pre-reading-spørgsmål, se reading-focus og læs de fire første afsnit af artiklen: Hele artiklen skal læses, og I skal svare på de 6 Comprehension-spørgsmål skriftligt: Hele artiklen skal være læst, og de 6 Comprehension-spørgsmål skal være besvarede skriftligt (virtuelt fra i fredags). Vi arbejder videre i grupperne med discussions til "Islamic Tinder". Uregelmæssige udsagnsord Læs introduktionen og svar på Pre-reading-spørgsmål 1 og 2 i vedhæftede tekst: Uddraget skal være læst og Comprehension-spørgsmålene besvarede (med noter): Regelmæssige udsagnsord II Læs indledning til Robert Altmans film "Short Cuts" (1993) + lav "Pre-viewing"-øvelserne: Vi fortsætter med at se "Short Cuts". Lektien er at kigge jeres noter til filmen (comprehension-spørgsmålene) igennem + rette til og organisere disse. Vi ser "Short Cuts" færdig og arbejder med spørgsmål fra dette dokument: Udvidede tider + brug af ing-form Vi arbejder videre med spørgsmål fra i går (til "Short Cuts") + grammatik (udvidede tider + brug af ing-form).
Omfang	Estimeret: 19,00 moduler Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Skriftlighed Vi træner opgavegenrerne til den skriftlige eksamen på HF.
Indhold	Kernestof: Vi starter nyt forløb om skriftlighed (eksamensgenrerne). Vi læser og arbejder med summaries'ne fra i går. Aktiv og passiv form Læs novellen "A Rumour of Fire" hjemmefra, så I er klar til at arbejde med denne. Vi arbejder videre med analyseafsnit i essayet (PEE-modellen). Vi skriver videre på analyseafsnittene om setting - topic sentences og citater fandt vi i forrige modul. Hjælpeudsagnsord Vi arbejder med diskussionsdelen i dag. Discussion \| Skriftlig eksamen i engelsk - STX og HF Afrunde skriveforløb. Eksamensgrammatik. God ferie :)
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	The English and the World (Eksamensemne) Fokus på: The British Empire, Nationalism, Multi-Ethnic Britain Afsæt i forløbet fra "Angles": https://angles.systime.dk/?id=133 Vi har læst og arbejdet med teksterne: Introduction (https://angles.systime.dk/?id=133) Jomo Kenyatta: The Gentlemen of the Jungle (https://angles.systime.dk/?id=158) Jamaica Kincaid: A Small Place (https://angles.systime.dk/?id=159) Niall Ferguson: Empire: How Britain Made the Modern World (https://angles.systime.dk/?id=160) Jonathan Coe: Uncle Glyn (https://angles.systime.dk/?id=194) Bruno Vincent: Five on Brexit Island (https://angles.systime.dk/?id=189) Shane Meadows: This Is England (film) (https://angles.systime.dk/?id=163) Andrea Levy: Loose Change (https://angles.systime.dk/?id=192)
Indhold	Kernestof: Læs jeres noter fra tirsdagsmodulet igennem (The English and the world), så I kan præsentere disse kort for en klassekammerat. "The Gentlemen of the Jungle" skal være læst færdig (eller lyttet): Regelmæssige udsagnsord Læs "Jamaica Kincaid: A Small Place (1988)". Vær opmærksom på reading focus, da det er en ret lang tekst: Kongruens Vi arbejder med afleveringen til på tirsdag - I får mest ud af modulet, hvis I allerede er godt i gang. Vi samler op på spørgsmålene til "Jamaica Kincaid: A Small Place (1988)" (comprehension, analysis, parallels) (gruppearbejdet fra onsdag sidste uge). Verbalkongruens Gradbøjning af tillægsord Læs indledning, lav de to pre-reading opgaver og læs reading focus i dette link: Uregelmæssige udsagnsord Uregelmæssige udsagnsord og komma på engelsk Komma på engelsk Jeg har "Prøv en studieretning", så I skal arbejde selv med den næste aflevering til 18/9. Husk at skrive til mig, hvis I har spørgsmål til afleveringen, da der går et stykke tid, før vi ses igen. God arbejdslyst :) Læs indledningen og svar på pre-reading-spørgsmålene i vedhæftede link: The_British_Empire_5.png description De udvidede tider Uddraget "Uncle Glyn" fra Jonathan Coes roman "The Rotters' Club" (2001) skal være læst til modulet: Vi arbejder med afleveringen til på søndag - sørg for at være godt i gang, så du får mest ud af modulet. Vi arbejder færdig med "Uncle Glyn" og fortsætter med Bruno Vincents "Five on Brexit Island". Som lektie bruges 10-15 minutter på at kigge noter samt svar på arbejdsspørgsmål til "Uncle Glyn" igennem. Lektie: I skal have læst kapitel 1 og være godt i gang med at læse kapitel 2. Lektien er at repetere svar på jeres spørgsmål fra gruppearbejdet i tirsdags (Bruno Vincent: Five on Brexit Island). I skal bruge dette i dag i matrix-gruppearbejde, så alle skal være i stand til at svare. Shane Meadows: This Is England \| Angles. Grundbog til HF og andre gymnasiale uddannelser Vi ser anden halvdel af "This is England". Lektien er at få styr på jeres noter til første halvdel af filmen jf. arbejdsspørgsmålene. Vi arbejder med "This is England". Verbalkongruens To be og to have Arbejde med aflevering til på mandag. Intro til SSO-muligheder... "Loose Change" skal være læst til modulet:
Omfang	Estimeret: 19,00 moduler Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Going Mental (eksamensemne) I forløbet arbejder vi med fiktionstekster, non-fiction tekster, sangtekster samt afsnit fra tv-serie. Vi søger at indkredse de forskellige holdninger til og opfattelser af, hvad det vil sige at være psykisk syg. Teksterne tager afsæt i England og USA. Vi læser/ser: - Sylvia Plath: 'The Bell Jar', 1963 (excerpt from a novel) - 'The Sopranos', episode 1, season 1 (film analysis) - Arthur Allen: 'Readin', Ritin' and Ritalin', 1997 (non-fiction analysis, discussion) - Manic Street Preachers: '4st 7lbs', 1994 (song lyrics, metaphors, similes, rhyme, alliteration, puns) - Mark Haddon: from 'The Curious Incident of the Dog in the Night-Time', 2003 (style, graphic elements, narrator type) - Mary O'Hara: Mental health is strongest taboo, says research (non-fiction analysis, discussion) - Miranda Kennedy: India's Mentally Ill Turn To Faith, Not Medicine (non-fiction analysis, genre) - David Bowie: 'All the Madmen', 1970 (songs that discuss, the language of songs)
Indhold	Kernestof: Vi starter nyt forløb: "Going Mental": Sylvia Plath: The Bell Jar \| Angles. Grundbog til HF og andre gymnasiale uddannelser Vi samler op på jeres svar til "The Bell Jar" (virtuelt modul fra i torsdags): Eksamenstræning 2 Lav eksamenstræningen (grammatik) fra tirsdag færdig: David Chase: The Sopranos \| Angles. Grundbog til HF og andre gymnasiale uddannelser Svar på pre-reading-opgaverne til vedhæftede artikel (3 stk.). Læs "Reading focus". Læs også det første afsnit, der slutter med ...ability to control himself." Slå svære ord op + øv udtale af disse. Brug 15 minutter på at læse videre i artiklen derhjemme - find et passende læsetempo ift. de mange svære ord og referencer. Arthur Allen: Readin", Ritin" and Ritalin \| Angles. Grundbog til HF og andre gymnasiale uddannelser Listen to an instrumental version of the song (see link). While doing so write as many adjectives as you can that describe the mood of the music. Manic Street Preachers: 4st 7lb \| Angles. Grundbog til HF og andre gymnasiale uddannelser Vi arbejder videre med "The Curious Incident ..." Kort afrunding af "The Curious Incident ...": Lektie til modulet: Lav pre-reading-spørgsmål 1 i vedhæftede link (til artiklen "Mental health is strongest taboo, says research" af Mary O'Hara): Vi træner diskussions-genren (eksamen) med udgangspunkt i artiklen. Læs om genren i de to sidste links som lektie: Vi arbejder videre med de skrevne diskussioner. Herefter præsentation til forløbets næste tekst: Mary O"Hara: Mental health is strongest taboo, says research \| Angles. Grundbog til HF og andre gymnasiale uddannelser Genlæs artiklen, jeg læste op for jer i lørdags - træn især udtalen af de indiske navne ;) Vocabulary-øvelse fra dette link: Bruges i modulet: Introduktionen til David Bowie skal være læst og de tre pre-reading-spørgsmål besvaret med noter/stikord: Vi afrunder forløbet "Going Mental". Har du overblik over indholdet af alle forløbets tekster? Terningkaster \| Kalkulator.guru
Omfang	Estimeret: 15,00 moduler Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	The History of Blacks in America (eksamensemne) I forløbet tegnes et rids af sortes historie i USA. Vi bruger "Black Voices" (Erlich-Møller, Thomsen, 2016, Gyldendal) som grundbog. "Introduction Slavery", fra "Black Voices" - https://blackvoices.systime.dk/?id=129 "A Law against Teaching the Enslaved to Read and Write. North Carolina, 1831. Law", fra "Black Voices" - https://blackvoices.systime.dk/?id=135 Uddrag af "Twelve Years a Slave" af Solomon Northup, 1853 - https://blackvoices.systime.dk/?id=140 "12 Years A Slave" - filmatisering, 2013 "Introduction Separate But Equal", fra "Black Voices" - https://blackvoices.systime.dk/?id=130 "Strange Fruit" (song lyrics), Billie Holiday, 1939 - https://blackvoices.systime.dk/?id=157 "I Am a Man" - https://blackvoices.systime.dk/?id=131 "I Have a Dream", Martin Luther King Jr, 1963 - https://blackvoices.systime.dk/?id=165 "The Hate U Give" - filmatisering, George Tillman Jr., 2018
Indhold	Kernestof: Denne tekst læses i modulet (vi startede på den i tirsdags) + I skal have noter til alle afsnittene: Vi samler op på jeres arbejde fra det virtuelle modul: Biord Vi arbejder med jeres aflevering til den 19/2 - sørg for at have læst novellen, så I kan komme godt i gang i dag. Løsning grammatik.docx description Læs om Solomon Northup i dette link + tag enkelte noter: Tekstuddraget fra "Twelve Years a Slave" skal være læst færdigt til modulet: Vi starter med opgaverne i "Analysis: Language and Themes": Vi fortsætter med filmen og arbejder med præsentationer efterfølgende: Vi arbejder med præsentationer til "12 Years a Slave": 12 Years A Slave (Freedom For Solomon A Miracle) Vi arbejder videre med filmanalyse: 2. Separate but Equal \| Black Voices. The African-American Experience from Slavery to the Fight for Social Justice Gennemgå dine noter til afsnittene i introduktionsteksten: 3. I Am a Man \| Black Voices. The African-American Experience from Slavery to the Fight for Social Justice Denne introduktionstekst skal være læst til modulet. Tag noter til "Rosa Parks", "NAACP", "Dr. Martin Luther King Jr.", "Civil Rights Movement", "Nonviolent struggle", "Black Panther Party", "Civil disobedience", "Bloody Sunday". Martin Luther King Jr.: I Have a Dream \| Black Voices. The African-American Experience from Slavery to the Fight for Social Justice Afrunding af "I Have a Dream" (arbejde fra forrige modul). Afrunding af "I Have a Dream" Vi runder forløbet af med at se filmen "The Hate U Give". Vi arbejder med filmen, runder forløb af og starter nyt forløb. 1. Introduction to New Zealand culture, language and history \| New Zealand
Omfang	Estimeret: 17,00 moduler Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	New Zealand (Eksamensemne) Som anden engelsksproget region arbejder vi med New Zealand. Grundbogen, vi bruger, hedder "New Zealand" (Hogstad, Kirsti, Systime 2016 - i-bog). Fokus er på historie og identitet, og der varieres imellem fiktive og ikke-fiktive tekster. Vi har arbejdet med følgende afsnit: 1 Introduction to New Zealand culture, language and history 1.1 Getting to know New Zealand 1.3 Adelyn Cameron: "A Grandmother remembers" 2.1 Interview: MP Damien O'Connor, "New Zealand – past, present and future" 2.4 Tony Pivac: "Joy Ride" 2.6 Eleanor Ainge Roy, "We have to start talking about it": New Zealand suicide rates hit record high Film: "Once were warriors", Lee Tamahori, 1994 3.8 Steve Braunias: "About an Egging", 2014
Indhold	Kernestof: Medbring "Stone Cold" til aflevering, hvis du stadig har den liggende derhjemme. Der er en anden klasse, der skal bruge den. Brug 15 minutter på at svare på så mange af pre-reading-spørgsmålene, som du kan nå: Sørg for at have skrevet svar ned til "Study questions" i denne tekst (vi startede på dette i sidste modul). Spring eventuelt spørgsmål 11 over: Vi fortsætter arbejdet fra modulet i går. Vi arbejder færdig med interviewet: 2.1 Interview: MP Damien O"Connor, Besøg af Camille fra Studievalg Danmark. 2.4 Tony Pivac: Joy Ride \| New Zealand 2.6 Eleanor Ainge Roy Vi ser film i dag. Den er lidt mere end 90 minutter, så jeg starter afspilningen lidt før modulets start, så vi kan nå det: 3.8 Steve Braunias: About an Egging \| New Zealand
Omfang	Estimeret: 13,00 moduler Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	Repetition og eksamenstræning Tilladte materialer til eksamen: Til skriftlig eksamen: Husk at bruge Templaten fra opgavesættet - besvarelsen af alle opgaverne skrives ind i denne. Alle dokumenter fra modulerne samt klassemappen, herunder adgang til forløbenes tekster via Systime.dk (i-bøger) Alle (egne) gamle afleveringer med rettelser Link til vejledning om skriftlig eksamen (genrer og tjekliste): https://skriftligeksameniengelskstxoghf.systime.dk/?id=176 Ordbogen.com (HUSK AT DOWNLOADE TIL EGEN COMPUTER!) Hjemmesiden "MinLæring" Alle noter fra modulerne Udover de angivne er det ikke tilladt med adgang til nettet. ---------------- Fra BUVM om hjælpemidler til eksamen: Tilladte hjælpemidler: Programmer og funktioner i programmer: - som ikke kan ændre elevens tekst-input i væsentlig grad, fx tekstbehandlingsprogrammet i Word , fordi eleven selv skal kunne anvende viden om syntaks, morfologi, ordforråd m.m. - som kan læse tekst op - som giver mulighed for opslag, fx ordbøger, grammatikker og digitale bøger Ikke-tilladte hjælpemidler: Programmer og funktioner i programmer: - som kan oversætte hele udtryk, verbalformer, ordkæder og længere sammenhængende tekstmængder eller sætninger fra et sprog til et andet - som indeholder eller giver adgang til tekstdatabaser, hvor eleven kan finde store dele af eller hele tekster som originaltekst og/eller i oversættelse til et moderne fremmedsprog - som giver sætnings- og formuleringsforslag - som kan omsætte elevens tale til tekst - som genererer ny original tekst
Indhold	Kernestof: Eksamensklar...
Omfang	Estimeret: 1,00 modul Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11	Forløb#1
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb