Holdet 1xy sa (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Ikast-Brande Gymnasium
Fag og niveau Samfundsfag C
Lærer(e) Mads Nielsen
Hold 2025 sa/xy (1xy sa)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Grundforløb: Ulighed og velfærd
Titel 2 Dansk politik
Titel 3 Køn og ligestilling
Titel 4 Økonomi
Titel 5 Ulighed og fattigdom i dk

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Grundforløb: Ulighed og velfærd


Grundforløb: Ulighed og velfærd

Denne undervisningsbeskrivelse er en beskrivelse af grundforløbet "Ulighed og velfærd". Forløbet blev indledt med en forståelse for levevilkår samt social arv og social mobilitet. Desuden er der arbejdet med fattigdom som begreb ligesom Bourdieus kapitalformer er inddraget. Der er i forløbet også arbejdet med de klassiske ideologier liberalisme, konservatisme og socialisme og i forlængelse af dette de forskellige velfærdsmodeller (universelle, korporative og residuale). Der er i denne forbindelse arbejdet med udfordringer for velfærdsstaten og forskellige løsninger herpå.



Grundbogsmateriale:
- Brøndum & Hansen (2021): "Luk samfundet op!" 4. udgave, forlaget Columbus: s. 83-89, 91-106, 196-214.

Supplerende materiale:
- ”Befolkningsfremskrivning 2024-2070”. Taget fra https://www.dst.dk/da/Statistik/nyheder-analyser-publ/nyt/NytHtml?cid=49070
- Caspersen, Sune: ”Den sociale arv brydes i højere og højere grad med uddannelse” (udvalgte figurer), Arbejderbevægelsens Erhvervsråd, 24.06.2025, set den 26.08.2025: https://www.ae.dk/analyse/2025-06-den-sociale-arv-brydes-i-hoejere-og-hoejere-grad-med-uddannelse
- "Farvelfærd - Sundhed". DR1, 10.12.2014. (Er anvendt som case ift. besparelse i sundhedsvæsnet selvom det er en ældre udsendelse)
- Henriksen, Lisbeth Riisager: "Mona Juul vil reformere førtidspensionen: Den indre svinehund slap ud på konservativt landsråd", povinternational.dk, 24.09.2025
- Nina Smith: ”Fire røde lamper blinker over den danske velfærdsmodel”. Mandag Morgen 24.01.23 - uddrag

Database:
- https://klassesamfund.dk/dataunivers
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Dansk politik


I dette forløb har eleverne arbejdet med dansk politik med fokus på politiske ideologier, partier, vælgeradfærd og demokrati. Eleverne har fået kendskab til liberalisme, konservatisme og socialisme og arbejdet med ideologiernes syn på mennesket, samfundet og statens rolle. Forløbet har desuden haft fokus på sammenhængen mellem ideologi og partipolitik, herunder fordelings- og værdipolitik. Eleverne har arbejdet med vælger- og partiadfærd og anvendt Molins model. Aktuelt har eleverne arbejdet med kommunalvalget i 2025, her har eleverne analyseret valgresultatet, bland andet ud fra geografiske skillelinjer. Forløbet er afsluttet med arbejde med demokratiske styreformer og borgernes politiske deltagelse.

Centrale begreber:
Ideologi: Liberalismen, Konservatismen, Socialismen, Menneskesyn, Samfundsopfattelse, Statens rolle

Politiske partier: Rød og blå blok, Fordelingspolitik og Værdipolitik, Højre–venstre-aksen

Vælgeradfærd: Kernevælgere, Marginalvælgere, Issue voting, Issue ownership

Partiadfærd: Molins model

Det politiske system: Eastons model  

Demokrati: De tre styreformer, Direkte demokrati, Repræsentativt demokrati,

Konkurrencedemokrati, Deltagelsesdemokrati, borgerforslag  


Grundbogs materiale:

- Luk samfundet op! 4. udgave:  side, 100 -106, 112-120, 121-130

Supplerende materiale:
Deadline: Sæson 2025 – Socialdemokratisk blodbad | DRTV
Zetland: Hvorfor stemmer de så mærkeligt i København? Mads Olrik 20. november 2025
Information 13. juni 2025: Borgerne deltager mindre, lobbyisterne fylder mere. Her er dommen over det danske demokrati.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Køn og ligestilling

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 5 Ulighed og fattigdom i dk

Ulighed og fattigdom i DK

Forløbet repeterer og bygger videre på grundforløbet ”Ulighed og velfærd”.  Eleverne arbejder med centrale sociologiske begreber og teorier om ulighed i Danmark med fokus på sociale klasser, social arv og mobilitet. Eleverne arbejder med Pierre Bourdieus begreber (habitus, kapital og felt) samt struktur/aktør-debatten for at forstå, hvordan ulighed opstår og reproduceres.
Gennem tekster, videoer, øvelser og cases (bl.a. En vej – to verdener) analyserer eleverne forskelle mellem sociale klasser, geografiske uligheder samt udviklingen i ulighed målt ved fx Gini-koefficienten. Der inddrages desuden teorier fra Durkheim og Rawls til at diskutere, om ulighed er problematisk eller funktionel. Dertil inddrages der forskellige politiske og ideologiske perspektiver på ulighed og fattigdom.
Eleverne arbejder løbende med diskussioner, anvendelse af teori og perspektivering til aktuelle samfundsforhold.

Centrale begreber:  

Sociale klasser (overklasse, middelklasse, arbejderklasse)
Pierre Bourdieu: Habitus Kapital (økonomisk, kulturel, social,) Felt
Social arv
Social mobilitet
Gini-koefficient
Absolut fattigdom
Relativ fattigdom
Funktionalisme (Émile Durkheim)
Retfærdighedsteori (John Rawls)

Kernestof:

- Brøndum & Hansen (2021): "Luk samfundet op!" 4. udgave, forlaget Columbus: s. 86 – 88 og 90- 99

Matthiesen, T., Bjørnstrup, V. & Skov, O. B. (2022). Samf på B: Din grundbog om sociologi, politik og økonomi (3. udg.). Columbus.: s. 56 – 69  

Brøndum, P. & Jensby, J. G. (2026). ULIGHEDENS MANGE ANSIGTER. Columbus. https://ulighedensmangeansigter.ibog.forlagetcolumbus.dk: p 168

Supplerende materiale:

Database:  https://klassesamfund.dk/dataunivers
Uligheden er rekordhøj: Regeringens politik får udvikling til at fortsætte, siger professorer | Penge | DR – 31/3-2023
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer