|
Titel
2
|
Det senmoderne ungdomsliv og stress
I dette forløb har vi beskæftiget os med det senmoderne ungdomsliv og stress. I den forbindelse har vi arbejdet med det senmoderne samfunds karakteristika, og de muligheder og udfordringer, som det senmoderne samfund stiller de unge over for samt hvilke konsekvenser det kan have for de unges trivsel. I den forbindelse har vi også set nærmere på, hvilken rolle de sociale medier spiller i forhold til de unges identitetsdannelse og trivsel og så her dokumentaren "De perfekte piger". Forløbet afrundes med et fokus på forskellige copingstrategier og eleverne lyttede i den forbindelse til Brinkmanns briks podcasts, som omhandler den metakognitive terapi samt for craftterapien som to mulige copingstrategier.
Følgende teorier/teoretikere og begreber er blevet inddraget:
- Forskellige identitetsteorier (Giddens, Ziehe, Riesman, Larsen) med fokus på begreber som refleksiv identitet og ontologisk sikkerhed (Giddens), kulturel frisættelse (Ziehe) og den traditionsstyrede, indrestyrede og gruppestyrede socialkarakter samt open source netværksidentitet.
- Bourdieu (habitus og kapital)
- Stressteori, herunder akut vs. kronisk stress, krav-kontrol-modellen, ydre og indre stressfaktorer, OSN, den forsigtige og risikovillige type (Høgh-Olesen), Antonowskys teori om OAS og attributionsteorien.
- Selvværd og selvtillid
- Idealselv og realselv (Higgins)
- Høj/lav grad af (selv)overvågning (Snyder).
- Goffmans begreber om indtryksstyring, frontstage og backstage
- Meyrowitz' begreb om middle region.
- Coping: emotionsfokuseret og problemfokuseret coping
Antal læste sider: ca. 40 sider.
|