Holdet 2022 HI/1y - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2022 HI/1y - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2022/23 - 2024/25
Institution	Struer Statsgymnasium
Fag og niveau	Historie A
Lærer(e)	Johan Tinus Hauge Enggrob, Johnny Ewan Østergaard Nielsen
Hold	2022 HI/1y (1y HI, 2y HI, 3y HI)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Introduktion til historie
Titel 2	Danmark i vikingetiden
Titel 3	DHO-opgaveskrivning
Titel 4	Antikkens Grækenland
Titel 5	Opdagelse og kulturmøde
Titel 6	Oplysningstiden
Titel 7	Holocaust
Titel 8	Middelalderen i Danmark og Europa
Titel 9	Danmarks industrialisering
Titel 10	Ideologiernes kamp og murens fald
Titel 11	Globalisering

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Introduktion til historie Forløbets væsentligste indhold har omfattet bl.a. følgende: Introduktion til faget historie (historisk metode, periodisering m.m.).
Indhold	Kernestof: H. Larsen m.fl.: Introduktion til historie (Systime 2011); sider: 6-14, 23-24, 27, 29-30, 32-43, 50-57, 67-70 KILDETYPER.docx Guide til kildekritik.docx Kildekritik Rigsarkivet Guldbog 2015.pdf Kort beretning om "Æ Skawmand" Æ Skawmand Kilder.docx De islandske sagaer - kildeværdi.docx
Omfang	Estimeret: 16,00 moduler Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Danmark i vikingetiden Forløbets væsentligste indhold har omfattet bl.a. følgende: ringborgene, vikingernes ekspansion, trælle, klassestrukturen.
Indhold	Kernestof: QogB-Veov19-22.docx Stefan Emkjær m.fl.: Verdenshistorisk oversigt (Systime 2006); sider: 19-22 Verdenshistorisk oversigt 19-22.pdf Torben P. Andersen: Historiens kernestof (Columbus 2006); sider: 20-21, 44-48 Danmark i vikingetiden 14-33.pdf C. og E. Harding Sørensen: Danmark i vikingetiden (Gyldendal 1980); sider: 14-33, 52-54, 59-63, 90-91, 94, 98-101, 121, 149, 151-153 Danmark i vikingetiden 52-153 (uddrag).pdf 8.00: Afgang fra Struer med bus kl 8:00 (bygning B /hovedindgangen) Feudalisme.docx Måske blev Borgring aldrig bygget færdig.pdf Vikingetiden genopstår ved Køge.docx Peter Frederiksen: Vores Danmarkshistorie (Columbus 2023) - iBog; sider: 141 VoresDanmarkshistorie.systime.dk141.docx Vores Danmarkshistorie s. 141
Omfang	Estimeret: 24,00 moduler Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	DHO-opgaveskrivning
Indhold	Kernestof: Odins mand i Vindelev - vejlemuseerne.dk Metoder som kan benyttes i forbindelse med DHO, SRO og SRP.docx H. Larsen m.fl.: Introduktion til historie (Systime 2011); sider: 71-84 Kommentarer til DHO.docx APA-video DHO - en skriveguide
Omfang	Estimeret: 14,00 moduler Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Antikkens Grækenland Forløbets væsentligste indhold har omfattet bl.a. følgende: styreformer i antikkens Grækenland; Sparta og Athen; Makedonien; kvindens stilling.
Indhold	Kernestof: Torben P. Andersen: Historiens kernestof (Columbus 2006); sider: 22-26 Ancient Greece in 18 minutes Verden før 1914 - i dansk perspektiv - 9-34.pdf Carl-Johan Bryld: Verden før 1914 - i dansk perspektiv (Systime 2016); sider: 9-34 Creed.docx Assassin's Creed Valhalla - trailer Hro er i lokalet og har låst op Tilføje en fodnote i Word.docx Guide til kildekritik.docx APA-vejledningsvideo DHO - en skriveguide Kommentarer til DHO.docx Kildekritik Rigsarkivet Guldbog 2015.pdf Metoder som kan benyttes i forbindelse med DHO, SRO og SRP.docx Forslag til disposition for din præsentation af din DHO.docx
Omfang	Estimeret: 14,00 moduler Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Opdagelse og kulturmøde Vi ser på perioden med de store opdagelser og de kulturmøder som følger deraf. Historiefaglig arbejdsbog, 1.3.1. Historiebrugsformer Fokus 2: Kap. 1, s. 9-17 Vores Verdenshistorie: Kap. 7, Aztekerne: Grundlæggelse og krige Kilder: 41. Cortés om Tenochtitlan 42. Aguilar om menneskeofringer Opdaget?: Kap. 2: Det præcolumbianske Mesoamerika Kap. 4: Erobringen af aztekerriget og Mesoamerika Kap. 5 Hvorfor sejrede spanierne? Et spørgsmål om kulturelle forskelle og tilfældigheder Kilder: 8. Sahagúns store værk om aztekerne (1578-1579) 10. Et aztekisk digt om erobringen (1528) 11. Mayaernes syn på spanierne (1600-1700-tallet) Finn Madsen: Aztekerriget og den spanske erobring, Forlaget Lee 1997: Kilder til Motecuzomas død 15: Diaz' beretning om Motecuzomas død 16: Cortez fortæller om Motecuzomas endeligt Film: Mel Gibson: Apocalypto, 2006
Indhold	Kernestof: Læs til og med "Den spanske erobring af Amerika" Kapitel 1: Opdagelser, kulturmøder og eftertidens fremstillinger Læs det hele og lav "Tjek på lektien" 1.3.1. Historiebrugsformer Aztekerne: grundlæggelse og krige Tårn af kranier dukker op ved berømt katedral: Mænd, kvinder og børn blev ofret til guderne Læs hele kapitlet og hav svar til kilde 41 parat. Vi laver "Tjek på lektien" i timen. Læs det understregede (se billede) og lav spørgsmål 1,2,3,8 og 9 i "Tjek på lektien". Læs hele kapitlet og lav "Tjek på lektien" og lav en kildeanalyse af kilde 12. Til i dag skal I have læst "Aztekerrigets opbygning" (vedhæftet). Vi gennemgår kilde 12 og "Tjek på lektien" til kap. 3 Aztekerrigets opbygning.pdf Læs Kapitel 4: Erobringen af aztekerriget og Mesoamerika (cirka 1519-1540) til og med "Cortes' ekspedition og det første møde med aztekerne" Vi mødes i biografen Vi har set: "Apocalypto" 2006, instr. Mel Gibson Vi gennemgår jeres spørgsmål til filmen. Hav (nedskrevne) svar parat. We'll meet in the school cinema Læs resten af kap. 4 og lav øvelsesopgaverne Cortes" tilbagetog og Moctezumas død Interaktivt kort over Tenochtitlan Til i dag, skal I have læst hele kapitel 5 og besvaret spørgsmålene i "Tjek på lektien": I kan skrive jeres begreber og definitioner ind i dette dokument på google.doc. Så har vi dem samlet :) Til i dag, skal I have læst: Kapitel 8: Arven og kampen for en indiansk identitet i dag
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Læse Søge information Skrive Diskutere Projektarbejde Formidling Selvrefleksion Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Overskue og strukturere Personlige Initiativ Ansvarlighed
Væsentligste arbejdsformer	Forelæsninger Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde Projektarbejde

Titel 6	Oplysningstiden Danmarkshistorien.dk Enevælden: https://danmarkshistorien.dk/vis/materiale/enevaelden Kilde: 'Den franske menneskerettighedserklæring' i Kiøbenhavnske Tidender, 4. og 11. september 1789 https://danmarkshistorien.dk/vis/materiale/den-franske-menneskerettighedserklaering-i-de-til-forsendelse-med-posten-allene-privilegerede-kioe Adrians m.fl: "Fokus 2", Gyldendal 2016, kapitel 2: Oplysningstiden og kap. 3: Revolutioner Kilder (alle i Fokus 2): Voltaire - Tolerance Holberg - Moralske tanker Krarup - Virkelighed og utopi Pedersen - Lys forude Cahiers des doléance 1789 Burke - Tanker om den Franske Revolution Rædselsherredømmet Larsen og Smitt: "En europæisk verdenshistorie", Gyldendal 2019 Coffeehouses og saloner The Enlightenment: Crash Course European History #18 Faktalink - to videoer om henholdsvis oplysningstid og den franske revolution (bedømmelse af formidlingen) DR.dk: kongelige eskapader/Struensee og Caroline Matilde: https://www.dr.dk/drtv/se/kongelige-eskapader_-struensee-og-caroline-mathilde_52495 DR TV: Stormen på Bastillen: https://www.dr.dk/drtv/se/stormen-paa-bastillen_322236
Indhold	Kernestof: Oplysningstiden Vi har læst til og med "Menneske og samfund" The Enlightenment: Crash Course European History #18 Præsentationer af jeres oplysningstidstænkere The Palace and Gardens of Versailles - Earth Overview Oplysningstid og reformpolitik i 1700-tallet Straf og børneopdragelse 1. François Voltaire (1694-1778): Tolerance Religion og oplysning Vi gennemgår Voltaire "Tolerance" og vores spørgsmål til "Kongelige eskapader: Struensee og Caroline Mathilde". Husk at gemme sedlerne. Videnskab og oplysning Vi laver tidslinjer til oplysningstiden: IMG_3819.HEIC Præsentér jeres forskellige tidslinjer for klassen COFFEEHOUSES OG SALONER Læs Den oplyste enevælde til og med "Oplysningstiden i Danmark" DRTV - Historien om Danmark: Enevælde og oplysningstid 5. Ludvig Holberg: Moralske tanker (1744) Vi mødes i bio og ser resten af afsnittet om oplysningstiden i Danmark 7. Søren Krarup m. fl.: Virkelighed og utopi (2005) 8. John Pedersen: Lys forude? Oplysningstanker fra Voltaire til Søren Krarup (2002) Til næste gang skal I have præsentationer klar af de to kilder. Hvad står der i dem? Er bestemte holdninger udtrykt? Hvad fortæller de os om synet på oplysningstiden? Hvilke grunde kan de forskellige forfattere have til at mene, som de mener? Ved ana Hav præsentationer af kilde 7 og 8 klar til i dag. 1. Cahiers des doléances 1789 - lav en analyse af kilden og hav den klar til timen Læs fra toppen til og med "1789" Revolutioner DRTV - Stormen på Bastillen The French Revolution: Crash Course World History #29 I dag skal I have jeres allerbedste spørgsmål klar til dokumentaren om Bastillen (og evt. til Crash Course #29). I kan finde links til begge under timen i torsdags. Revolutionen på arbejde Rædselsherredømme og borgerkrig "Den franske menneskerettighedserklæring" i Kiøbenhavnske Tidender, 4. og 11. september 1789 2. Edmund Burke: Tanker om Den Franske Revolution Til i dag skal I have læst: Tre forskellige tolkninger af Den Franske Revolution og Den Franske Revolutions betydning
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Læse Søge information Diskutere Formidling Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Overskue og strukturere Sociale Samarbejdsevne IT Lectio
Væsentligste arbejdsformer	Forelæsninger Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 7	Holocaust Holocaust - vil vi undersøge forudsætningerne for, gennemførslen og konsekvenserne af, og eftertidens evaluering af Holocaust. Materiale: Peter Frederiksen: "Vores verdenshistorie" Columbus 2023, kap. 17: Tyskland: Nazisternes vej til magten Jacob Halvas Bjerre: "Holocaust", Frydenlund 2022 Kap: 1-9 Kilder: Tekst 4: Uddrag fra Martin Luther: Om jøderne og deres løgne, 1543 Tekst 17: Gestaporapport fra Bielefeld om ødelæggelserne fra Krystalnatten, 26. november 1938 Tekst 29: SS-bladet Das Schwarze Korps om jøder, 24. november 1938 Tekst 43: Brev fra Gestapo om beordringen af deportation af jøderne i Schwerin, 6. juli 1942 Tekst 44: Gestapo-rapport om det fransk-tyske samarbejde med deportation af jøder, 8. Juli 1942 Film: Matti Geschonneck: "Wannsee-konferencen", 2022 Jonathan Glazer: "The zone of interest", 2023
Indhold	Kernestof: Til i dag skal I have læst kap. 2 og 3 i "Holocaust" Kapitel 2: Nazismens raceideologi Kapitel 3: Nazistpartiet – fra lokal kuriositet til europæisk magtfaktor Tekst 4 - Uddrag fra Martin Luther: Om jøderne og deres løgne, 1543 Holocaustpræsentationer Tekst 17 - Gestaporapport fra Bielefeld om ødelæggelserne fra Krystalnatten, 26. november 1938 I dag skal Malou, Apenayaa og Mikkel fremlægge SS-bladet Das Schwarze Korps om jøder, 24. november 1938 Kilder til kapitel 7 The zone of interest Kapitel 13: Udryddelseslejrene 13.5 Auschwitz Tekst 54: Uddrag fra SS-lægen dr. Kremers dagbog, 1942 Til i dag skal I have læst denne tekst, som er en kort gennemgang af vores emne: Holocaust I skal IKKE læse kilderne eller lave opgaverne. Vi har arbejdet med kilde 24 og 25: Holocaust Læs Kapitel 14: Gerningsmænd til i dag Skærmbillede 2024-02-02 kl. 13.18.44.png Tekst 57 - Uddrag af Rudolf Höss’ selvbiografi Opstil to-tre problemstillinger og besvar dem selv. Upload i elevfeedback Læs: Kapitel 16: Hvem havde kendskab til Holocaust? Vi ser "Wannsee-konferencen" færdig i klassen
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Middelalderen i Danmark og Europa Danielsen m.fl: "Fokus 1. Fra antikken til europæisk ekspansion", Gyldendal 2019 - Europæisk middelalder - Kristendom og islam - middelalderens kulturmøde Carl-Johan Bryld: "Danmark - Tider og temaer", Systime 2013 - Kap. 2, fra toppen og til og med "Levevilkår" DR.TV, Historien om Danmark - Afsnit 4: Tidlig middelalder - Afsnit 5: Sen middelalder Bas Kanthavanam: "Pest", Systime 2022 - Kap. 1.5: Den Sorte Død og dens sociale følger Ridley Scott: "Kingdom of Heaven", 2005 Jean-Jacques Annaud: "Rosens navn", 1987
Indhold	Kernestof: Europæisk middelalder Læs til og med "Klostervæsenet og dets betydning". I grupper: lav 3-4 spørgsmål til hvert afsnit. DRTV - Historien om Danmark: Tidlig middelalder Historien om Danmark 4, del 1.docx Vi gennemgår svar til Historien om Danmark, del 1 Historien om Danmark 4, del 2.docx Til i dag, skal I have læst til og med "Kirken og samfundet". Læs fra: Kongemagtens udvikling og begrænsning til og med: Lovgivningen Besvar spørgsmålene til teksten. Til i dag, skal I have læs frat: Kampe om kongemagten til og med "Levevilkår". Besvar spørgsmålene. Læs også: Den store forandring 900-1100 til og med "Økonomisk vækst på land og i by" I dag skal I se "Historien om Danmark" - Sen middelalder DRTV - Historien om Danmark: Sen middelalder Vi ser Ridley Scotts "Kingdom of heaven" (2005) Kristendom og islam – middelalderens kulturmøde Emner til undersøgelse af forholdet mellem Europa og islam.docx Middelalderpræsentationer Vi skal høre de sidste fremlæggelser i dag: Malou, Mia og Maja, Katrine og Josefine The Crusades - Pilgrimage or Holy War?: Crash Course World History #15 Den store fremgang 1050-1340 Verdslig stat og paveligt monarki 1100-1250 Læs herfra til og med "Opgør med kirken og bondeoprør" 1.5 Den Sorte Død og dens sociale følger Læs og lav de fem arbejdsspørgsmål Spørgsmål til Rosens navn.docx Hav svar klar på spørgsmålene til "Rosens navn" 1. 1347: Den Sorte Død Nationalmuseet podcast: Verdens værste år Hav fem undringsspørgsmål klar. Spørgsmålene skal tage udgangspunkt i podcasten fra i onsdags og/eller det som I har lært i vores middelalderforløb.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 31 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Danmarks industrialisering Vi kigger på tiden op til Danmarks industrialisering og går i dybden med denne op til grundloven 1915. Materiale: Poul Steiner Jensen, Knud Ryg Olsen, Olaf Søndberg, Peter Frederiksen: "Grundbog til Danmarkshistorien", Systime 2022. Kap. 6-7 Kilder: Jens Nielsens galskab (1774), Udskiftning i Slagslunde (1772), Om udskiftning og velstand i Vollerslev (1773), En ufaglært kvindes erindringer (1932) Billedanalyser af: Carl Gustaf Pilo Frederik V i salvingsdragt, ca. 1750. Wilhelm Bendz: Familien Waagepetersen, 1830 J.Th. Lundbye: Efterårslandskab. Hankehøj ved Vallekilde, 1847 Constantin Hansen: Den grundlovgivende forsamling, 1860-64 Johan Thomas Lundbye En dansk kyst. Motiv fra Kitnæs ved Roskilde Fjord, 1843 David Monies Troppernes Hjemkomst 1849, 1850 Julius Exner Mor og barn, 1864 Inge Adriansen m.fl: "Fokus 2 – Fra oplysningstid til europæisk ekspansion", Gyldendal. 1. i-bogsudgave, 2019. Industrialisering. Danmarks Radio: "Historien om Danmark" 2010, afsnit 7-8 Brage og Michelsen: "Et andet København 1870-1910" 1980 Carl-Johan Bryld: "Danmark - Tider og temaer", Systime 2013. Kap 5. "Forskerne fortæller" Anne Løkke og Henning Grelle: https://danmark.systime.dk/?id=662 - Anne Løkke om kvinderne i 1800-tallet (9 videoer) - Henning Grelle om arbejderbevægelsen i 1800-tallets slutning (5 videoer) - Om organisering af kvindelige arbejdere 1875 - Kvinderne - på vej mod frigørelse Podcast: Kongerækken Appendiks #9: Estrup og forfatningskampen Kilde: Målet er fuldt (1872): https://www.arbejdermuseet.dk/wp-content/uploads/2016/10/2402140_kilde-1-2.pdf
Indhold	Kernestof: I finder selv vej til hueopmåling i Festsalen. Fremlæggelser om kap 6.docx Til i dag skal I have læst hele kap. 6 i "Grundbog til Danmarkshistorien" 6. Den danske revolution, 1750-1866 Danmark i 1800-tallet vendespil.docx 6.2 Landbrugets omlægning – Fæstebønders syn på udskiftning og udflytning (1772-1774) DRTV - Historien om Danmark: Enevælde og oplysningstid Historien om Danmark afsn. 7.docx Billedanalyse 1750-1866.dotx Til i dag skal I have set: DRTV - Historien om Danmark: Grundloven, folket og magten og have besvaret de otte spørgsmål vedhæftet herunder. Historien om Danmark afsn. 8.docx Vi beundrer jeres præsentationer af de forskellige malerier Grundbog til Danmarkshistorien, kap 7 spørgsmål.docx Til i dag skal du have læst 7. Industrialisering og demokrati, 1866-1914 til og med Forfatningskampen Spørgsmål til afsnittene er i dokumentet oven over Kongerækken Appendiks #9: Estrup og forfatningskampen Læs følgende link: Slaget på Fælleden den 5. maj 1872 Industrialisering og arbejderbevægelse Maalet er fuldt.pdf Grundbog til Danmarkshistorien, kap 7.docx Hav svar klar til i dag 7.3 Industrialisering – En ufaglært kvindes erindringer (1932) Vi taler om "7.3 Industrialisering – En ufaglært kvindes erindringer" i dag Gruppearbejde til videoer - industrialiseringen.docx Forskerne fortæller - Nationalisme, demokrati og klassesamfund Kvinderne - på vej mod frigørelse *Om organisering af kvindelige arbejdere 1875 Gårdmændenes store tid Styr på indholdet i kapitel 7
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 31 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	Ideologiernes kamp og murens fald Frederiksen: "Vores Verdenshistorie", Columbus 2019 Kap. 16 - Fredens betingelser Kap. 17 - Hele kapitlet undtagen de tre afsnit om USA. Kilder: 9 og 10 Kap. 18 - Fra "Anden Verdenskrigs afslutning" og resten af kapitlet. Kilder: 31 og 32 Kap. 19 Kap. 20 Kap. 21 Ohnesorge m.fl: "Den Kolde Krigs Verden", Systime 2022 Kap. 5 Kai Otto von Barner: "Den kolde krig", Systime 2012 Kap. 11 Dokumentarfilm: Errol Morris: "The fog of war", Sony Pictures 2003 Anders Østergaard: "1989", Magic Hour Films 2014
Indhold	Kernestof: Til i dag skal I have læst i Vores verdenshistorie \| VORES VERDENSHISTORIE Kap. 16 fra "Fredens betingelser" til og med kap. 17, "Rusland: Revolution" Skærmbillede 2024-10-25 kl. 10.06.43.png Læs Rusland: Revolution \| VORES VERDENSHISTORIE og lav nedenstående opgave: Gr. 1-2: Skov, Gr. 3-4: Frederiksen, Gr. 5-6: Sørensen, Gr. 7-8: Gormsen Vær klar til at forklare om hver jeres fremstilling af den russiske revolution fra sidste uge Til i dag skal I have læst: Rusland: Proletariatets diktatur \| VORES VERDENSHISTORIE og Rusland: Aspekter af det kommunistiske samfund \| VORES VERDENSHISTORIE I skal ikke læse kilde 9 og 10. Tyskland: Den tyske republik og konsekvenserne af Første Verdenskrig \| VORES VERDENSHISTORIE Tyskland: Nazisternes vej til magten \| VORES VERDENSHISTORIE I dag skal vi læse: Tyskland: Nazismens ideologi \| VORES VERDENSHISTORIE og Tyskland: Føreren og folket \| VORES VERDENSHISTORIE Anden Verdenskrigs afslutning \| VORES VERDENSHISTORIE Skærmbillede 2024-11-06 kl. 14.21.54.png Vi gennemgår kap. 19 i "Vores Verdenshistorie" - Koloniernes løsrivelse: Vinden vender Vi mødes i skolens biograf. Til i dag skal I have læst kap. 19 og 20. Sørg for at have gode noter til kap. 20 Spørgsmål til The Fog of War.docx Errol Morris: "The Fog of War", 2003 Vi taler om "The Fog of War" og går spørgsmålene igennem Skærmbillede 2024-12-03 kl. 12.36.46.png Kapitel 21: Europa under den kolde krig: Det delte Europa \| VORES VERDENSHISTORIE 5. Kampen om hjerter og sind \| Den Kolde Krigs Verden Læs til og med 5.3 DR sendte amerikansk propaganda Vi skal arbejde videre med kildearbejde til kapitel 5: 5.7 Kilder og kildearbejde \| Den Kolde Krigs Verden Europa 2VK afslutning.pdf Vi taler om jeres problemstillinger fra sidste uge Læs: 11. Murens fald \| Den kolde krig Vi har set dokumentaren: "1989" (2014), instr. Anders Østergaard Der vil være en lille opsamlingsprøve som afslutning på forløbet.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 32 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11	Globalisering Vi ser på globaliseringens udvikling - især de seneste 50 år - med vægt på USAs rolle i verden Peter Frederiksen: "Vores Verdenshistorie", Columbus 2024 Kap. 9 - Vasco da Gama og Portugisernes handelsimperium, kilde 3 - Christopher Columbus, kilde 6 - Den tidlige globalisering Kap. 23 Martin Husted: "Globalisering 1850-1914 – da verden blev mindre", Systime 2015 - Hvid Mands Byrde, Rudyard Kipling, 1899 - Introduktion: Er nutidens globalisering ny? - 1. Storbritannien: Verdens centrum? Information: "Kun 5,7 procent af verdens befolkning lever i fuldt ud demokratiske samfund", 25/1-2025 https://www.information.dk/udland/2020/01/kun-57-procent-verdens-befolkning-lever-fuldt-demokratiske-samfund Charted: The Number of Democracies Globally https://www.visualcapitalist.com/cp/number-democracies-globally/#google_vignette DON'T PANIC — Hans Rosling showing the facts about population: https://www.youtube.com/watch?v=FACK2knC08E Niall Ferguson - The six killer apps: https://www.ted.com/talks/niall_ferguson_the_6_killer_apps_of_prosperity?language=da Siripurapu & Berman: "The Dollar: The world's reserve currency", Council on Foreign Affairs 2023 https://www.cfr.org/backgrounder/dollar-worlds-reserve-currency
Indhold	Kernestof: Lav en liste over hvad du fik at spise i går Den tidlige globalisering.docx Alle der starter med A eller C skal have fundet en nyhedsartikel om globalisering (se opg. 2 i lektien til i dag). Hvid Mands Byrde, Rudyard Kipling, 1899 \| Globalisering 1850-1914 – da verden blev mindre Introduktion: Er nutidens globalisering ny? \| Globalisering 1850-1914 – da verden blev mindre 1. Storbritannien: Verdens centrum? \| Globalisering 1850-1914 – da verden blev mindre Hav svar klar til "Hvid mands byrde" Vi har set og talt om: Niall Ferguson: The 6 killer apps of prosperity Vi ser den glade svensker. DON'T PANIC — Hans Rosling showing the facts about population SD Globalisering og Økonomiske Institutioner efter 1944.docx Links til global økonomisk historie efter 2VK.docx Vi har talt om dette og skimmet artiklen: The Dollar: The World’s Reserve Currency Til i dag skal I have læst kap. 23 til og med "Den nye verdens uorden" Kapitel 23: Tiden efter den kolde krig: En verden i opbrud \| VORES VERDENSHISTORIE Kun 5,7 procent af verdens befolkning lever i fuldt ud demokratiske samfund Til i dag, skal I have læst: "11. september 2001 og krigen mod terror" og "Demokratiets vilkår" i 11. september 2001 og krigen mod terror \| VORES VERDENSHISTORIE Number of democracies over time Krige og Oprør - elever.docx Vi gennemgår skemaet med krige og oprør siden 2001 Til i dag skal I have læst: https://voresverdenshistorie.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=318 og https://voresverdenshistorie.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=360 Globalisering siden 1945 spørgsmål.docx I får tid til at arbejde med jeres præsentationer
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb