|
Titel
8
|
Besættelsen
I forløbet arbejder vi med optakten til, forløbet af og erindringen om den tyske besættelse af Danmark 1940-45.
Forløbet indledes med en undersøgelse af den danske udenrigs- og sikkerhedspolitik i 1930'erne. Dernæst fokuseres der på besættelsen, hvor der bl.a. arbejdes med samarbejdspolitikken, dagliglivet under besættelsen, modstandsbevægelsen, danskere i nazistisk tjeneste og samarbejdspolitikkens ophør. Forløbet afsluttes med besættelsens efterspil i form af retsopgøret og erindringen af besættelsen. I den forbindelse arbejder vi med Ole Christian Madsens "Flammen og Citronen" (2008).
Der uddeles et tekstkompendium til forløbet, der indeholder følgende materiale:
- Frederiksen, Peter: "Danmark - Besat og befriet", 2000, Systime, (kapitlet "Danmark i nazismens skygge")
- Bryld, Carl-Johan: "Danmark fra oldtid til nutid", 1997, Munksgaard, side 212-225
- Pöckel, Rasmus Randris: "Modstandkamp", i: ”Terror eller frihedskamp” https://kamp.systime.dk/index.php?id=frontpage&cmd=toc
- Iversen, K. & Nedergård, U.: "Danmarks Historie - mellem erindring og glemsel", 2014, Columbus, side 105-107
- Ravn, Ole: "Besættelsestiden 9. april 1940 - 5. maj 1945", 1980, Gyldendal, side 56-57, 116-117, 119-120, 132-133
- Fra Danmarkshistorien.dk: "Vilhelm Buhls antisabotagetale 2/9 1942", "John Christmas Møllers radiotale 6. september 1942", "Anders Fogh Rasmussens tale om samarbejdspolitikken d. 29/8 2003", "Kronik i Information, 'Fogh dæmoniserer historien', 16/10 2003", "Frihedsrådets pjece 'Er De nazist?' december 1943"
- Branner, Hans (2016): ”Danmarks internationale placering 1914 til i dag”, i: Roslyng-Jensen, Palle m.fl.: Fra oplysningstid til europæisk integration, Gyldendal, s. 330, 371-372
- Nazistisk hverveplakat til "SS-division Viking", https://kamp.systime.dk/?id=124
Desuden ser vi spillefilmen:
Ole Christian Madsen: "Flammen og Citronen" (2008).
Faglige mål:
- redegøre for centrale udviklingslinjer og begivenheder i Danmarks, Europas og verdens historie
̶ redegøre for sammenhænge mellem den lokale, nationale, regionale, europæiske og globale udvikling
̶ reflektere over samspillet mellem fortid, nutid og fremtid samt over mennesket som historieskabt og historieskabende
̶ anvende en metodisk-kritisk tilgang til at udvælge og analysere historisk materiale, herunder eksempler på brug af historie
̶ formidle og remediere historiefaglige problemstillinger mundtligt og skriftligt og begrunde de formidlingsmæssige valg
̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder
Kernestof:
̶ hovedlinjer i Danmarks historie
̶ nationale, regionale og globale konflikter og samarbejdsrelationer
̶ politiske ideologier, herunder ideologiernes kamp i det 20. århundrede
- historiebrug og -formidling
- forløbet tager udgangspunkt i Danmarks historie
Anslået antal læste sider i forløbet: 65
|