Holdet 2024 if 1h1 - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2024 if 1h1 - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Struer Statsgymnasium
Fag og niveau	Informatik C
Lærer(e)	Flemming Skovgaard Due
Hold	2024 if 1h1 (1h1 if)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	AppLab programmeringsforløb
Titel 2	Introduktion - IT og computere
Titel 3	Det intelligente samfund
Titel 4	IT-sikkerhed, overvågning og sociale medier
Titel 5	Hjemmesideprogrammering
Titel 6	IT-systemer og dataudveksling
Titel 7	Innovation - Fra idé til færdigt produkt
Titel 8	Interaktionsdesign
Titel 9	Prøve og klargøring til eksamen...

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	AppLab programmeringsforløb Løbende igennem hele forløbet er der lavet et programmeringsforløb med AppLab vekslende med "almindelig undervisning" i de forskellige emner. Eleverne har arbejdet med intro-kursus på 10 opgaver og med AppLab-introduktionsnote udarbejdet af Malene Cramer Engebjerg.
Indhold	Kernestof: App Lab - vigtige kommandoer.pdf Opgave 1, My App (brug app'en).pdf Opgave 2, My App (fra euro til kroner).pdf Opgave 3, My App (tilføj kursfelt).pdf Opgave 4, My App (tilføj rabat-beregning).pdf Opgave 5, My App (tilføj BMI-beregning).pdf Opgave 6, My App (klassificering af BMI).pdf Opgave 7, My App (små opgaver om for-løkker).pdf Opgave 8, My App (Cooper test).pdf Opgave 9, My App (gem yndlingskager).pdf Opgave 10, My App (find yndlingskager).pdf
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Introduktion - IT og computere Indledende forløb om introduktion til IT og computere. Vi har snakket om von Neumann-arkitektur, om det binære og hexadecimale talsystem og vi har set på historisk IT-udvikling. Der arbejdes i dette forløb med følgende aspekter fra læreplanens kernestof: It-systemers og menneskelig aktivitets gensidige påvirkning ̶ it-systemer og brugeres gensidige påvirkning i forhold til etik og adfærd ̶ modellering som middel til at forstå et problemområde
Indhold	Kernestof: Computeren \| Informatik (systime.dk) Bits og bytes \| Informatik (systime.dk) IT-historie \| Informatik (systime.dk) Supplerende stof: Note - Det binære og hexadecimale talsystem.pdf
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Det intelligente samfund Forløb med temaet "Det intelligente samfund", herunder om Robotter, sårbarhedsanalyse, selvkørende biler, supercomputer, kvantecomputer, Big Data, IoT, kunstig intelligens (AI), neurale netværk. Vi har i forbindelse med kunstig intelligens specielt arbejdet med Ngram-sprogmodellen. Vi har desuden set på programmering af Mindstorm robotter. Vi har set film om robotter, Waymo (Googles selvkørende biler), DR2-udsendelse om kvantecomputer og om kunstig intelligens og Machine Learning. Der arbejdes i dette forløb med følgende aspekter fra læreplanens kernestof: It-systemers og menneskelig aktivitets gensidige påvirkning ̶ it-systemer og brugeres gensidige påvirkning i forhold til etik og adfærd
Indhold	Supplerende stof: Ny AI-supercomputer kan hjælpe med at behandle syge danskere Mindstorms-programmering - den selvkørende bil.pdf N-Gram
Omfang	Estimeret: 14,00 moduler Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	IT-sikkerhed, overvågning og sociale medier Forløb om IT-sikkerhed. Vi har snakket om overvågning og IT-firmaernes høst af data, Persondataforordningen (GDPR), forskellige former for svindel på nettet, CIA-modellen og hvordan man kan sikre sig med kodeord og adgangskontrol. Dertil har eleverne under forløbet fået indblik i offentlig nøgle-kryptering og digital signatur. Fra læreplanens kernestof dækkes: It-systemers og menneskelig aktivitets gensidige påvirkning ̶ it-systemer og brugeres gensidige påvirkning i forhold til etik og adfærd It-sikkerhed, netværk og arkitektur ̶ Internettets teknologi og sikre kommunikationsformer
Indhold	Kernestof: Personlige data \| Informatik Rettigheder under GDPR - GDPR.DK IT-sikkerhed \| Informatik Fortrolighed, integritet og tilgængelighed \| Informatik Privacy \| Informatik Kodeord og adgangskontrol \| Informatik Systime-bogen om IT-sikkerhed (læse-lektier til timen): Kryptografi \| Informatik Kryptering \| Informatik Supplerende stof: GDPR-bøder - Sådan takseres du for regelbrud - Cyberpilot Shoshana Zuboff on surveillance capitalism \| VPRO Documentary Ophavsret på billeder - Reglerne for brug uden tilladelse Arbejdsark 2 - om God og sikker adfærd på nettet^J.docx Tiktok forbydes og det er der en god grund til. Opgave om primtalsfaktorisering og kryptering.pdf
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Hjemmesideprogrammering Forløb hvor der arbejdes med principperne bag en hjemmeside. Eleverne har stiftet bekendtskab med opbygning af hjemmesider i HTML/JavaScript. Indledningsvist har eleverne fået introduktion til den overordnede struktur, og vi har set på simple sider i HTML, og med brug af JavaScript til at få interaktion med knapper (dynamisk hjemmeside). Vi har set på, hvordan man kan anvende løkker og forgreninger til f.eks. at lave et "lykkehjul". Sidst i forløbet har eleverne selv lavet mere avancerede hjemmesider mad hjælp fra AI. Der arbejdes i dette forløb med følgende aspekter fra læreplanens kernestof: Programmering ̶ funktioner ̶ variable, sekvenser, løkker og forgreninger Interaktionsdesign ̶ design af en brugergrænseflade og den tilhørende interaktion
Indhold	Supplerende stof: 1a) At åbne og redigere en lokal kopi af en hjemmeside i browser.pdf 1b) Hjemmesideprogrammering kort guide.pdf 3a) Upload af hjemmeside til nettet med FileZilla 1h1.pdf 4a) Momsberegner - en lille opgave med JavaScript.pdf 5b) JavaScript - Sekvens, Iteration og Forgrening.pdf 6a) Note_Opgave - Aldersberegner.pdf 7a) Opgave - Hjemmesider med AI.pdf
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	IT-systemer og dataudveksling Dette forløb handler primært om databaser. Vi har arbejdet lidt med E/R-diagrammer og med SQL-kald til en MySQL-database (relationelle databaser). Vi har også set på databaser i AppLab. Der har i forløbet desuden arbejdet med systemarkitektur - herunder om Klient-Server-forhold og 3-lagsarkitektur, og vi har i den forbindelse snakket om internettets opbygning. Der arbejdes i dette forløb med følgende aspekter fra læreplanens kernestof: It-systemers og menneskelig aktivitets gensidige påvirkning ̶ modellering som middel til at forstå et problemområde It-sikkerhed, netværk og arkitektur ̶ Internettets teknologi ̶ client-server arkitektur Repræsentation og manipulation af data ̶ abstraktion og strukturering, begrebs- og datamodeller ̶ data og datatypers repræsentation og manipulation ̶ databasers anvendelse og simple databaseforespørgsler Programmering ̶ funktioner ̶ variable
Indhold	Kernestof: Databaser Klient-server-arkitektur Trelags-arkitektur Supplerende stof: 2a) Databaseforespørgsler med SQL - Opgave.pdf At bruge AppLab med database.pdf MiniKrak - et eksempel
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Innovation - Fra idé til færdigt produkt Forløb om hvordan man får den gode (IT-)idé og hvordan man får den virkeliggjort. Der er berørt emner som målgruppe-analyse, udviklingsmodeller og brugertest (herunder tænke-højt-test). Afslutningsvist er arbejdet med en lidt længere opgave om udvikling af en hjemmeside/app til Kilen Kanoudlejning og - webshop. Der arbejdes i dette forløb med følgende aspekter fra læreplanens kernestof: It-systemers og menneskelig aktivitets gensidige påvirkning ̶ modellering som middel til at forstå et problemområde ̶ brugsmønstre til afdækning af brugertypers krav til et it-system ̶ brugertest til kvalitetssikring af et it-system i forhold til brugertypers krav Innovation ̶ eksempler på og kategorisering af innovative it-systemer.
Indhold	Kernestof: Innovation i IT \| Informatik 2. Planlægning af et it-system \| Informatik Brainstorm \| Informatik Målgrupper Minerva-modellen Et problem, et dilemma, et behov (behovskonflikt, problemløsning) - CCT - Vidensdeling Supplerende stof: Vandfaldsmodellen - Wikipedia, den frie encyklopædi Iterativ udvikling - CCT - Vidensdeling 4c) Kilen Kanoudlejning - del 1 (1t).pdf 5) Kilen Kanoudlejning - del 2 (1t) - AppLab.pdf 6) Kilen Kanoudlejning og webshop - del 3 (2t-4t) - m Marvel App.docx marvelapp.com https://www.youtube.com/watch?v=_G6YZyTTqK8
Omfang	Estimeret: 14,00 moduler Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Interaktionsdesign Forløb om hvordan man opnår et godt interaktionsdesign (IxD). Der er set på brugergrænseflade (UI) og brugeroplevelse (UX). AIDA og Laswells kommunikationsmodeller er inddraget. Der er set på undersøgelse af brugsmønstre, Normans design-principper, Gestalt-love og Fitts lov. Desuden er der kigget på "personas" og "figurines" som samtaleredskaber til behovsafdækning for brugergrupper Der arbejdes i dette forløb med følgende aspekter fra læreplanens kernestof: Interaktionsdesign ̶ design af en brugergrænseflade og den tilhørende interaktion ̶ prototyper til i samarbejde med brugerne at udvikle it-systemets interaktionsdesign ̶ principper for interaktionsdesign
Indhold	Kernestof: Interaktionsdesign \| Informatik Kommunikation \| Informatik Kravspecifikation \| Informatik 4.3 Donald Normans 6 designprincipper \| UX design Gestaltlovene \| Informatik Supplerende stof: 3a) En lille opgave om Fitts lov.pdf 4a) Skema til Persona.docx
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Prøve og klargøring til eksamen... Eleverne arbejder i de valgte eksamensgrupper med eksamenslignende spørgsmål, der fremlægges på klassen i de sidste timer. Dertil skriftlig prøve (uden elektroniske hjælpemidler) i starten af forløbet.
Indhold	Kernestof: The Internet's Own Boy: The Story of Aaron Swartz \| full movie (2014)
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb