Holdet hj23hh1b DA - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Y - UNORD
Fag og niveau Dansk A
Lærer(e) Sarah Frøkjær
Hold hj23hh1b DA (hjhh1b DA, hjhh2b DA, hjhh3b DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Retorik og argumentation
Titel 2 SO#1 Bæredygtighed
Titel 3 Identitet
Titel 4 Mediehistorie og nyhedsformidling
Titel 5 Slægt og ære
Titel 6 Pressefoto (et forløb om billeder)
Titel 7 Skriftlighedsforløb "Krig"
Titel 8 Mennesker og etik
Titel 9 Nyhedsformidling 2 - Den offentlige debat
Titel 10 Forretningsmanden og arbejdslivet

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Retorik og argumentation

I dette forløb træner vi det retoriske pentagram og kommunikationssituationens delelementer.
I kender allerede appelformerne, men nu skal vi udvide med argumentation.
Forløbet kommer til at indeholde skriftlige øvelser, der dels træner sproglig opmærksomhed og dels egen skriftlighed.
Derudover er forløbets formål at gøre eleverne i stand til at analysere tekster for argumentation og vurdere, hvornår argumentationen ikke er god.

Forløbet indeholder værket: The greatest movie ever sold (Morgan Spurlock)
Eleverne skal her reflektere over reklamers magt over vores liv.

Kortfilmen Reklamens magt indgår også.

Sagprosa:
Katrine Winkel Holm: Jeg anklager feminismen

Reklamer:
Zoo
Simple Feast
Do it for Denmark (del af SO#1)

Skriftlig opgave:

Essay

Skriv om reklamers påvirkning af dit liv
2 normalsider

Skal indeholde:
1. Konkret henvisning til en af filmene
2. Konkret personlig oplevelse med en reklame
3. Retoriske spørgsmål (sprogligt benspænd)

Sekundærlitteratur:
Håndbog til dansk (argumentation og Det retoriske pentagram, herunder også Lasswells kommunikationsmodel, AIDA-modellen og Maslows behovshierarki)

Faglige mål:
- demonstrere indsigt i retoriske, herunder stilistiske, virkemidler i såvel mundtlige som skriftlige sammenhænge
- anvende forskellige mundtlige og skriftlige fremstillingsformer formålsbestemt og genrebevidst, herunder redegøre, kommentere, argumentere, diskutere, vurdere og reflektere
- analysere og vurdere ikke-fiktive tekster  
- perspektivere tekster ud fra viden om fagets stofområder og viden om kulturelle, æstetiske, historiske, almenmenneskelige, samfundsmæssige, internationale, merkantile og erhvervsrelaterede sammenhænge
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Klassebog 10-11-2023
Jeg anklager feminismen 16-11-2023
PP/Video om argumentation 17-11-2023
Video: Argumentation 17-11-2023
ZOO 08-12-2023
Reklameanalyse 04-01-2024
Reklameanalyse 12-01-2024
Essay 25-02-2024
Essay 08-03-2024
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 SO#1 Bæredygtighed

SO#1 er første tværfaglige forløb.
Dansk har fokus på argumentation og virkemidler i reklamer og kampagner. Eleverne gøres i stand til at anvende viden til selv at producere kampagner med bestemt formål og målgruppe for øje.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Identitet

Grundlæggende redskaber til litterær analyse og fortolkning og analyse og vurdering. Analyse af sagprosa er introduceret i forrige forløb om retorik og argumentation, så forløbet peger tilbage på stof, der skal være lært nu, og anvender det i ny sammenhæng.
Igennem forskellige genrer skal eleverne arbejde med begreber som identitet, personlighed og fællesskab.
Værklæsning: Find Holger Danske af Maja Lee Langvad

Kernestof:
Ardigeardit: Sidste gang (2023)
Minds of 99: Stjerner på himlen (2015)
Leif Panduro: Uro i forstæderne
Benny Andersen: Verdensborger i Danmark (1988)
Morten Nielsen: Skæbne (1945)
Ronnie Andersen: Spørgsmålet (2015)

Sekundær litteratur:
Diskursanalyse i dansk (Er man født dansker, eller er det noget, man vælger https://diskurs.systime.dk/?id=146)
Håndbog til dansk (kap. 3 Litteratur)

Skriftlig opgave: Redegørelse og diskussion.

Faglige mål:
- udtrykke sig hensigtsmæssigt, formelt korrekt, personligt og nuanceret, såvel mundtligt som skriftligt  
- analysere og fortolke fiktive tekster
- perspektivere tekster ud fra viden om fagets stofområder og viden om kulturelle, æstetiske, historiske, almenmenneskelige, samfundsmæssige, internationale, merkantile og erhvervsrelaterede sammenhænge
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Analyseopgave 23-02-2024
Lille analyseopgave 29-02-2024
Spørgsmålet 05-03-2024
Spørgsmålet 08-03-2024
Find Holger Danske 21-03-2024
Verdensborger i Danmark 02-04-2024
Villy 05-05-2024
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Mediehistorie og nyhedsformidling

”Gennem udvikling af kritisk-analytisk sans, refleksionsevne samt beherskelse af et sikkert sprogligt udtryk, er formålet endelig at fremme elevernes muligheder for som medborgere at orientere sig og aktivt tage del i et demokratisk og globaliseret samfund præget af digitalisering. ” (Læreplanen for dansk A, htx 2017, §1.2).



Forløbet beskæftiger sig med følgende faglige mål og kernestof:

Faglige mål:

- analysere og vurdere ikke-fiktive tekster (jf. værklæsning)
- perspektivere tekster ud fra viden om fagets stofområder og viden om kulturelle, æstetiske, idéhistoriske, almenmenneskelige og samfundsmæssige sammenhænge (jf. nyhedsformidlingens historie).
- demonstrere indsigt i retoriske, herunder stilistiske, virkemidler i såvel mundtlige som skriftlige sammenhænge (jf. analytisk og produktivt arbejde med forskellige journalistiske tekster).


Kernestof:

mediehistorie
et værk
medieanalytiske begreber og metoder
sagtekster, herunder journalistik
digitale kommunikationsformer, herunder sociale medier
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Avisen 19-05-2024
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Slægt og ære

Forløb på tværs af litteratur, sprog og medier.
Vi skal arbejde med litterær analyse, med tematikken slægt og ære igennem forskellige perioder af litteraturhistorien og vi skal undersøge hvordan tematikken behandles i mere moderne medier.
Forløbet indeholder både refleksionsopgaver, analytiske opgaver og mundtlig fremstilling, hvor også den sproglige tilgang kommer i spil.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Rødby-Puttgarden 25-10-2024
Plastikblomst 08-11-2024
Forfatterportræt 08-11-2024
Et spørgsmål om ære 26-11-2024
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Pressefoto (et forløb om billeder)

Dette forløb handler primært om pressefotoet (som en del af det længere forløb om Nyhedsformidling, som vi startede på i 1.g).
Forløbet handler dog også om disciplinen billedanalyse og skal træne eleverne i at anvende en analysevejledning og give et solidt begrebsapparat indenfor billeder.
Forløbet indeholder også en tur til Politikens Hus, hvor vi skal se udstillingen World Press 2024.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Pressefotoet 27-10-2024
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Skriftlighedsforløb "Krig"

Forløbet har fokus på de afsnit, der skal skrives i den kommende DHO.
Der vil blive undervist i hhv. redegørelsen, analysen, vurdering og diskussion.
Vi arbejder med, hvad afsnittene hver især skal indeholde og hvilke sproglige formuleringer, der passer til.
Vi læser forskellige udvalgte tekster, der alle handler om krig på den ene eller anden måde. Dette for at forberede det kommende forløb Mennesker og etik, som også er DHO'ens overordnede emne.

Tekster:
Ludvig Holberg: Kriig imellem leoparder og tigre
Emil Bønnelycke: Spartanerne (uddrag)
Martin Andersen Nexø: Brodermorderen
Mikkel Brixvold: Så efterlades alt flæskende (uddrag)

Artikel: Jan Grarup var med til at affyre mortergranat i Ukraine
Artikel: Krig rammer også litteraturen
Artikel: Uden for umiddelbar fare

Ekskursion: 1000 days og war (Jan Grarups billeder fra Ukraine i bunker i Københvan)
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Analyse af Brodermorderen, Martin Andersen Nexø 04-12-2024
Så efterlades alt flæskende 13-12-2024
Spartanerne og Kriig imellem Leoparder og Tigre 13-12-2024
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Mennesker og etik

I forløbet Mennesker og etik arbejder vi med DHO'en.

Forløbet vil have fokus på udvalgte tekster om mennesker og etik for at vise, hvordan man kan arbejde med dansk i DHO'en.
Derudover undervises der også i selve opgaven, dens struktur, dens afsnit og der gives tid til litteratursøgning, emneafgrænsning og ikke mindst til at skrive en god problemformulering.

Tekster:
Martin A. Hansen: Roden
Villy Sørensen: De dødsdømte
Siegfried Lenz: Jul i barakkerne
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Nyhedsformidling 2 - Den offentlige debat

Forløbet Nyhedsformidling 2 er en fortsættelse af forløbet om mediehistorie og medier fra 1.g.
Der bliver bygget videre på allerede opnået viden, men fokus er især på diskussion af mediernes rolle i dag og på at vurdere sagprosa.
Vi genopfrisker viden om nyhedskriterier, vinkling, argumentation, sproglige og filmiske virkemidler.

Analysere og vurdere ikke-fiktive tekster, herunder skriftlig opgave.

Værk: Løgnefabrikken, Jakob Gottschau (2018)

Perspektivere tekster ud fra viden om fagets stofområder og viden om kulturelle, æstetiske, historiske, almenmenneskelige, samfundsmæssige, internationale, merkantile og erhvervsrelaterede sammenhænge

Dansk sprog, herunder sproglig variation og sprog anvendt i private, faglige og professionelle sammenhænge

Billeder, film og øvrige multimodale tekster, sagtekster, herunder journalistik, politiske tekster, kommerciel kommunikation og øvrige erhvervsrelaterede tekster.

Digitale kommunikationsformer, herunder sociale medier

Demonstrere kendskab til digitale mediers indhold og funktion samt indsigt i tilhørende etiske problemstillinger
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Nyhedsindslag: Stoffer til gymnasiefesten 14-03-2025
Den der råber lyver 30-03-2025
Konstruktive nyheder 20-04-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Forretningsmanden og arbejdslivet

Forløbet har analyse og fortolkning som omdrejningspunkt.

Vi skal læse og se tekstmateriale med temaet "Forretningsmanden og arbejdslivet" tilfælles.

Forløbet indeholder værklæsning: Exit: De norske milliardærer og en skriftlig opgave i analyse og fortolkning inden årsprøven i dansk.

Faglige mål:
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer