|
Titel
2
|
Forløb 2. Produktdesign - Alternativ mode
Forløbets indhold og fokus
Eleverne skal arbejde med danske og udenlandske designere vedr.
alternativ mode. Vi ser på mode i et historisk perspektiv - Hvad er mode?
Emner:
Provokation - en magtfulde krop, iscenesættelse og identitet
Bæredygtighed
Intelligent mode
Overvejelser:
Det perceptuelle (sansning), taktile (føleligt), affektive (følelsesmæssigt), formsprog
• Kig på nyere designere og deres storytelling.
• Historiske referencer, intertekstualitet
• Bæredygtighed, CSR, LCA, fair trade
• Tradition vs. Nytænkning
Opgave:
Alternativ mode - beklædning
Faglige mål:
Analysere og diskutere design og arkitektur som proces og som resultat.
Sammenholde design- og arkitektureksempler fra forskellige perioder.
Forholde sig reflekteret og kritisk til den designede omverden ud fra de-res erfaringer med designprocesser og som interessenter.
Behandle problemstillinger i samspil med andre fag.
Demonstrere viden om fagets identitet og metoder.
Identificere et designproblem og gennemføre en designproces.
Generere design- og arkitektur-idéer.
Undersøge et designproblem og designløsninger ud fra forskellige para-metre og ved hjælp af forskellige metoder som nævnt i kernestoffet.
Kombinere resultaterne af idégenerering og nogle undersøgelser i et konkret designprojekt.
Foretage, dokumentere og begrunde valg i en designproces.
Detaljere nogle få aspekter af et designprojekt eller et element af et de-signprojekt.
Arbejde iterativt.
Beskrive formålet med deres visualiseringer.
Kernestof:
Genstandsfelter, der behandles som enkeltområder eller integreret: - produktdesign - kommunikationsdesign – arkitektur.
Designparametre form, funktion og kommunikation er fagets overordnede centrale parametre, der ses i et kulturelt, historisk perspektiv.
Designteori - punktnedslag i design- og arkitekturhistorien primært med fokus på tiden fra 1750 til i dag - design og arkitektur set som kulturarv - designprocessens elementer på et beskrivende niveau.
Visualiseringsmetoder på elementært niveau - skitsering i forskellige faser af en designproces - mindst en af følgende former: tegninger, collage, fotos, 3d-computermodellering - rumlige modeller fx prototyping, mock-ups og lignende - målfaste tegninger og/eller målfaste rumlige modeller.
Anvendt materiale.
Kernestof: Gertrud Lehnert: "Modens historie i det 20. århundrede" , 2000 Kønemann Verlagsgesellschaft mbH s. 22-23, 62-63, 88-89, 108-109
Hjemmesider: Mode, journalist Louise Juncker, iBureauet/Dagbladet Information. 2004. Opdateret af journalist og cand. comm. Anne Anthon Andersen, november 2017: https://faktalink.dk/titelliste/mode
Demokratisering af moden. Tøj, mode og bæredygtighed:
https://designogarkitekturbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=187
Cradle to cradle: https://designogarkitekturbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=186
Kønnet mode: https://designogarkitekturbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=188
Fremtidens garderobe: https://www.katoni.dk/blog/fremtidens-garderobe
/
Bæredygtighed: https://designgrundbogen.systime.dk/?id=473&loopRedirect=1
Æstetik: https://designgrundbogen.systime.dk/?id=497
Farvelære: https://dac.dk/magazine/farvelaere-sadan-bruger-du-farver-og-kontraster--og-forstar-deres-symbolik
Ghita Nørby til fest hos dronningen; Blodrød kjole af Nicholas Nybro https://www.dr.dk/nyheder/kultur/manden-bag-ghita-noerbys-kjole-i-orden-sammenligne-den-med-en-moderkage
Marco Evarissti: design til dødsdømte ”Pink State Man” https://kun-sten.nu/journal/united-colors-of-evaristti/
Modeugens mest bizarre øjeblikke: https://nordnews.dk/modeugens-mest-bizarre-oejeblikke/
Metode: https://designogarkitekturbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=146
Side 5 af 10
Analysemodeller: https://designogarkitekturbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=198
Film: "Fremtidens mode" https://www.dr.dk/tv/se/dream-the-future-s-10-eps-1-10/fremtidens/fremtidens-mode
Modens mønsterbrydere, Lærke Bagge: https://www.dr.dk/drtv/se/modens-moensterbrydere_-laerke-bag-ger_228642
Modens mønsterbrydere, Frederik Taus: https://www.dr.dk/drtv/se/modens-moensterbrydere_-frederik-taus_228644
Procent: 35%
Omfang: 26 Lektioner/19,5 timer
Arbejdsformer:
Klasseundervisning, individuelt arbejde, skriftligt arbejde, eksperimentelt arbejde, mundtlig præsentation
|