|
Titel
2
|
Mælkedrik (Kommunikationsdesign)
I dette forløb arbejder vi med kommunikationsdesign og med grafisk layout. Eleverne opnår indsigt i komposition, hierarki, det gyldne snit, farvelære, farvesymbolik, fonttyper, logotyper.
Vi arbejder med begrebsapparatet (fx seriffer, majuskler, minuskler, elementære fonttyper, læsbarhed /brugervenligt layout, målgruppe) i forbindelse med reklame/branding og analyse af grafisk design. Desuden baggrundsviden om skriftens historie og trykkekunsten samt viden om forskellige kommunikationsmodeller (kanyleteori samt AIDA-model).
De 4 kontrastpar: størrelse, form, farver, styrke.
Designhistorisk zoome vi ind på stilarterne Art Nouveau og Bauhaus-stil.
Eleverne arbejder med 6C-modellen, målgruppeanalyse og Minervamodellen, som de skal anvende i deres designløsning.
Kort præsentation af projektet
Fødevarestyrelsen anbefaler, at unge maksimalt drikker 0,5 liter energidrik eller andre sukkerholdige drikke om ugen (Fødevarestyrelsen).
Alligevel er det netop dét, som mange unge slukker tørsten i. Fødevarestyrelsen anbefaler også, at vi i Danmark indtager 250-350 ml mælkeprodukt dagligt – men denne anbefaling er for mange svær at nå.
Spørgsmålet er, om man kan designe et mælkeemballage, der kan få flere unge til at drikke mere mælk og nå det anbefalede daglige indtag?
Designbrief
Du skal individuelt designe et nyt grafisk design, som kan få flere unge til at drikke mere mælk.
Mælkeemballagen skal afspejle målgruppen.
I jeres designproces skal I som minimum fokusere på designparametrene bæredygtighed, kommunikation, æstetik, form og funktion. Inddrag gerne et eller flere selvvalgte parametre, der er relevante for jeres designproces, designløsning og målgruppe.
I skal dokumentere, hvordan I har arbejdet i jeres designproces ved hjælp af en selvvalgt designprocesmodel. Anvend fx 6C-modellen til at styre processen.
FIRE BENSPÆND
Kampagnematerialet og emballagen skal …
• have en æstetik som afspejler eller appellerer til målgruppen.
• være bæredygtigt og udstråle dette i designet
Emballagen kan også tage hensyn til
• være nem at transportere.
Materialer:
Kapitlerne ”God Kommunikation”, ”Typografi”, ”Farver”, ”Komposition” og ”Kommunikation + Målgruppe” under ”Designparametre” i ”Design og arkitektur” (s.18-25) af Jesper Bek
Katrine Busk: Design og arkitekturbogen (Ibog) Kopiark om C6-modellen, målgruppe og Minervamodellen.
Supplerende:
Mindre opgave: bogforside - leg med de 4 kontrastpar.
Lærerproduceret PowerPoints og analyser af forskellige typografier.
Faglige mål:
- generere design-idéer
- undersøge et designproblem og designløsninger ud fra forskellige parametre og ved hjælp af forskellige metoder.
kombinere resultaterne af idégenerering og nogle undersøgelser i et konkret designprojekt
- foretage, dokumentere og begrunde valg i en designproces
- arbejde iterativt ̶
- beskrive formålet med deres visualiseringer.
Læste side: 12
|