|
Titel
1
|
Organisation
Introduktion til organisation
Eleverne skal kunne:
redegøre for, hvad en organisation er
redegøre for, på hvilke niveauer man kan betragte en organisation
beskrive, hvordan organisationen løser sine opgaver som en transformationsenhed
forklare, hvilken rolle de forskellige elementer i transformationen har i organisationen.
Heri kommer vi ind på:
- Begrebet organisation
- Tranformtionsenhed
- Feedback
Litteratur:
Niels Gram Bentsen, Jens Kristian Sommer, Niels Brøgger, Christian Romby Poulsen, Anette Dalskov: ”Organisation”,
-Om Organisation
-1.1
-1.2
-1.3
Individet i organisation
Eleverne har arbejdet med begreberne i undervisningen, med afleveringer, og øvelser:
Trivsel
Personlighed
Intelligens
Identitet
Motivation og trivsel
Herzbergs to-faktor teori
Lawlers forventningsteori
Thorndikes effekt
Maslows behovshierarki
Howard Gardeners intelligenstyper
Litteratur:
Niels Gram Bentsen, Jens Kristian Sommer, Niels Brøgger, Christian Romby Poulsen, Anette Dalskov: ”Organisation”,
-Om individet i organisationen
-3.1 til 3.5
Grupper & Teams:
Projektledelse
Teams
- Karakteristik af grupper, gruppesammensætning (Belbins roller), gruppedynamik, gruppekonflikter og gruppetænkning.
Gruppetyper og gruppedynamik:
- Formelle og uformelle grupper
- Primære og sekundære grupper
- Referencegrupper (positive og negative)
- Normer, roller, holdninger, status, prestige
Litteratur:
Niels Gram Bentsen, Jens Kristian Sommer, Niels Brøgger, Christian Romby Poulsen, Anette Dalskov: ”Organisation”.
Kapitel: 4
-
Ledelse:
Faglige formål:
"Identificere, formulere og løse ledelsesmæssige og organisatoriske problemstillinger”
Denne kompetence består i elevens evne til at identificere, formulere og løse udfordringer, der knytter sig til en virksomheds ledelsesmæssige og organisatoriske beslutninger. Denne kompetence omfatter endvidere evnen til at konsekvensvurdere alternative beslutninger.
Litteratur:
Niels Gram Bentsen, Jens Kristian Sommer, Niels Brøgger, Christian Romby Poulsen, Anette Dalskov: ”Organisation”.
Kapitel: 6
Lederens Grundlæggende Menneskeskyn:
- McGregors teori X og teori Y.
- Scheins menneskeopfattelse.
Ledelsesniveauer:
-Strategisk
-Taktisk
-Operativt
Autoritet & autoritetskilder
-Magt
-Karisma
-Kundskab
Lederstil
Klassiske ledelsesformer
- Lewins ledelsesformer (den autoritære leder, den demokratiske leder, laissez-fairelederen).
Blake & Moutons Ledelsesgitter
Situationsbestemt ledelse
Lederroller:
- Ichak Adizes lederroller
Faglige mål og kernestof:
• ”indsamle og bearbejde simple informationer om virksomhedens ledelsesmæssige og organisatoriske forhold.”
• ”Identificere, formulere og løse ledelsesmæssige og organisatoriske problemstillinger”
• ”anvende ledelsesmæssige og organisatoriske modeller”
• ”udvælge og anvende relevante digitale værktøjer.”
Organisationsteoriens udvikling:
Faglige formål:
Litteratur:
Niels Gram Bentsen, Jens Kristian Sommer, Niels Brøgger, Christian Romby Poulsen, Anette Dalskov: ”Organisation”.
Kapitel: 2
-
Eleven skal kunne:
-Redegøre for organisationsteoretiske skoler har henholdsvis udviklet sig
og i visse omfang afløst hinanden
-Have en grundlæggende viden om de klassiske organisationsteoretiske
skoler, herunder hvad der kendetegner hhv.
o Den bureaukratiske skole
o Videnskabelig virksomhedsledelse
o Den administrative skole
-Have en grundlæggende viden om de nyere organisationsteoretiske skoler, herunder hvad der kendetegner hhv.
o Den humanistiske skole
o Systemteorien
o Situationsafhængig organisation
Styringsprocesser:
Litteratur:
Niels Gram Bentsen, Jens Kristian Sommer, Niels Brøgger, Christian Romby Poulsen, Anette Dalskov: ”Organisation”.
Kapitel: 7
Faglige mål og kernestof:
Eleven skal kunne:
-Komme med eksempler på en virksomheds forskellige interessegrupper og
kunne give eksempler på mulige konflikter mellem de forskellige interessegrupper
-Vurdere sammenhænge mellem betingelserne i omverdenen, virksomhedens interessenter og organisationens måde at indrette sig på, herunder redegøre for begreberne målformulering, idégrundlag, strategi og politiker
-Forklare en organisations informations- og kommunikationsproces og
hvordan rammerne og organisationsstrukturen har indvirkning på disse
processer
-Diskutere og vurdere problemstillinger omkring en organisations processer
herunder SWOT , planlægning, kontrol og effektivitet
Human Resources og kompetenceudvikling:
Litteratur:
Niels Gram Bentsen, Jens Kristian Sommer, Niels Brøgger, Christian Romby Poulsen, Anette Dalskov: ”Organisation”.
Kapitel: 5
-
Faglige mål og kernestof:
Eleven skal kunne:
- Forklare den udvikling der over tid er sket med opgaver omkring håndtering af menneskelige ressourcer i virksomhederne
- Kende forskellen på og redegøre for forskellen på kvalifikationer og kompetencer
- Redegøre for og identificere de fire forskellige kompetencetyper
- Forklare udviklingen fra inkompetence til at være kompetent
- Redegøre for begrebet kompetencefælde og kunne diskuterer hvordan det
kan påvirke en organisation
- Vurdere hvilke motiver en virksomhed har for at kompetenceudvikle
- Diskutere og vurdere kompetenceudvikling i en organisation
Organisationsstruktur:
Litteratur:
Niels Gram Bentsen, Jens Kristian Sommer, Niels Brøgger, Christian Romby Poulsen, Anette Dalskov: ”Organisation”.
Kapitel: 8
Faglige mål og kernestof:
Eleven skal kunne:
- Være i stand til at skelne mellem forskellige måder at fordele arbejdet på i
en virksomhed
- Redegøre for hvilket princip virksomheden har valgt at koordinere arbejdet
efter, samt vide hvem i virksomheden der kan give ordrer til hvem
- Vurdere og diskutere fordele og ulemper ved forskellige måder at fordele
arbejdet på
- Tage stilling til overordnede problemstillinger omkring en organisations
opbygning og funktionsmåde, herunder vurdere og diskutere fordele og
ulemper ved forskellige måder at strukturere en organisation på
Organisationsdesign ( som en del af et forløb i et tværfagligt projekt)
Litteratur:
Niels Gram Bentsen, Jens Kristian Sommer, Niels Brøgger, Christian Romby Poulsen, Anette Dalskov: ”Organisation”.
Kapitel: 10
Faglige mål og kernestof:
Eleven skal kunne:
• Anvende din viden omkring design af organisationer herunder:
• Vurdere hvordan henholdsvis omgivelserne, opgaverne, teknologien og
medarbejderne gensidigt påvirker hinanden og organisationen
• Redegøre for hvad der ligger i organisk og mekanistisk organisationsdesign.
• Forklare hvordan organisationer ofte udvikler sig over tid
Organisationskultur og etik
Faglige formål:
Litteratur:
Niels Gram Bentsen, Jens Kristian Sommer, Niels Brøgger, Christian Romby Poulsen, Anette Dalskov: ”Organisation”.
Kapitel: 9
Faglige mål og kernestof:
Eleven skal kunne:
- Redegøre for dannelsen af organisationskulturer
- Have en viden om hvordan organisationskulturen er synlig, og hvad organisationskulturen betyder for virksomheden.
- Redegøre for begrebet etik og kunne forholde dig til de etiske grundprincipper
|