|
Titel
11
|
Forløb#11 Mellem land og by
Vi arbejder i dette forløb tematisk med stedet som udgangspunkt. Vi koncentrerer os om stederne land og by og ser med stedsteoretiske briller på, hvordan land og by igennem litteraturhistorien er blevet konstrueret som identitetsskabende steder.
Vi arbejder os fra det folkelige gennembrud (med hilsen til romantikken), gennem de brølende tyvere, futurismen, storbyromantik i 1980erne og op til moderne skildringer af stederne land og by.
Vi arbejder i dette forløb med lyrik, noveller, manifester, dokumentartekst, tv-satire, SoMe-opslag, politiske diskurser og salgsannoncer.
Vi arbejder både sproglig stilistisk, sociolingivistisk, diskursivt, litterær analytisk og mediemæssigt.
Læste tekster:
Ditte Hansen ”Ditte Hansen har en plan” (DR satire 2023)
Stine Pilgaard ”Meter i sekundet” (uddrag af roman 2020)
Hella Joof ”Meter i sekundet” (uddrag af fiktionsfilm 2023)
DR protræt af Jeppe Aakjær Øgendahl og de store forfattere
Jørgensen – ”Nu lyser løv i lunde” (lyrik 1892)
Uddrag af Bonderøven, (dokumentarserie DR 2023)
J. Aakjær "Rugens sange" (lyrik 1906)
- Forspil
- Rugen lægges
- Høstvise
- Når rugen bæres ind
F. T. Marinetti "Futurismens manifest"
Emil Bønnelycke – Manifestet ”Århundredet” fra "Asfaltens sange"
Dan Turell ”Der er så dejligt på landet”
Ulige numre "København" (lyrik 2011)
M. Strunge "Plastiksolen" og "Natmaskine" (1981)
Maj My Humaidan "Ærø Manifestet" (romanuddrag 2023)
G. Bech "Jeg anerkender ikke længere jeres autoritet" (uddrag af manifest 2022)
Brevkasse Weekendavisen "Skal vi fortælle vores dagplejemor om vores bekymring for hendes mands motorsav?" (Brevkassesvar 2020)
Anvendte klip til belysning af kronolekt, sociolekt og dialekt:
DR "Tessas regler"
DR "Snobberne"
DR "Krysters kartel"
Disney "Bjørnebrødre"
Disney "Flugten fra hønsegården"
Kernestof:
Litterære perspektiver
Her undersøges med en litteraturanalytisk tilgang et historisk bredt og genremæssigt varieret udvalg af primært skønlitterære
tekster. Teksterne består af dansksprogede tekster suppleret med verdenslitteratur i oversættelse. Teksterne læses i en
litteratur-, kultur- eller bevidsthedshistorisk kontekst.
Her indgår:
– tekster fra 1700- og 1800-tallet, herunder fra romantik
– tekster fra 1900-tallet, herunder realisme
– tekster fra 2000-tallet, herunder fra de seneste fem år
Her arbejdes metodisk med:
– litteraturanalyse og -fortolkning
– anvendelse af relevante litterære metoder
– litteratur-, kultur-, og bevidsthedshistoriske perspektiveringer
Sproglige perspektiver
Her undersøges med en sproganalytisk tilgang et genremæssigt varieret udvalg af teksttyper, herunder litterære tekster,
argumenterende tekster og taler. Der trækkes på elevernes viden fra almen sprogforståelse.
Her arbejdes metodisk med:
– sproglig analyse, fortolkning og vurdering
– retorisk analyse, herunder analyse af kommunikationssituationen, appelformer og argumentation
Mediemæssige perspektiver
Her undersøges med en medieanalytisk tilgang et genremæssigt varieret udvalg af teksttyper, herunder
dokumentartekster, visuelle udtryksformer og tekster fra sociale medier.
Her arbejdes metodisk med:
– kommunikationsanalyse
– medieanalyse og -fortolkning, herunder basale filmiske virkemidler
– analyse og vurdering af mediers funktion i sociale, kulturelle og historiske sammenhænge
– produktivt arbejde med medieudtryk i sociale sammenhænge, herunder kendskab til remediering.
Læste sider ca. 150
|