Holdet 2025 la/vh s+f+x - Undervisningsbeskrivelse
menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Struer Statsgymnasium
Fag og niveau Latin C
Lærer(e) Rikke Verner Todbjerg Larsen
Hold 2025 la/vh s+f+x (la/vh s+f+x)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Phaedrus-fabler
Titel 2 Catuldigte
Titel 3 Seneca & stoicismen
Titel 4 Ovid - Pyramus & Thisbe
Titel 5 Rep. af årets forløb

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Phaedrus-fabler

Det første autentiske latintekstforløb, som jeg har valgt, er Phaedrusfabler - tæt gloseret og med min egen direkte oversættelse samt oversættelsen i bogen "LATIN - HER OG NU" -Dette giver eleverne mulighed for at beskæftige sig med morfologisk og syntaktisk analyse - vi går virkelig filologisk til værks. Hertil knytter vi naturligvis de grammatiske redskaber, som eleverne har opbygget i det første forløb, hvor jeg kort starter op med basal grammatik, som de fleste har haft i AP. Desuden læser/arbejder vi med følgende sider i selvsamme bog: 7 - 25 & 53 - 57. Derefter starter jeg op med Phaedrus, da jeg ønsker, at eleverne skal beskæftige sig med autentisk latin meget tidligt i forløbet.

Fablerne af Phaedrus er følgende:

- Lupus et agnus - side 67
- Rana rupta et bos - side 71
- De vulpe et uva - side 75
- Vacca, capella, ovis et leo - side 78


Som perspektiverende tekst læses Franz Kafkas "Lille fabel" fra 1920 (side 91 i Latin - her og nu)
Desuden taler vi meget om PPA, PPA samt aci og de andre grammatiske fænomener, som vi møder i vores tekster
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 28 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Catuldigte

Det poetiske islæt har jeg valgt skal være Catul, og de digte, som vi læser i timerne, er:

- digt V - side 99 ("Vivamus, mea Lesbia...")
- digt LI - side 104 ("Ille mi par esse....")
- digt LXX - side 109 - ("Nulli se dicit.....")
- digt LVIII - side 115 - ("Caeli, Lesbia nostra....")
- digt LXXXV - side 124 - ("Odi et amo...")

Som perspektiverende tekst læses Jens Baggesen, Kyssene, fra 1801.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 40 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Seneca & stoicismen

Som det filosofiske islæt læser klassen i det sidste forløb om stoikeren, SENECA, og hans breve til Lucilius.
Uundgåeligt er det også at tale om STOICISMEN, da denne filosofi også er moderne den dag i dag.

Vi læser SENECA brev 50.1 (side 178) og SENECA brev 50.2 (side 181)


Som perspektiverende tekst læses SENECAS brev 63 (side 207)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 30,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Ovid - Pyramus & Thisbe

Med den originale tekst bag ved Shakespeares "Romeo & Juliet" læser vi uddrag af teksten, som spænder sig over verslinje 55 - 70 (siderne 140 - 143).

Som perspektiverende tekst læses SULPICIAs digt nummer 9 (side 165) i LATIN - HER og NU)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Rep. af årets forløb

Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer