Holdet 3y HI (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Ikast-Brande Gymnasium
Fag og niveau Historie A
Lærer(e) Charlotte Hauberg
Hold 2023 HI/y (1y HI, 2y HI, 3y HI)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 1. Oldtidens Grækenland
Titel 2 2. Danmark - Lange linjer
Titel 3 3. Opbrud, nedbrud & gennembrud. DK o. 1870-1914
Titel 4 4. Middelalder & Malta
Titel 5 5. Renæsance & Reformation
Titel 6 6. Enevælde, oplysning & revolutioner
Titel 7 7. Imperialisme & verdenskrige
Titel 8 8. Riget i midten - Kina fra kejserrige til i dag
Titel 9 9. Verden efter 1945
Titel 10 10. Velfærd i Danmark
Titel 11 11. Kronologiforløb

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 1. Oldtidens Grækenland

I forløbet er der arbejdet med befolkningsgrupper, styreformer og konflikter i det antikke Grækenland med særligt fokus på bystaterne Athen og Sparta. Forløbet har udgjort elevernes første møde med centrale kildekritiske begreber i stx-uddannelsens historieundervisning; herunder blandt andet præsentation af begreberne "udsagnsevne" og "-kraft", "tendens" samt intro til anvendelse af model til analyse af historiske kilder

Kernestof:
̶ hovedlinjer i (...) Europas og verdens historie fra antikken til i dag
̶ forskellige styreformer og samfundsorganiseringer
̶ nationale, regionale og globale konflikter og samarbejdsrelationer
̶ historiefaglige teorier og metoder.

Periode: Hovedvægt på tiden før 500
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 2. Danmark - Lange linjer

Forløbet har haft fokus på Danmarks etablering som nation fra vikingetiden til Reformationen. Vikingesamfundet, overgangen fra asatro til kristendom, Jyske Lov, Kalmarunionen og Reformationen har været centrale temaer i forløbet. I forløbet er elevernes kendskab til historiefaglig metode udbygget; herunder arbejde med historiebrug og præsentation af det funktionelle kildebegreb. Forløbet blev indledt med et besøg ved skibssætningen i Jelling samt rundvisning i "Kongernes Jelling"

Kernestof:
̶ hovedlinjer i Danmarks (...) historie fra antikken til i dag
̶ forandringer i levevilkår, teknologi og produktion gennem tiderne
̶ forskellige styreformer og samfundsorganiseringer
̶ stats- og nationsdannelser, herunder Danmarks
̶̶̶̶̶̶ historiebrug og -formidling
̶ historiefaglige teorier og metoder.
-remediering

Periode: Hovedvægt på tiden mellem ca. 500 og ca. 1500
Geografi: Udgangspunkt i Danmarks historie
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 3. Opbrud, nedbrud & gennembrud. DK o. 1870-1914

Forløbet udgør i samarbejde med dansk det obligatoriske dansk-historieforløb, der er optakt til elevernes udarbejdelse af dansk-historieopgaven. Forløbets historiefaglige fokus er opstarten på og den indledende ovegang fra landbrugssamfund til industrisamfund med fokus på levevilkår særligt for socialt udsatte befolkningsgrupper på landet og i byerne samt arbejdernes organisering.

Kernestof:
̶ hovedlinjer i Danmarks (...) historie fra antikken til i dag
̶ forandringer i levevilkår, teknologi og produktion gennem tiderne
̶ historieformidling
̶ historiefaglige teorier og metoder.

Periode: Hovedvægt på tiden mellem ca. 1500 og 1900
Geografisk: Udgangspunkt i Danmarks historie
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 4. Middelalder & Malta

Forløbet om europæisk middelalder har fokus på hovedtræk i de europæiske middelaldersamfund som optakt til det efterfølgende forløb om Renæssance og reformation.
Som led i klassens studietur til Malta i efteråret 2024 indeholdt forløbet - med afsæt i middelalderens korstog - desuden fokus på øens/landets historie.

Kernestof:
̶ hovedlinjer i (...) Europas og verdens historie fra antikken til i dag
̶ forandringer i levevilkår, teknologi og produktion gennem tiderne
̶ historiefaglige teorier og metoder.

Forløbet om Maltas Historie dækker alle perioder. For den øvrige del af forløbet har der været hovedvægt på tiden mellem ca. 500 og ca. 1500
Engelsksproget materiale er anvendt i forløbet
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 5. Renæsance & Reformation

Forløbet har haft fokus på renæssancens brud med middelalderens verdensforståelse. Den naturvidenskabelige revolution, renæssancens menneskesyn, splittelsen i den katolske kirke og de efterfølgende religionskrige samt de store opdagelser har udgjort de væsentligste temaer. I tilknytning til de læste tekster er der arbejdet med kildekritiske øvelser og remedieringsopgaver.

Kernestof:
̶ hovedlinjer i (...) Europas (...) historie fra antikken til i dag
̶ kulturer og kulturmøder i Europas og verdens historie
̶ nationale, regionale og globale konflikter og samarbejdsrelationer
̶ historiefaglige teorier og metoder.
-historieformidling og remediering

Periode: Hovedvægt på tiden mellem ca. 1500 og ca. 1900
Geografi: I forløbet er der arbejdet med samfund og kulturer uden for Europa og USA.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 6. Enevælde, oplysning & revolutioner

Emnemæssigt har forløbet fokuseret på enevælden i Europa, oplysningstidens tanker og opgøret med enevælden som styreform; herunder revolutionerne i Amerika og Frankrig. Desuden er der arbejdet med aktør- og strukturforhold som forklaringsmodeller på udviklingen.

Kernestof:
̶ hovedlinjer i (...) Europas og verdens  historie fra antikken til i dag
̶ forandringer i levevilkår, teknologi og produktion gennem tiderne
̶ forskellige styreformer og samfundsorganiseringer
̶ nationale, regionale og globale konflikter og samarbejdsrelationer
̶ politiske og sociale revolutioner
̶ demokrati, menneskerettigheder og ligestilling i nationalt og globalt perspektiv
̶ politiske ideologier (...)
-historiefaglige teorier og metoder

Periode: Hovedvægt på tiden mellem ca. 1500 og ca. 1900
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 7. Imperialisme & verdenskrige

Forløbets periodiske fokus er ca. 1870 til 1945. Der arbejdes med forudsætninger for og årsager til den imperialistiske periode. I arbejdet med Den første Verdenskrig er der fokuseret på baggrunden for krigen, og krigens betydning for udbruddet af 2. Verdenskrig. I mellemkrigstiden har der været fokus på udviklingen i USA og Tyskland; herunder Nazisternes magtovertagelse. I arbejdet med 2. Verdenskrig har fokus været på Holocaust. Arbejdet med holocaust blev i april 2026 fulgt op af et foredrag med journalist og fotograf, Jørn Stjerneklar, der fortalte om og sine oplevelser under folkedrabet i Rwanda i 1994.

Kernestof:
̶ hovedlinjer i (...) Europas og verdens  historie fra antikken til i dag
̶ forandringer i levevilkår, teknologi og produktion gennem tiderne
̶ forskellige styreformer og samfundsorganiseringer
̶ nationale, regionale og globale konflikter og samarbejdsrelationer
-Holocaust og andre folkedrab
-historiefaglige teorier og metoder

Periode: Hovedvægt på  tiden mellem ca. 1500 og ca. 1900 og tiden efter ca. 1900
Engelsksproget materiale anvendes i forløbet
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 8. Riget i midten - Kina fra kejserrige til i dag

I forløbet er der arbejdet med hovedtræk i Kinas historie og den kinesiske kultur fra kejserrigets grundlæggelse i år 207 f. kr. til i dag, herunder skabelsen af den kinesiske republik, Borgerkrigen og Maos Kina med kollektivisering og kulturrevolution samt Kinas forhold til den øvrige verden. I perioden efter Mao har der været fokus på opgøret med maoismen, oprøret på Den himmelske Freds Plads samt rollemodeller og personkult i Kina.

Kernestof:
̶-Hovedlinjer i (...) verdens  historie fra antikken til i dag
̶-Forskellige styreformer og samfundsorganiseringer
-Kulturer og kulturmøder i Europas og verdens historie
̶-Nationale, regionale og globale konflikter og samarbejdsrelationer
̶-Politiske og sociale revolutioner
-Historiebrug og -formidling
-Historiefaglige teorier og metoder

Periode: Tiden før ca. 500,  tiden mellem ca. 500 og ca. 1500, tiden mellem ca. 1500 og ca.1900 og hovedvægt på  tiden efter ca. 1900
Geografi: I forløbet er der arbejdet med samfund og kulturer uden for Europa og USA.
Engelsksproget materiale er anvendt i forløbet
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 9. Verden efter 1945

I forløbet arbejdes der med militære og ideologiske konflikter i det 20. og 21. århundrede. Særligt fokus er der på indledningen og afslutningen af Den kolde Krig samt konflikten som forståelsesramme for krigen i Ukraine.

Kernestof:
̶ hovedlinjer i (...) Europas og verdens historie fra antikken til i dag
̶ forskellige styreformer og samfundsorganiseringer
̶ nationale, regionale og globale konflikter og samarbejdsrelationer
̶ politiske og sociale revolutioner
̶ politiske ideologier, herunder ideologiernes kamp i det 20. århundrede
̶ globalisering
̶ historiefaglige teorier og metoder.

Periode: Tiden efter ca. 1900.
Engelsksproget materiale er inddraget
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 10. Velfærd i Danmark

Forløbet fokuserer på opbygningen og udviklingen af den danske velfærdsstat fra Grundloven i 1849 til i dag. Centrale temaer i forløbet har været socialreformen/Kanslergadeforliget samt højkonjunkturen og det økonomisk booms betydning for udviklingen af velfærdsstaten. I tilknytning hertil er der arbejdet med forskellige politiske opfattelser af velfærd og velfærdspolitik i o. 1960.

Kernestof:
̶ hovedlinjer i Danmarks (...) historie fra antikken til i dag
̶ forandringer i levevilkår, teknologi og produktion gennem tiderne
̶ demokrati, menneskerettigheder og ligestilling i nationalt og globalt perspektiv
̶ politiske ideologier (...)
̶ historiefaglige teorier og metoder.

Periode: Tiden mellem ca. 1500 til. ca.1900 og tiden efter ca. 1900
Geografi:  Udgangspunkt i Danmarks historie
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 11. Kronologiforløb

I dette "forløb" er de behandlede områder sat ind i en overordnet oversigt over de historiske perioder
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer