Holdet 3bf DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Struer Statsgymnasium
Fag og niveau Dansk A
Lærer(e) Stine Fabian Lund
Hold 2023 DA/bf (1bf DA, 2bf DA, 3bf DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Overbevis din modtager
Titel 2 Sange
Titel 3 I gymnasiet
Titel 4 Skriftlighed
Titel 5 Imperialisme, Kolonisering og Grønland DHO
Titel 6 True Crime
Titel 7 Det moderne gennembrud
Titel 8 Argumentation
Titel 9 Romantikken
Titel 10 Døden i litteraturen
Titel 11 Epokale nedslag
Titel 12 Realisme og modernisme
Titel 13 Køn
Titel 14 Dokumentar
Titel 15 Metode i dansk
Titel 16 Repetition

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Overbevis din modtager

Vi arbejder med sproglige virkemidler, der kan hjælpe med at påvirke og overbevise din modtager.

Som en del af forløbet har vi besøg af forfatter, sangskriver og musiker Lars Erik Foder
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Sange

Vi arbejder med analyse og fortolkning af sange. Som en del af forløbet har eleverne enkeltvis analyseret  et dansksproget album som værk.

Andreas: Dansktop-Ukendt kunstner
Anna: elendig software" af Zar Paulo
Annika: L.O.C.' album Anno XV -
Dagmar: Medinas album "For altid"
Deffrin: Tobias Rahim Når sjælen kaster op
Ditte: Længe leve af Artigeardit
Elizabeth Duchesse Shaka Loveless album: Shaka Loveless
Emilie B: Den anden side - Ukendt kunstner
Sine Midt om Natten - Kim Larsen -


Emilie R. B Tobias Rahim "National Romantik" -
Emma C: Ingen Kan Love Dig I Morgen - Rasmus Seebach
Emma A: Medina - For altid -
Kawtar: D1MA EV1GT&ALT1D
Keira: - Seebach Mer end kærlighed
Klara: Kim Larsen: Midt om natten
Lea Carnival' - Gilli 2022
Sarah: Nik og Jay Album navn: Nik og Jay 2
Stine: CSKI VOL. 1 kunstner: Carmon
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 25 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer



Titel 5 Imperialisme, Kolonisering og Grønland DHO

Vi arbejder med imperialisme og kolonisering i samarbejde med historie. Vi har fokus på Grønland med tråde til Congo og Dansk Vestindien. Der arbejdes med ældre og nyere tekster.
Som en del af forløbet skriver eleverne DHO
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 33 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 True Crime

Vi arbejder med true cirme som genre.

Der arbejder i forløbet med analyse af journalistiske fortællinger og analyse af podcast. Der ses blandt andet på fakta og fiktion, autenticitetsmarkører, brug af litterære virkemidler, fortælleren, forløbsskema og brugen af lyd.
Til sidst i forløbet diskuteres kvalitet og etik.

Som en del af forløbet har eleverne deltager i en oplæsning og snak med forfatter Sophie Gevind om hendes bog Små sorte bogstaver
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 30 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer




Titel 10 Døden i litteraturen

Vi arbejder med litterære teksten om døden.
Som en del af forløbet har vi deltaget i et forfatterbesøg med Gustav Valdemar Strange på Struer Bibliotek.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer




Titel 14 Dokumentar

Vi har arbejdet med dokumentargenren med fokus på autenticitetsmarkører, genre, former, fortælleform og filmiske virkemidler.
Som en del af forløbet har vi haft besøg af Christian Sønderby Jepsen.

Eleverne skal kunne:
– udtrykke sig præcist, nuanceret og formidlingsbevidst mundtligt, skriftligt såvel som multimodalt
– anvende centrale mundtlige fremstillingsformer (herunder holde faglige oplæg og argumentere for et synspunkt) med formidlingsbevidsthed
– anvende centrale skriftlige fremstillingsformer (herunder redegøre, diskutere, analysere, fortolke og vurdere) med formidlingsbevidsthed –
analysere, fortolke og perspektivere fiktive og ikke-fiktive tekster i alle medier
– demonstrere kendskab og forholde sig reflekteret til mediebilledet i dag
– navigere, udvælge og forholde sig kritisk og analytisk til information i alle medier
– demonstrere viden om og reflektere over fagets identitet og metoder
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 15 Metode i dansk

Vi arbejder med metode i dansk.
Som en del af forløbet fremlægges forskellige litterære metoder i dansk.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer