Holdet 2023 En/y - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2024/25
Institution Struer Statsgymnasium
Fag og niveau Engelsk B
Lærer(e) Christina Wisbech Liebum, Dina Tougård Skøtt, Line Mikkelsen
Hold 2023 En/y (1y En, 2y En)
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Voices (ikke eksamensemne)
Titel 2 Fantasy
Titel 3 South Africa
Titel 4 Gangs and Guns in the US
Titel 5 Inequality in the UK
Titel 6 Social Media

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Voices (ikke eksamensemne)

Introduction to "Voices"

- Chimamanda Ngozie Adichie's TedTalk "We should all be feminists" https://www.youtube.com/watch?v=hg3umXU_qWc&ab_channel=TEDxTalks - (30 min)
- Beyonce "Flawless" (lyrics and music video) 6 min.

Texts from "Engage": https://engage.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=129
- Stephen Fry "Have you Heard of Oscar Wilde?" - essay
- Jacinda Arden's speech to UN General Assembly 2019 - tale


Globalisation or colonialism
- Edwin Morgan "First Men on Mercury" - digt
- https://worldsofenglish.systime.dk/?id=69&L=10


A selection of Liza Donnelly's political cartoons + TEDtalk


Supplerende stof:
The English Handbook: https://theenglishhandbook.systime.dk/?id=146
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 36 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 2 Fantasy

FANTASY:
I forløbet arbejdes med genren fantasy.
Metodisk vil der være fokus på strukturalistisk analysemetode samt filmanalyse

KERNESTOF:

The Narnia Chronicles: “The Lion, the Witch and the Wardrobe”, chapter: “Lucy looks into a wardrobe” (C.S Lewis, 1949). 7,1 ns.
“Harry Potter and the Chamber of Secrets”, chapter 2 (J.K. Rowling, 1998). 6,1 ns.
“Alice in Wonderland”, excerpt (Carroll, 1865). 4,7 ns.

Background info:
- What is Fantasy? (from Systime’s 'Entering the world of Fantasy)
https://theenglishhandbook.systime.dk/?id=215 . 4,7 ns.
The real purpose of fantasy. Article from The Guardian, 2007:
https://www.theguardian.com/books/booksblog/2007/apr/23/bridgingthegapswhyweneed 1,5 ns.


Podcast episode:
https://open.spotify.com/episode/5M7lPR162H63fk78zQS6Vs?si=cCQ0M1dMR1me_IbcICX54Q&nd=1&dlsi=dbb73cc9477e4893BFpqdn2CHaSd38M85M&nd=1&dlsi=6e21431282224cd9  (Juvenile and Fantasy Fiction: Fantasy Literature - 46 min)


SUPPLERENDE STOF:
Trailer from “The Fantastic Beasts: The Secrets of Dumbledore”: https://theenglishhandbook.systime.dk/?id=215 as well as "The Lion, The Witch and The Wardrobe": https://www.youtube.com/watch?v=usEkWtuNn-w

GRAMMATIK:
Kontinuerligt fokus på kongruens
Ejefald
Verber
Do
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 25 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 3 South Africa

I forløbet er der fokus Sydafrikas historie, de menneskelige konsekvenser af Apartheid og prisen for at opponere mod systemet. Endvidere fokuseres på Sydafrika i dag, ikke mindst set i lyset af Nelson Mandelas død i 2013.

KERNESTOF:
'Azikwelwa' by James Matthews (short story)
'Obituary: Nelson Mandela', BBC News 5.12.13 http://www.bbc.com/news/world-africa-22892784 (article)
‘Mandela – long walk to freedom’ (film, 2013)
'It had been 26 years since I'd seen South Africa. How it changed - and how it hadn't', The Washington Post 02/01/14: http://www.washingtonpost.com/opinions/it-had-been-26-years-since-id-seen-south-africa-how-it-changed--and-how-it-hadnt/2014/01/02/204269aa-6f2b-11e3-b405-7e360f7e9fd2_story.html (article).

SUPPLERENDE STOF:
http://www.infoplease.com/encyclopedia/history/apartheid.html
https://www.youtube.com/watch?v=WfdKqrPazlo (short history of Apartheid)
https://www.youtube.com/watch?v=2f2k6iDFCL4 (short history of Apartheid)'
https://www.youtube.com/watch?v=yjYm78K6aNI (The story of Nelson Mandela BBC News)
https://www.youtube.com/watch?v=wKbpqv-4Ku0 (Nelson Mandela – portrait just after his death)

GRAMMATIK:
Genitiv
Artikler
Pronomener
Engram + supplerende materiale fra forskellige grammatikbøger.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 27 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 4 Gangs and Guns in the US

The topic "Gangs and Guns in the US" is primarily about gangs, but also the presence of guns in the US. The students will research gun laws in the US, focusing on the state of California because "Way Past Cool" and "Boyz in the Hood" are situated in that state in that country. They will also read about "pool pose"; a survival strategy which is closely linked with joining gangs, and they will look at rap as a genre connected to gangs and gangsters.

Mini-project:
The students must reveal in-depth knowledge: symbols, signs, colours, location(s), alliances and rivalries, practices, etc.
Each group must create a PowerPoint focusing on the structure: Presentation/Introduction, middel full of info and analysis of chosen material, conclusion.
The PowerPoint must contain statistics, pictures and video clips.
Each group must also create a manuscript or cue cards to be used at the oral presentation of the PowerPoint.

2.1. Faglige mål

Sprogfærdighed
̶  forstå mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner
̶  udtrykke sig sammenhængende og forholdsvis flydende, herunder formulere egne synspunkter, i præsentation, samtale og  diskussion på engelsk om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed
̶  læse og forstå skrevne tekster på engelsk i forskellige genrer af en vis længde om almene og faglige emner
̶  skrive klare, detaljerede og sammenhængende tekster på engelsk med forskellige formål om almene og faglige emner med  en relativ høj grad af grammatisk korrekthed

Sprog, tekst og kultur
̶  analysere og beskrive engelsk sprog med anvendelse af relevant faglig terminologi
̶  gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
̶  analysere og fortolke tekster med anvendelse af faglig terminologi og metode
̶  perspektivere tekster
̶  analysere og perspektivere aktuelle forhold i USA med anvendelse af grundlæggende engelskfaglig viden  om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold
̶  orientere sig i et engelsksproget stof, herunder udøve kildekritik og dokumentere brugen af forskellige informationskilder
̶  anvende faglige opslagsværker og øvrige hjælpemidler
̶  demonstrere viden om fagets identitet og metoder.

Antal læste sider inkl. filmiske materiale: 52
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Assignments 1-4 02-09-2024
Short Analytical Essay - Fiction 30-09-2024
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 42 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Projektarbejde
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Lectio
  • Præsentationsgrafik
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
  • Projektarbejde
Titel 5 Inequality in the UK

Is the UK a class-ridden society? This topic called "Inequality in the UK" will focus on the social class system in the UK. The students will look at the traditional class system: upper, middle and working class and compare this class system to the new one which was proposed on the basis of the BBC Great British Class Survey.  The students will also incorporate the use of Bourdieu's three types of capital: economic, social and cultural. The students will look at texts from the Romantic and Victorian Age and compare them with modern texts. Charles Dickens' "A Christmas Carol" = skrevet værk.

2.1. Faglige mål

Sprogfærdighed
̶  forstå mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner
̶  udtrykke sig sammenhængende og forholdsvis flydende, herunder formulere egne synspunkter, i præsentation, samtale og diskussion på engelsk om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed
̶  læse og forstå skrevne tekster på engelsk i forskellige genrer af en vis længde om almene og faglige emner
̶  skrive klare, detaljerede og sammenhængende tekster på engelsk med forskellige formål om almene og faglige emner med  en relativ høj grad af grammatisk korrekthed

Sprog, tekst og kultur
̶  analysere og beskrive engelsk sprog med anvendelse af relevant faglig terminologi
̶  gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
̶  analysere og fortolke tekster med anvendelse af faglig terminologi og metode
̶  perspektivere tekster kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
̶  analysere og perspektivere aktuelle forhold i Storbritannien med anvendelse af grundlæggende engelskfaglig viden  om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold
̶  orientere sig i et engelsksproget stof, herunder udøve kildekritik og dokumentere brugen af forskellige informationskilder
̶  anvende faglige opslagsværker og øvrige hjælpemidler
̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder.

Antal læste sider inkl. filmisk materiale: 140
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Summary 04-11-2024
Short Analytical Essay - Non-fiction 20-01-2025
2nd Round of Assignments 1-4 03-02-2025
Mock Exam 05-03-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 57 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Lectio
  • Tekstbehandling
  • Præsentationsgrafik
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
Titel 6 Social Media

This topic focuses on different aspects regarding the use of and communication on social media. In addition, we will talk about English as lingua franca.

Material on social media from the following two books:

- "From Where You Are 2. Engelsk grundbog"
- "Footprints - grundforløbet i engelsk"

Material from "From Where You Are 2. Engelsk grundbog":
- The video "Look Up" by Gary Turk, 2014
- The article "Cyberbullying: How anonymous attacks changed me for ever" by Charlotte Philby, 2014
- The YouTube video "Amanda Todd's story", 2012
-  The article "Glendale district says social media monitoring is for student safety" by Stephen Caesar, 2013
- The article "Selfies are good for girls" by Rachel Simmons, 2013
- The interview "Interview with a troll" by Whitney Phillips, 2012

Material from - "Footprints - grundforløbet i engelsk":
- The poem "On a Tree Fallen Across the Road" by Robert Frost, 1924
- An excerpt called "Social Media: A distraction from education or a benefit" from the book "Parenting for the Digital Age" by Bill Ratner, 2014
- An extract from the novel "The Circle" by Dave Eggers, 2013

The material on Lingua Franca has been taken from "Worlds of English" (ibog), Systime. They have read or worked on the following:
1. English as Lingua Franca
2. Exercise - English as Lingua Franca
7. Global English
8. Everything Is Illuminated

Selvlavet materiale:
1. Powerpoint til modul om Lingua Franca.pptx

2. The "Pros and Cons of Social Media" document contains figures from the following sources:
- "Facebook Wasting Peoples' Life since 2004 - Pros and Cons" from https://infogram.com/pros-and-cons-of-social-networking-1gdk8pdqnzw42q0
"The Internet - a List of Pros and Cons" from https://www.linkedin.com/pulse/20140820150130-84984719-social-media-in-the-classroom-5-pros-and-cons-to-consider
- "Social Networking - Pros and Cons" from https://www.slideshare.net/slideshow/social-networking-project-20952898/20952898
- "The Pros and Cons of Social Media", https://www.click.co.uk/wp-content/uploads/2015/05/Social-media-pros-cons.png
- "Social Media Platform Overview - pros and cons" from http://topimnews.wealthmagnate.com/pros-and-cons-of-social-media-infographic/.
- "Social Media - Pros and Cons" from https://www.dsim.in/blog/infographic-pros-cons-social-media/


3. The "Stats on Social Media" document contains statistics from the following sources:
- "Social Media Takes Time", https://i.pinimg.com/736x/02/d3/97/02d3972052f60687ead74e6416b427a8--social-media-site-social-media-marketing.jpg
"Social Media Behaviours: What Do People Do", http://media.mediapost.com/images/inline_image/2013/05/22/5-21-13.jpg
- Udvalgte fokuspunkter: Untruthfulness and insincerity, disconnetion, and poor behavioural controls fra http://wersm.com/do-social-media-change-our-behaviors/
- On Facebook, Parents are Friends with Their Teens fra Pew Research Center, 2014 Survey


Både i engelsk og i dansk arbejdes der med argumentationsanalyse og retoriske og sproglige virkemidler.

NB: 4 last lessons: exam preparation

Antal læste sider: 33

Faglige mål:

Sprogfærdighed
- forstå mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner
- udtrykke sig sammenhængende og forholdsvis flydende, herunder formulere egne synspunkter, i præsentation, samtale og diskussion på engelsk om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed
- læse og forstå skrevne tekster på engelsk i forskellige genrer af en vis længde om almene og faglige emner
- skrive klare, detaljerede og sammenhængende tekster på engelsk med forskellige formål om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed

Sprog, tekst og kultur
- analysere og beskrive engelsk sprog med anvendelse af relevant faglig terminologi
- gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
- analysere og fortolke tekster med anvendelse af faglig terminologi og metode
- perspektivere tekster kulturelt, samfundsmæssigt og historisk analysere og perspektivere aktuelle forhold i Storbritannien og USA med anvendelse af grundlæggende engelskfaglig viden om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold
- orientere sig i et engelsksproget stof, herunder udøve kildekritik og dokumentere brugen af forskellige informationskilder anvende faglige opslagsværker og øvrige hjælpemidler behandle problemstillinger

Antal læste sider inkl. filmisk materiale: ?
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 37 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Initiativ
  • Ansvarlighed
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • Åbenhed og omgængelighed
  • IT
  • Lectio
  • Tekstbehandling
  • Præsentationsgrafik
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde