Holdet 3e EN (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Struer Statsgymnasium
Fag og niveau Engelsk A
Lærer(e) Christina Wisbech Liebum, Johan Tinus Hauge Enggrob, Randi Merethe Vith Truelsen
Hold 2023 EN/e (1e EN, 2e EN, 3e EN)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 The UK
Titel 2 Fantasy
Titel 3 South Africa
Titel 4 The American Dream - EKSAMEN
Titel 5 Innovation (tværfagligt forløb med Dansk)
Titel 6 The Windrush Generation - EKSAMEN
Titel 7 Horror - EKSAMEN
Titel 8 Shakespeare - EKSAMEN
Titel 9 English as Lingua Franca - EKSAMEN
Titel 10 The Catcher in the Rye - EKSAMEN

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 The UK

Focus on the UK: class, education, and culture.

Fog og Finderup: "Worlds of English", System 2020, iBog
- Britain: From island to empire and back (2,6 ns)
- Khuswant Singh: Karma (5,9 ns)
- Robert Cassen on Class and education (videos) (1 ns)
- Penelope Lively: The happiest days of your life (9,9 ns)
- Peter Walford on public schools (videos) (0,7 ns)
- Anne Walford on DHSS, class, Thatcher, riots etc. (videos) (0,6 ns)
- Doris Lessing: DHSS (7,7 ns)
- John Agard: Listen Mr Oxford don, Therapeutic Exercise with the Union Jack (2,5 ns)

Flensted m.fl: "What's up, Britain?", Gyldendal 2008
- The Sunday Times: "The uniform approach works", July 11, 2004 (2,5 ns)
- Current: "Black, white or gray", March/April 2006 (3 ns)
- The Sunday Times: "British public schools top world test", May 19, 2002 (2 ns)

The Guardian, "Sexism, vandalism and bullying: inside the Boris Johnson-era Bullingdon Club", 2019: https://www.theguardian.com/politics/2019/jul/07/oxford-bullingdon-club-boris-johnson-sexism-violence-bullying-culture (3 ns)

Film:
Lone Scherfig: "The Riot Club", 2014
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 28 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Fantasy

FANTASY:

KERNESTOF:

The Narnia Chronicles: “The Lion, the Witch and the Wardrobe”, chapter: “Lucy looks into a wardrobe” (C.S Lewis, 1949). 7,1 ns.
“The Lord of the Rings: The Fellowship of the Ring”, chapter: “The Bridge of Khazad-Düm” (Tolkien, 1954). 14,2 ns.
“Harry Potter and the Philosopher's Stone”, chapter 2: "The Vanishing Glass" (J.K. Rowling, 1998). 11,2 ns.
“Alice in Wonderland”, excerpt (Carroll, 1865). 4,7 ns.

Background info:
- What is Fantasy? (from Systime’s 'Entering the world of Fantasy)
https://theenglishhandbook.systime.dk/?id=215 . 4,7 ns.
The real purpose of fantasy. Article from The Guardian, 2007:
https://www.theguardian.com/books/booksblog/2007/apr/23/bridgingthegapswhyweneed 1,5 ns.


Film:
Episode 1 of Game of Thrones (2011). 18,3 ns.


SUPPLERENDE STOF:
Trailer from “The Fantastic Beasts: The Secrets of Dumbledore”: https://theenglishhandbook.systime.dk/?id=215 as well as "The Lion, The Witch and The Wardrobe": https://www.youtube.com/watch?v=usEkWtuNn-w

GRAMMATIK:
Kontinuerligt fokus på kongruens
Ejefald
Verber
Do

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 38 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 South Africa

I forløbet er der fokus Sydafrikas historie, de menneskelige konsekvenser af Apartheid og prisen for at opponere mod systemet. Endvidere fokuseres på Sydafrika i dag, ikke mindst set i lyset af Nelson Mandelas død i 2013.

KERNESTOF:
'Azikwelwa' by James Matthews (short story)
'Obituary: Nelson Mandela', BBC News 5.12.13 http://www.bbc.com/news/world-africa-22892784 (article)
‘Mandela – long walk to freedom’ (film, 2013)
'It had been 26 years since I'd seen South Africa. How it changed - and how it hadn't', The Washington Post 02/01/14: http://www.washingtonpost.com/opinions/it-had-been-26-years-since-id-seen-south-africa-how-it-changed--and-how-it-hadnt/2014/01/02/204269aa-6f2b-11e3-b405-7e360f7e9fd2_story.html (article).

SUPPLERENDE STOF:
http://www.infoplease.com/encyclopedia/history/apartheid.html
https://www.youtube.com/watch?v=WfdKqrPazlo (short history of Apartheid)
https://www.youtube.com/watch?v=2f2k6iDFCL4 (short history of Apartheid)'
https://www.youtube.com/watch?v=yjYm78K6aNI (The story of Nelson Mandela BBC News)
https://www.youtube.com/watch?v=wKbpqv-4Ku0 (Nelson Mandela – portrait just after his death)

GRAMMATIK:
Genitiv
Artikler
Pronomener
Engram + supplerende materiale fra forskellige grammatikbøger.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 The American Dream - EKSAMEN

Som optakt til det amerikanske præsidentvalg i november 2024 har vi arbejdet med det amerikanske samfund. Samtidig fik vi dækket et vigtigt kernestofpunkt af med læsning af novellaen Of Mice and Men, som skabte en historisk kontekst for den amerikanske drøm og deres samfund som helhed.

Kernemateriale:
Of Mice and Men, novella, John Steinbeck, 1937 (80 ns).
‘Hillbilly Elegy. A Memoir of a Family and Culture in Crisis’, uddrag fra indledningen, J.D. Vance, 2016 (2,6 ns).
Election Year, Systime, 2024:
- Chapter 3: SoMe, Media and AI – Who controls the public debate? (13,5 ns)
- 3.6 Tech and the Public Debate (0,9 ns)
- 3.7 The Taylor Swift Effect (0,6 ns)
- 3.8 Taylor’s Version of the Midterm Election (0,9 ns)
- 3.9 Taylor’s Version of Support (0,3 ns)
- 3.11 Truth Social Classics (0,2 ns)
- 3.12 A Truth Thread (0,9 ns)
Kamala Harris, Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=UgWD4WbSStM (8,0 ns)

Supplerende materiale:
Of Mice and Men, film, Gary Sinise, MGM, 1992 (38 ns).
Trump vs. Harris: Er Trumps ’bondeknold’ et trumfkort?, tv-debat, DR, 2024 (10 ns).
Roe v. Wade Explained, Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=MnFTay7P6II (1,0 ns)
I alt 156,9 normalsider.

Vigtige begreber:
Great depression, Dust Bowl, Crash on Wallstreet, Migrant workers, American Dream, Gender, Race, Characterization, Setting, Symbolism, Figurative language, Foreshadowing, Narrative structure, The two-party system, Swing states, Split ticket, President, Vice president,
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Engelsk - Virtuel 03-09-2024
Hand-in Assignment 1: character + setting 11-09-2024
Hand-in Assignment 2: Podcast 09-10-2024
Hand-in Assignment 3: J.D. Vance 13-11-2024
Omfang Estimeret: 56,00 moduler
Dækker over: 56 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Ansvarlighed
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 5 Innovation (tværfagligt forløb med Dansk)

I dette forløb arbejder klassen i grupper. Hver gruppe skal gennemgå den innovative proces og forsøge at finde på løsninger til det lokale bibliotek. Forløbet starter derfor også med et besøg på biblioteket, hvor de kan få nærmere indblik i hvilke udfordringer netop den institution står med. Forløbet afsluttes med fremlæggelser af løsninger hvorefter klassen vælger de bedste ud, som skal præsenteres for biblioteket.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Søge information
  • Projektarbejde
  • Almene (tværfaglige)
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Initiativ
  • Ansvarlighed
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Projektarbejde

Titel 6 The Windrush Generation - EKSAMEN

Forløbet fungerer som optakt til SRO, hvor Engelsk arbejder sammen med Historie. Ligeledes vil eleverne kunne vælge kombinationen af Dansk-Samfundsfag.
Derudover dækker emnet over migration indenfor det britiske imperium, som må siges at være et vigtigt emne for Storbritannien, både politisk, økonomisk og kulturelt.

Kernemateriale:
Worlds of English, Finderup & Fog, Systime, 2024.
- Windrush Child, digt, John Agard, 1998 (1,4 ns).
- Small Island, romanuddrag, Andrea Levy, 2004 (4,4 ns).
- Back to My Own Country, essay, Andrea Levy, 2019 (8,5 ns).
Rivers of Blood, tale, Enoch Powel, 1968 (7,9 ns).
Chicken Tikka Masala, tale, Robin Cook, 2001 (6,9 ns).

Supplerende materiale:
IB-guys: speech annotation:
• Video 1: https://www.youtube.com/watch?v=Oml4IPodS4Y (2,7 ns).
• Video 2: https://www.youtube.com/watch?v=74VI3CavRt0 (4,3 ns).
Rhetorical Analysis is Easy and Useful, Writing with Andrew, Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=abEDdhZLf2A (6,3 ns).

I alt: 42,4 normalsider

Begreber:
Immigration, Integration, Racism, Caribbean, Windrush Generation, British Empire, Commonwealth
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Hand-in Assignment 4: Andrea Levy 17-02-2025
Omfang Estimeret: 30,00 moduler
Dækker over: 28 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning

Titel 7 Horror - EKSAMEN

Forløbet beskæftiger sig med litterære strømninger igennem tiden og inddrager desuden relevante teorier, som vil kunne anvendes i forbindelse med analysearbejde på mange andre tekster, der ikke nødvendigvis falder inden for denne genre.  Forløbet tager udgangspunkt i bogen Horror på Systime.

Kernemateriale:
The Boogeyman, novelle, Stephen King 1973, (10,8 ns).
Dracula, romanuddrag, Bram Stoker 1897:
- The morning of 16 May (6,5 ns).
- Chapter 2 (8,5 ns).
The Raven, digt, E.A. Poe, 1845 (2,7 ns).
The Village Bully, novelle, J.S. LeFanu, 1851 (5,1 ns).
The Rats in the Walls, romanuddrag, H.P. Lovecraft, 1924 (15,9 ns).
Making Cabinets, kort novelle, R.C. Matheson, 2006 (1,0 ns).
Jaws, romanuddrag, P. Benchley, 1974 (3,1 ns).
World War Z, romanuddrag, M. Brooks, 2006 (10,8 ns).
The Walking Dead, TV-series, 'Days Gone Bye', Frank Darabont, AMC, 2010 (22,3 ns).
Misery, film, Rob Reiner, Columbia Pictures, 1990 (35,6 ns).

Supplerende materiale:
Introduction (2,8 ns).
Horror – A Mirror of the Human Psyche (intro) (0,3 ns).
Reading, writing and watching with Freud – Freudian psychology and horror fiction (2,6 ns).
How and why horror stories work (1,1 ns).
Stephen King: Why We Crave Horror Movies (2,5 ns).
Horror, sex and repression – the fear of what may lie beneath the surface (1,3 ns).
Horror: A mirror of society (1,0 ns).
How traditional human beings were scared (1,6 ns).
The fear of chaos, corruption and disorder – ghosts, death and madness in pre-modern literature (0,9 ns).
William Shakespeare: Hamlet Act 1 scene 4 (1,5 ns).
Early Horror fiction – The Gothic Romance (2,2 ns).
How modern human beings were scared (2,2 ns).
The threat of change – horror in the 1950s and early 1960s (2,4 ns).
How postmodern human beings are scared (5,1 ns).
The Simpsons, 'The Raven'. https://www.youtube.com/watch?v=PS9XA6Dh2Vc (1,7 ns).  
Horror: A mirror of human nature (3,9 ns).
The Horror! The Horror! (8,2 ns).
Themes of survival and hope in post-apocalyptic fiction, Susan Raber, Wide Open Stories, visited May
14th, 2018. https://wideopenstories.com/post/themes-in-post-apocalyptic-fiction (1,5 ns).

I alt: 154,3 normalsider.

Begreber:
Freud’s structural model of personality, Id, Ego, Superego, The conscious mind, The unconscious mind, The preconcious mind, Terror, Horror, Revulsion/The gross-out, Suspense,
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Hand-in Assignment 5: The Boogeyman 24-03-2025
Omfang Estimeret: 57,00 moduler
Dækker over: 57 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Kreativitet
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 8 Shakespeare - EKSAMEN

Ud over, at Shakespeare er kernestof i Engelsk, så er formålet med forløbet også at blive bekendt med renæssancen, Shakespeares samtid og kontekst. Det er vigtigt at forstå tiden stykket er skrevet i, da det giver ekstra perspektiver på karakterer og plot.

Kernemateriale:
Shakespeare, Romeo & Juliet (1597), edt. Bo Høpfner Clausen og Jesper Kaalund, Gyldendal (2017)
- Introductory chapters: Historical Context (7,0 ns), Elizabethan Theatre (5,0 ns), Dramatic Toolbox (2,0 ns), Language in the Elizabethan Era (9,0 ns), William Shakespeare's Star Wars (7,5 ns), Poetic Devices (2,0 ns), Shakespearean Tragedy (8,0 ns).
The play: Prologue (0,5 ns); Act I, scenes 2 (3,4 ns) and 5 (4,8 ns); Act II, scenes 2 (6,3 ns) and 6 (1,2 ns); Act III, scenes 1 (6,4 ns) and 5 (8,1 ns); Act IV, scene 3 (1,9 ns).  

Supplerende materiale:
Shakespeare, 'Sonnet 18' (1609) (0,5 ns).
Baz Luhrman, Romeo + Juliet (1996) (40,0 ns).

I alt: 113,6 normalsider.

Begreber:
Iambic pentameter, stage directions, character, symbol, theme, the great chain of being, Elizabethan Era, Chorus, Aside, Dramatic irony, Prologue, Epilogue, Foil, Foreshadowing, Metafiction, Soliloquy, Alliteration, Antithesis, Oxymoron, Simile, Metaphor, Conceit, Personification, Hyperbole, Pun, End-stopped lines, Enjambment, Caesura
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Hand-in Assignment 1 19-08-2025
Hand-in Assignment 2: The Octopus 15-09-2025
Omfang Estimeret: 50,00 moduler
Dækker over: 53 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 9 English as Lingua Franca - EKSAMEN

Lingua franca er kernestof, og dermed et område vi skal omkring. Det er samtidig en god lejlighed til både at undersøge egen praksis samt personlige holdninger til det engelske sprog.

Kernemateriale:
’Language and Culture’, Worlds of English, Systime, 2022:
- Early Modern English (1476 - 1800) (3,5 ns).
- Modern English from 1800 (0,6 ns).
- David Crystal on American English (0,5 ns).
- David Crystal on English dialects (0,5 ns).
- American English (1,6 ns).
- Global English (1,8 ns).
- English as a Lingua Franca (4,0 ns).
Jonathan Safran Foer, 'Everything Is Illuminated' (extract from novel), 2002 (1,0 ns).
John Agard, 'Reporting from the Frontline of the Great Dictionary Disaster' (poem), 2006 (0,8 ns).

Supplerende materiale:
’Language and Culture’, Worlds of English, Systime, 2022:
- Introduction (0,5 ns) + øvelsen English and Me
- Old English before 1066 (2,0 ns).
- David Crystal on Welch (0,4 ns).
- David Crystal on Old English before 1066 (0,5 ns).
- Middle English (1066 - c. 1470): A trilingual nation (2,5 ns).
GhatGPT, 'Feeling Stuck' (short story) (1,4 ns).
Footloose (school musical) (3,0 ns).

I alt: 24,6 normalsider.

Vigtige begreber:
Lingua franca, Received pronunciation (RP), Standard British English.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 35,00 moduler
Dækker over: 37 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 The Catcher in the Rye - EKSAMEN

Forløbet dækker over værklæsning. Vi arbejder med J.D. Salingers klassiske coming-of-age roman, The Catcher in the Rye. Forløbet fokuserer på en række centrale temaer, såsom tab af uskyld, og litterære virkemidler, såsom motif og narrative voice.

Kernemateriale:
J.D. Salinger, The Catcher in the Rye (roman), 1951 (130 ns).

Supplerende materiale:
Crash Course, Youtube
• Language, Voice, and Holden Caulfield - The Catcher in the Rye Part 1: CC English Literature #6 (1,8 ns).
• Holden, JD, and the Red Cap - The Catcher in the Rye Part 2: Crash Course English Literature #7 (1,4 ns).

I alt: 133,2 normalsider

Vigtige begreber: Innocence, sexuality, growing up, adulthood, childhood, corruption, identity, individuality, phoniness, motif, symbol, characterization, narrative voice, setting, social environment, physical environment.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 40,00 moduler
Dækker over: 42 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Diskutere
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Overskue og strukturere
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde