Holdet ps1/vh1 s+f (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Struer Statsgymnasium
Fag og niveau Psykologi C
Lærer(e) Asta Skibsted Eskesen
Hold 2025 ps1/vh1 s+f (ps1/vh1 s+f)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Introduktion til psykologi
Titel 2 Barndommens betydning
Titel 3 Ondskab
Titel 4 Kan du stole på din hjerne?
Titel 5 Ungdom og identitet
Titel 6 Eksamenstræning

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 2 Barndommens betydning

I forløbet har vi blandt andet arbejdet med Erik H. Erikson og Margaret Mahlers udviklingsteorier (faseteorier) og kritikken af faseteorierne. Derudover har vi arbejdet med Daniel Sterns udviklingsteori (lagdelt model), John Bowlbys tilknytningsteori og Mary Ainsworths fremmedsituationstest og tilknytningstyper. Endvidere har vi arbejdet med tilknytningsforstyrrelser, Harry Harlows eksperimenter med abeunger, former for omsorgssvigt, reaktioner på omsorgssvigt og risiko og resiliens. Forløbet tager i høj grad udgangspunkt i kapitel 6 om udviklingspsykologi og kapitel 8 om tilknytningsforstyrrelser og omsorgssvigt i grundbogen "Psykologiens veje".
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Ondskab

I forløbet har vi blandt andet arbejdet med forskellige typer af ondskab, empati, selvkontrol, kendte eksperimenter (fx Stanford fængselseksperimentet af Philip Zimbardo og lydighedseksperimentet af Stanley Milgram), moralsk frakobling, gruppepres og mobning. Forløbet tager i høj grad udgangspunkt i kapitel 24 om ondskab og kapitel 21 om socialpsykologi i grundbogen "Psykologiens veje". Endvidere har vi arbejdet med psykopati.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 28 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Kan du stole på din hjerne?

I forløbet har vi blandt andet arbejdet med områder inden for den kognitive psykologi. Vi har arbejdet med opmærksomhed, perception, hukommelse og falske erindringer. Temaet tager udgangspunkt i kapitel 11 om kognitiv psykologi i grundbogen "Psykologiens veje". Endvidere tager temaet udgangspunkt i kapitel 13 om viden, læring og undervisning, hvor vi blandt andet har arbejdet med læringsformer og motivationsprocesser. I forlængelse af dette har vi også arbejdet med "Selvbestemmelsesteorien" af Deci og Ryan.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Ungdom og identitet

I forløbet har vi blandt andet arbejdet med personlighedstræk, stress og coping, ungdom og det senmoderne samfund samt identitetsdannelse. Forløbet tager udgangspunkt i kapitel 18 om personlighedspsykologi, kapitel 23 om stress og coping og kapitel 19 om ungdom og senmodernitet i grundbogen "Psykologiens veje".
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer