|
Titel
3
|
Grønland FF1
RELIGION:
Forløbet har et fænomenologisk udgangspunkt og introducerer til religionsfaget og dets centrale begreber og fænomener. Forløbet introducerer desuden til Inuitreligionen som fungerer som eksempel på de religiøse begreber og fænomener. Der er særligt fokus på myter (herunder mytens karakteristika og kategorier), ritualer (særligt med fokus på van Genneps ritualmodel) og shamanfiguren (åndemaneren/angakoqen. Figurens karakteristika)
Guderne:
Havets moder
Taburegler
Ritualer, med særligt fokus på fangstritualet
Van Genneps model
Amuletter og tupilakker
Berøringsmagi
Angakkoq
Verdensbilledet
Antropomorfisme
Immanens
Inua
Sila
Antropologi og kosmologi
Synkretisme mellem inuit-religionen og kristendommen og bindestregsidentitet
Myter:
"Åndemaneren, der fór til månen"
"Bjørnefangst"
"Havets moder"
"Solen og månen"
HISTORIE:
Artikler fra DR
DR, 4. januar 2025: Grønlandsk selvstændighed kræver grønt lys fra Folketinget. Men det er ikke alle, der er villige til at give det https://www.dr.dk/nyheder/politik/groenlandsk-selvstaendighed-kraever-groent-lys-fra-folketinget-men-det-er-ikke-alle#!/
DR, 22.12.2025: USA udpeger særlig udsending til Grønland: https://www.dr.dk/nyheder/indland/groenland/usa-udpeger-saerlig-udsending-til-groenland
Kong Frederiks ændring af rigsvåbenet nyheder.tv2.dk/samfund/2025-01-02-nyt-kongevaaben-har-ioejnefaldende-aendring-vurderer-ekspert
Grundbogen side 12-32
Augustesen, Rasmus og Hansen, Krister: Grønland. Historie, samfund, religion. Systime, 2016.
• Side 12: Grønland før den danske kolonisering
• Side 13-14: Nordboernes kolonisering + Danmarks kolonisering
• Side 15: Missionen, Hans Egede
• Side 16: Fra nomader til bofaste bygdeboere, KGH
• Side 17-18: Den kulturelle og erhvervsmæssige udvikling. Thule og Østgrønland
• Side 19-21: Amerikanernes kolonisering, forsvarsaftalen, rigsfællesskabet
• Side 22-23: Hjemstavns- og fødestedskriterie, Qullisat, Nej til EF, politisk organisering, kultur.
• Side 24-26: Hjemmestyre, selvstyre, partier
• Side 27-29: Udenrigspolitik, ud af EF, grønlandisering
• Side 30-32: Fra hjemmestyre til selvstyre, råstoffer
Suzanne Gudbjerg-Hansen, Thomas P. Larsen, Ulrik Juel Lavtsen: Flere sider af KS. Grønland. Side 46-47 (Thulesagen
Kilder:
Sider 43-46, grundbogen. ”Instruxen 19.4.1782”
Kilde Forsvarsaftalen af 1951.docx
H.C. Petersen: Grønlændernes Historie. Fra urtiden til 1925. Attuarkkiorfik. 1991 (dansk). Gengivet i Suzanne Gudbjerg-Hansen, Thomas P. Larsen, Ulrik Juel Lavtsen: Flere sider af KS. Grønland. Side 67-68. (fra prøvesættet).
Nina Nikolajsen, HTX-elev, udtalelse bragt i Breum, Martin: Balladen om Grønland. Trangen til løsrivelse, råstofferne og Danmarks dilemma. Gyldendal. KBH 2014 s. 88-89. Gengivet i Suzanne Gudbjerg-Hansen, Thomas P. Larsen, Ulrik Juel Lavtsen: Flere sider af KS. Grønland. Side 75. (fra prøvesættet).
Billeder
• Grønlandsmonumentet, Christianshavn
• Kongeparret afslører et mindesmærke for byen Attus 200-års jubilæum (2024)
• Rapperen Josef Tarrak-Petrussen foran statuen af Hans Egede i sin musikvideo til sangen Tupilak.
• Trump junior foran Hans Egede statuen, januar 2024
Historien om Grønland: https://mitcfu.dk/mm/player/Default7.aspx?copydan=012205012000
Afsnit 1. Primært om Hans Egede.
Uddrag fra afsnit 2: Fra minut 5 til minut 19.
• Handlen. Beskrivelse: Dan. drama-dok.-serie i 4 afsnit. Årene 1750-1870
Flere og flere danske handelsfolk rejser i løbet af 1700-tallet til Grønland i håbet om at gøre en god forretning. Men det er ikke let at tjene penge, for befolkningen i Grønland, Inuit, vil hellere handle med de engelske og hollandske hvalfangere. Så nu lukker den danske konge Grønland af for resten af verden.
Uddrag fra afsnit 3: Fra minut 33 til minut 51:45.
• Slutter med Augo Lynge der går ud fra Christiansborg og derefter billeder fra Grønland.
Historien om Grønland afsnit 4
• Børn sendes til Danmark i 1960’erne. Skolerne indstiller, men forældrene beslutter. Desuden er børnene ældre end eksperimentbørnene fra 1951. De kommer desuden tilbage til deres familier.
Lille film fra Danmarkshistorien.dk
https://danmarkshistorien.dk/vis/materiale/den-kgl-groenlandske-handel-et-finmasket-og-mandskabskraevende-handelsnet
Danmarks mørklagte atomulykke
Thulebasen (15 minutter): P3 Essensen https://www.youtube.com/watch?v=EBbOF2b7Qfw
Artikel fra DR.dk Af Jonas Foldager 14. jan 2025 kl. 21:07 Atomvåben, tvangsforflyttelse og en hemmelig militærbase i Grønland: https://www.dr.dk/nyheder/udland/atomvaaben-tvangsforflyttelse-og-en-hemmelig-militaerbase-i-groenland-usa-har-ageret
SUME (band)
Trailer til filmen om Sume
https://www.youtube.com/watch?v=oeP8nTGOAJ0 (2 min.)
Klip til opgave 3: Erindringsfællesskab. Lise Hegelund forkarer om Sumes betdning. https://www.levendegronland.dk/da/historie/erindringer/opgaver-til-sume/ (1 min.)
Klip med Malik fra bandet: 3 klip under opgave 2.
https://www.levendegronland.dk/da/historie/national-identitet/opgaver-til-sume/
Sangtekst:” Den fremmede”
Filmen om Sume: Fra minut: 21:18 til minut 34
https://filmcentralen.dk/gymnasiet/film/sume-lyden-af-en-revolution?unilogin=1
Make Denmark safe again. DRTV
https://www.youtube.com/watch?v=0wDskHrvLYk
I Politiken den 19. august 2019: ATS: Grønlands regeringschef vil købe USA tilbage (19. august 2019)
Samfundsfag:
Samfundsfag:
Forløbet undersøger, hvordan unge grønlændere danner deres identitet i spændingsfeltet mellem grønlandsk og dansk kultur, og hvilke sociale og kulturelle udfordringer dette møde skaber. Eleverne arbejdede med primær, sekundær og dobbeltsocialisering for at forstå, hvordan unge både formes af familie, kultur og samfundets normer og sanktioner. Identitet blev analyseret gennem forskellige identityper – herunder jeg-identitet kollektividentitet og de tre identitetstyper - den rene identitet, bindestregs- og kreolsk identitet – som hjælper med at beskrive, hvordan unge grønlændere kan opleve splittelse mellem to kulturer eller skabe hybride identiteter. Honneths anerkendelsesteori gav et værktøj til at forstå konsekvenserne, når unge møder manglende respekt eller mistillid i mødet med danske institutioner, fx i Spiralsagen eller vurderinger af forældrekompetencer. Giddens' teori om det senmoderne samfund viste, hvordan globalisering, individualisering og aftraditionalisering skaber nye krav til unge, der skal navigere mellem tradition og moderne valg. Ziehes begreber – subjektivering, ontologisering, potensering blev ligeledes inddraget. Dokumentarer som Kampen om Grønland og De unge grønlændere gjorde teorien konkret og viste, hvordan unge grønlændere i Danmark kæmper med kulturel splittelse, fordomme, tab af anerkendelse og søgen efter et stabilt tilhørsforhold.
Endeligt arbejdede vi også med Pierre Bourdieus kapital begreber for at forstå de forskellige ressourcer som grønlændere har når de møder uddannelsessystemet.
|