Holdet 3g ps/5 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Holstebro Gymnasium og HF
Fag og niveau Psykologi C
Lærer(e) Sture Brock-Mølgaard
Hold 2025 3g ps/5 (3g ps/5)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 1. Forældre - hvor meget betyder de egentlig?
Titel 2 2. Præstation - i skolen
Titel 3 3 Dating

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 1. Forældre - hvor meget betyder de egentlig?

Med udgangspunkt i bogen "Forældre - hvor meget betyder de egentlig?" fokuserer dette forløb på at dække centrale teorier (tilknytning og resiliens) og diskussioner vedr. udviklingspsykologi, herunder arv/miljø. Der inddrages også perspektiver fra andre kerneområder som kan belyse forældres betydning for børns udvikling, fx de jævnaldrende (socialpsykologi), sprogudvikling, mindset-teori og digitale forstyrrelser (kognition), arveligheden af personlighedstræk (personlighed og identitet).
Bogen har gennemgående fokus på metode og kritisk vurdering, så eleverne både ser eksempler på kritiske vurderinger af undersøgelser og siden er rustet til selv at forholde sig kritisk til en undersøgelses formål, metode, resultat og konklusion. Der er især fokus på at forholde sig kritisk til korrelationer: kan vi være sikre på en årsagssammenhæng?

"Forældre. Hvor meget betyder de egentlig? Det spørgsmål er omdrejningspunktet for denne bog. Måske tænker du med det samme, at spørgsmålet er ret let at svare på – at forældre selvfølgelig har en kæmpestor betydning. I så fald har du fuldstændig ret. Forældrene har på mange måder afgørende betydning for deres børn. Men før vi kommer for godt i gang, må vi lige slå fast, hvad vi mener med ordet "betyder". Det, vi kommer til at beskæftige os med, er spørgsmål som:

Har forældres måde at tale med deres børn på betydning for børnenes ordforråd og generelle sproglige evner?
Kan forældre risikere at skabe sårbare børn, og senere voksne, hvis de er for slappe i deres måde at opdrage på?
Hvor stor betydning har børns tidlige relationer til forældrene for deres senere relationer til andre mennesker i voksenlivet?
Det skal altså blandt andet handle om opdragelse, og mere generelt i hvor høj grad forældre former deres børns personlighed, adfærd, evner, relationer og så videre. Vi kan formulere bogens centrale spørgsmål som følger:

Hvor stor betydning har forældrenes påvirkninger af deres børn for, hvilke mennesker børnene udvikler sig til?"

Materiale (fra grundbøger):
- Pedersen, Christian Skjødt (2019). "Forældre - hvor meget betyder de egentlig?" (alle ca. 55 sider)
- Larsen, Ole Schultz (2025). "Psykologiens Veje":
--- Tilknytning og tilknytningstyper: https://psykveje.systime.dk/?id=5043 (7,3 sider)
--- Kauai-undersøgelsen: https://psykveje.systime.dk/?id=5123#c11216 (2 sider)

Videoklip og cases:
-  Sørensen, Kristoffer Kræn (2025). "Psykolog opfordrer forældre til at genopdage en del af opdragelsen, mange har glemt. Det er især vigtigt til skolestart", berlinske.dk https://www.berlingske.dk/indland/psykolog-opfordrer-foraeldre-til-at-genopdage-en-del-af-opdragelsen-mange-har-glemt-det-er-isaer-vigtigt-til-skolestart (3,5 sider)
- "Den perfekte opdragelse", afsnit 1. Uddrag. Produceret af TV2, kan findes på mitcfu: https://mitcfu.dk/Login/?path=L21hdGVyaWFsZWluZm8uYXNweD9tb2RlPTImcGFnZT0xJnBhZ2VTaXplPTYmc2VhcmNoPWRlbiUyMHBlcmZla3RlJTIwb3BkcmFnZWxzZSZvcmRlcmJ5PXRpdGxlJlNlYXJjaElEPTc5NTg4MzkwLTI3YmYtNDBiZS04NzBhLThiYmM3NjRmMjljNCZpbmRleD01 (27 min).
- Mindset eksperiment (Carol Dweck): https://www.youtube.com/watch?v=TTXrV0_3UjY&t=97s (4 min)
- Pinker, Steven (2004). "Human nature and the blank slate", TED.com https://www.youtube.com/watch?v=CuQHSKLXu2c (24 min)
- Mental load og case om forældreskab: Bauerfeind og Pedersen (2024): "I skulle gå hjem og skamme jer, siger sognepræst til mor og influencer", tv2.dk https://nyheder.tv2.dk/samfund/2024-04-17-i-skulle-gaa-hjem-og-skamme-jer-siger-sognepraest-til-mor-og-influencer (4,5 sider)
- Per Schultz Jørgensen, klip fra facebook og unge, opdragelse og psykiske lidelser:
https://www.facebook.com/DR2Deadline/videos/443924884342212/ (1 min) og
https://www.facebook.com/DR2Deadline/videos/1296836663697037/ (1 min)
Fremmedsituationstests: https://www.youtube.com/watch?v=QTsewNrHUHU (3 min) og https://www.youtube.com/watch?v=AGRT6VjnTm8 (3 min)
Foredrag af Emma Holten på VIA UC om "Omsorgsarbejde"

Omfang ca. 75 sider + 45 min videomateriale.

Materiale til metode og kritisk vurdering (ca. 15 sider på tværs af alle forløb):
- "Hvad er psykologi?" https://psykveje.systime.dk/index.php?id=5769 (1,9 sider).
- Tabel om hverdagstænkning vs. videnskabelig tænkning fra psykveje.systime.dk (0,2 sider)
- Kapitel 1: Sådan arbejder man i psykologi på C-niveau:  https://psykc.ibog.frydenlund.dk/?id=133 (5,2 sider)
- Sammenfattende tabel om metoder i psykologi. https://psykc.ibog.frydenlund.dk/?id=155 (1 side fra kap. 2)
- Korrelationer og årsagssammenhæng:  https://foraeldre.systime.dk/?id=131#c276 (0,5 sider)
- Tvillingeundersøgelser og adfærdsgenetik:  https://foraeldre.systime.dk/?id=130#c296 (3 sider).
- Årsagssammenhæng, prospektive og retrospektive undersøgelser:  https://psykveje.systime.dk/?id=5123#c11216 (2 sider)
- Definitioner af "metodebegreber", bl.a. validitet, reliabilitet og forskellige effekter: https://undersoegelseripsykologi.systime.dk/?id=c494. (0,5 sider).
- Prezi om metoder i psykologi: https://prezi.com/view/boY4JExGHVjMBF5cIPaP/
Etiske retningslinjer.
https://psykveje.systime.dk/?id=c13971 (1 side)
- herunder krav om samtykke til deltagelse i undersøgelsen. Er der nogen der lider (overlast)?
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 13,00 moduler
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 2. Præstation - i skolen

Temaets problemformulering:
"Hvordan kan man øge sandsynligheden for at præstere godt i skolen?"
I dette forløb arbejder vi tematisk med "at præstere" fra et psykologisk perspektiv. Vi kigger dels på det psykologske processer der kan finde sted ved en skolerelateret præstation som en mundtlig eksamen med forberedelsestid er (angst, stress, nervøsitet, hukommelse) og de processer som forventes at finde sted i processen op til en præstation (læring, gruppearbejde, selvkontrol og motivation).

Materiale (kernestof):
- Præstation, præstationssamfund, identitet og eksistens: https://psykb.ibog.frydenlund.dk/?id=269, 6.1-6.3.3 (7,4 sider)
- Akut og kronisk stress. https://psykveje.systime.dk/?id=p5574 (1,9 sider)
- Indre og ydre faktorer. https://psykveje.systime.dk/?id=p5573 (undtagen OAS. 7 sider)
- "Mindfulness", sundhedsmagasinet, mit.cfu.dk  (30 min)
- Koncentration (opmærksomhed, forstyrrelser, arbejdshukommelsen, ”indre tale” og Skinner)
https://gyldendalsidraetspsykologi.systime.dk/?id=137 (0,5 sider)
https://gyldendalsidraetspsykologi.systime.dk/?id=169 (0,5 sider)
https://gyldendalsidraetspsykologi.systime.dk/?id=171 (6,7 sider)
- Operant betingning (læringsteori) og kritik heraf (Köhlers aber):
https://psykveje.systime.dk/?id=5161#c11344 (ca. 2 sider) og videoklip: https://www.youtube.com/watch?v=NeK8GNLylkc (4 min)
- Selvbestemmelsesteori (motivation)
https://gyldendalsidraetspsykologi.systime.dk/?id=171 (4,7 sider)
- Selvkontrol, skumfidustest og kritik heraf. https://psykveje.systime.dk/?id=5089 (2 sider)
- Skumfidustesten https://www.youtube.com/watch?v=QX_oy9614HQ&t=2s (4 min)
- Effekter af venskaber og sociale relationer (helt generelt):
https://psykc.ibog.frydenlund.dk/?id=182 (1,5 sider): At være social giver også gode og lange liv - måske noget der er vigtigere end at præstere?
- Social facilitering:
https://gyldendalsidraetspsykologi.systime.dk/?id=189 (1,3 sider)
- Social loafing / Ringlemann-effekten: https://gyldendalsidraetspsykologi.systime.dk/?id=188 (2 sider)
- ADHD og diagnosekultur
https://adhd.dk/om-adhd/hvad-er-adhd/ (1 side)
https://adhd.dk/om-adhd/aarsager-til-adhd/ (2 sider) https://psykb.ibog.frydenlund.dk/?id=408#c1044 (0,7 sider)
To perspektiver: patologiseringsforklaring og epidemiforklaring https://psykb.ibog.frydenlund.dk/?id=402 (0,5 sider)
Brinkmann: Nye diagnoser, sænkede tærskler og præstationssamfund https://psykb.ibog.frydenlund.dk/?id=405 (0,7 sider)

Eksamenstræningssæt 1:
- Artikel: "Læseferie: Mobilen stjæler unges motivation". https://www.tvmidtvest.dk/herning/laeseferie-mobilen-stjaeler-unges-koncentration (ca. 2,1 sider)
- Casen om Pinkeyy: https://www.studieportalen.dk/forums/Thread.aspx?id=1122428
Eksamenstræningssæt 2:
- Knudsen, J. K. (2018). "To timer foran skærmen skader dit barns indlæring", dr.dk. https://www.dr.dk/nyheder/viden/kroppen/timer-foran-skaermen-dagligt-kan-skade-dit-barns-indlaering (3 sider)

Øvelser og supplerende materiale:
- Mindfulnessmeditation. https://www.youtube.com/watch?v=aSw4Pb-_4jg (5 min)
- caseanalyser fra de gennemgåede kapitler.
- Strooptest: https://strooptest.run/
- "Battle in your mind". Om Daniel Kahnemans teori om system 1 og system 2, herunder en række biases. Ligger på mitcfu. (55 minutter).

Omfang: ca. 50 sider + ca. 100 minutters videomateriale (og nedenstående 15 siders metode som går igen på tværs af forløbene).
Materiale til metode og kritisk vurdering (på tværs af alle forløb):
- "Hvad er psykologi?" https://psykveje.systime.dk/index.php?id=5769 (1,9 sider).
- Tabel om hverdagstænkning vs. videnskabelig tænkning fra psykveje.systime.dk (0,2 sider)
- Kapitel 1: Sådan arbejder man i psykologi på C-niveau:  https://psykc.ibog.frydenlund.dk/?id=133 (5,2 sider)
- Sammenfattende tabel om metoder i psykologi. https://psykc.ibog.frydenlund.dk/?id=155 (ca. 1 side fra kap. 2)
- Korrelationer og årsagssammenhæng:  https://foraeldre.systime.dk/?id=131#c276 (ca. 0,5 sider)
- Tvillingeundersøgelser og adfærdsgenetik:  https://foraeldre.systime.dk/?id=130#c296 (ca. 3 sider).
- Årsagssammenhæng, prospektive og retrospektive undersøgelser:  https://psykveje.systime.dk/?id=5123#c11216 (2 sider)
- Definitioner af "metodebegreber", bl.a. validitet, reliabilitet og forskellige effekter: https://undersoegelseripsykologi.systime.dk/?id=c494. (0,5 sider).
- Prezi om metoder i psykologi: https://prezi.com/view/boY4JExGHVjMBF5cIPaP/
Etiske retningslinjer.
https://psykveje.systime.dk/?id=5853#c14357 (1 side)
- herunder krav om samtykke til deltagelse i undersøgelsen. Er der nogen der lider (overlast)?


Kernestof gennemgået i forløbet:
Socialpsykologi
– social adfærd gruppepsykologiske processer og social indflydelse
– kommunikation i sociale sammenhænge og på digitale medier.
Udviklingspsykologi
– menneskets udvikling, herunder betydning af arv, miljø, (…)
Kognition og læring
– psykologiske, sociale, digitale og kulturelle forholds betydning for læring, motivation og hukommelse
– perceptionens og tænkningens betydning for menneskets forståelse af sig selv og omverdenen
Personlighed og identitet
– personlighed
– individuelle forskelle i livsstil og håndtering af udfordringer, herunder stress og coping.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 3 Dating

Hvad er dating? Hvorfor er der så mange ufrivillige singler på trods af, at mulighederne for dating aldrig har væres større? Hvad skal der til for at man finder en partner og hvorfor skal man egentlig have en (den rette?) partner?
Det er bl.a. disse spørgsmål som forløb undersøger. Overordnet undersøger vi i temaet problemstillingen: "Hvordan påvirker de nye dating-muligheder menneskets vilkår og chancer for romantisk pardannelse?". Til besvarelsen diskuteres valgets paradoks og valget som eksistentiel kategori, seksuel selektion og kønsforskelle i online dating, statistikker om udbredelsen af online dating, matchmaking med fokus på personlighed og tiltrækning med Gift ved første blik som eksempel, tilknytningens betydning for parforholdet, definitioner af kærlighed og et indblik i teorier om parterapi.

Materiale:
"Hvad enorme mængder data fra datingapps afslører om vores sexappeal, scorestrategier og ukuelige optimisme": https://www.zetland.dk/historie/s81EkdXB-aOZj67pz-b5cd6 (6,5 sider).
Stereotyper, fordomme og diskrimination, ned til og med "Diskrimination"
https://psykologi.ibog.forlagetcolumbus.dk/index.php? (ca. id=221&loopRedirect=1 (ca. 3 sider)
Stigmatisering. https://psykologi.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=c788&loopRedirect=1 (0,4 sider)
Halo-effekten (udseende). https://psykologi.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=221#c783 (0,5 sider).
Barry Schwartz, "Valgets paradoks", TED-talk: https://www.ted.com/talks/barry_schwartz_the_paradox_of_choice/transcript?language=da (20 min).
Salecl om valgets tyranni og illusionen om det frie valg. https://psykologi.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=c604, ned til og med "Man sidder selv med sorteper" (ca. 1,5 sider)
Sarte om valgets eksistentielle vigtighed. https://psykveje.systime.dk/?id=c12009 (ca. 5 sider)
Seksuel selektion og partnervalg. https://psykveje.systime.dk/index.php?id=5674&L=0 (4,3 sider). (inkl. Powerpoint)
Roar, T. (2018) "Derfor har du heller ikke succes på Tinder" https://ekstrabladet.dk/sex_og_samliv/kys-og-kaerlighed/derfor-har-du-heller-ikke-succes-paa-tinder/7041612 (ca. 2 sider) (inkl. Powerpoint)
Tiltrækning. https://psykveje.systime.dk/?id=5473 (2,9 sider)
Klemp, A. (2017). ”Derfor bestemmer du ingenting når du bliver forelsket”. Tv2.dk. https://underholdning.tv2.dk/2017-10-10-derfor-bestemmer-du-ingenting-naar-du-bliver-forelsket. Om bl.a. kærlighedens faser: tiltrækningsfase, forelskelsesfase og gensidig sympati-fase (3 sider).
Big Five. https://psykveje.systime.dk/?id=5664 (1,9 sider)
"The psychology of your future self", TED-talk af Dan Gilbert: https://www.ted.com/talks/dan_gilbert_the_psychology_of_your_future_self#t-388293 (7 min).
Tilknytningsstiles betydning i kærlighedsforhold: https://undersoegelseripsykologi.systime.dk/?id=176 (2,9 sider)
”Trekomponentmodellen” og ”7 slags forhold”. Robert Sternberg i https://psykb.ibog.frydenlund.dk/?id=305&L=10 (2,3 sider) og https://psykb.ibog.frydenlund.dk/?id=319&L=10 (2,2 sider). Inkl. Prezi: https://prezi.com/view/c8Gicb4AoAcTY7FlgqRj/
Gottman-metoden. https://udforsksindet.dk/hvad-er-gottman-metoden-hvor-effektiv-er-den/- (3,5 sider).

Afsnit 1, sæson 8 af Gift ved første blik (uddrag, ca. 30 min). www.dr.dk/drtv/episode/gift-ved-foerste-blik_-store-forventninger_333077. Fokus på Olivia og Patrick.

Materiale til metode og kritisk vurdering (ca. 15 sider på tværs af alle forløb):
- "Hvad er psykologi?" https://psykveje.systime.dk/index.php?id=5769 (1,9 sider).
- Tabel om hverdagstænkning vs. videnskabelig tænkning fra psykveje.systime.dk (0,2 sider)
- Kapitel 1: Sådan arbejder man i psykologi på C-niveau:  https://psykc.ibog.frydenlund.dk/?id=133 (5,2 sider)
- Sammenfattende tabel om metoder i psykologi. https://psykc.ibog.frydenlund.dk/?id=155 (ca. 1 side fra kap. 2)
- Korrelationer og årsagssammenhæng:  https://foraeldre.systime.dk/?id=131#c276 (ca. 0,5 sider)
- Tvillingeundersøgelser og adfærdsgenetik:  https://foraeldre.systime.dk/?id=130#c296 (ca. 3 sider).
- Årsagssammenhæng, prospektive og retrospektive undersøgelser:  https://psykveje.systime.dk/?id=5123#c11216 (2 sider)
- Definitioner af "metodebegreber", bl.a. validitet, reliabilitet og forskellige effekter: https://undersoegelseripsykologi.systime.dk/?id=c494. (0,5 sider).
- Prezi om metoder i psykologi: https://prezi.com/view/boY4JExGHVjMBF5cIPaP/
Etiske retningslinjer.
https://psykveje.systime.dk/?id=5853#c14357 (1 side)
- herunder krav om samtykke til deltagelse i undersøgelsen. Er der nogen der lider (overlast)?


Prøveeksamenssæt. (3 sider)
Bilag 1 Buhl, H. (2021). ”Sex med fremmede”, auhist.au.dk (1 side)
Bilag 2: Bilag 2: ”Preben” i brevkasseindlæg på Sindnet.dk (2008). Uddraget fra https://psykveje.systime.dk/?id=5390&L=0
Bilag 3: Illustration 1: ”Eftertragtethed, alder og køn”. Kulager, F. (2018) ”Hvad enorme mængder data fra datingapps afslører om vores sexappeal, scorestrategier og ukuelige optimisme”. Zetland.dk. .
Bilag 4: Illustration 2. ”Eftertragtethed, etnicitet, uddannelse og køn”. Kulager, F. (2018). ”Hvad enorme mængder data fra datingapps afslører om vores sexappeal, scorestrategier og ukuelige optimisme”. Zetland.dk.

Supplerende materiale:
"Hvorfor lige dig". Afsnit 3 i videnskabsserien, "Kærlighedens laboratorium", mitcfu.dk. https://hval.dk/mitCFU/mm/player/?copydan=031210032030 (30 min)
Uddrag fra opslag på lex.dk om personlighed: oodle.aau.dk/course/view.php?id=37887 (0,5 side)
”Single med vilje”, episode af Brinkmanns Briks. www.dr.dk/lyd/p1/brinkmanns-briks/brinkmanns-briks-2021/brinkmanns-briks-single-med-vilje-11542104203 (58 min).
Videoklips om dating og minicases:
https://www.youtube.com/watch?v=kxBNHKR6LWo (1 min, Nicole)
https://www.youtube.com/watch?v=-WRR8X41zpM (3 min, Astrid)
https://www.youtube.com/watch?v=AXIN9Dfk07Q (3 min, Lior: "er vi overfladiske?")
Fremmedsituationstests: https://www.youtube.com/watch?v=QTsewNrHUHU (3 min) og https://www.youtube.com/watch?v=AGRT6VjnTm8 (3 min) (genganger fra 1. forløb).

Omfang:
43,5 s ca. 1 times video + 1 times podcast = ca. 60 normalsider (+ 15 siders metode).

Kernestof gennemgået i forløbet:
Socialpsykologi
- social adfærd, (…)
- kommunikation i sociale sammenhænge og på sociale medier
- stereotyper, fordomme og diskrimination

Udviklingspsykologi
- Menneskets udvikling, herunder betydningen af arv, miljø, køn og kultur
- Tilknytning, (…)

Kognition og læring
(…)
- Perceptionens og tænkningens betydning for menneskets forståelse af sig selv og omverden

Personlighed og identitet
- identitet og personlighed
- individuelle forskelle i livsstil og håndtering af udfordringer (…)

Arbejdsformer:
Elevers miniundersøgelser om dating, Læreroplæg, gruppearbejde, individuelt arbejde, skriftlige småøvelser, CL-strukturer, inddragelse af it (især OneNote)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer