Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
Struer Statsgymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Afsætning B
|
|
Lærer(e)
|
Birthe Gransgaard Leth
|
|
Hold
|
2025 eux Af (2. eux Af)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Den interne situation
Introduktion til afsætning B
Kapitel 3 Den interne Situation
Virksomhedsforståelse
Værdikæder
Forretningsmodeller (BMC)
Diverse casearbejde.
Virksomhedsoplæg: besøg af Vinely Vingård, herefter arbejde med denne i fht. afsætningsteori
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
15 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
EO-1
EO-1 forløb
Tværfagligt forløb med engelsk og virksomhedsøkonomi omkring McDonalds og CSR.
Herunder kapitel 2 omkring afsætningsfaglig metode
kvalitativ og kvantitative metoder
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
EO1 rapport
|
26-09-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
12 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Serviceydelser
Kapitel 12 Serviceydelser
Herunder forståelse for servicepakken samt værdikæden for en servicevirksomhed
De 7 P'er
Oplevelsesøkonomi
Der er arbejdet med teorien i fht. EO-1 projektet
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
12 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Den eksterne situation og konkurrenceforhold
Kapitel 4 Den eksterne situation
Kapitel 5 Konkurrenceforhold
Omverdensforhold herunder omverdensmodellen og PESTEL-modellen
Forståelse for markedet og konkurrentidentifikation samt konkurrentanalyse
Branche og- og konkurrenceforhold
diverse casearbejde i forbindelse med konkurrentanalyse og brancheanalyse
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Aflevering 2 - markedskarakteristik
|
10-11-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
21 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Promotionformer
Arbejde med promotionparameteren som optakt til EO-2 projektet.
Forløbet er bygget op omkring gruppearbejde, hvor grupperne har fået tildelt forskellige former for promotion.
Fremlæggelser for klassen
Begrebet branding
Fælles gennemgang af markedskortet og positionering
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
8 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
EO-2
Arbejde med EO-2
- problemformulering
- opsamling på promotionformer og andet relevant teori for opgaven
- skriftligt arbejde med rapport og mundtlig fremlæggelse
- individuelt arbejde
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
EO2
|
05-12-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
2 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
7
|
Købsadfærd
Købsadfærd
Kapitel 6 og 7
Købsadfærd på B2C
Købsadfærd B2B
Købsadfærdsteorier, modellen og begreber
Forskellen på de to markeder
Arbejde med diverse cases og hjemmesider samt artikler
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
8
|
Strategi
Strategi
Kapitel 8 Strategi
Ide, mission, vision, værdier og mål
Generiske strategier
Vækststrategier
Casearbejde + diverse artikler
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
12 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
9
|
Segmentering og målgruppevalg
Kapitel 10
Segmenteringsteori
Arbejde med forskellige livsstilsanalyser
Tests kompas/gallup samt conzoom
diverse casearbejde
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Aflevering 3
|
29-01-2026
|
|
Case 10.3
|
02-02-2026
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
7 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
10
|
Marketingmix
Kapitel 11 Produkt
Kapitel 13 Pris
Kapitel 14 Distribution
Kapitel 16 Marketingmiks
Der er arbejdet med det samlede parametermiks i forhold til B2C markedet
Diverse strategier
Promotion er inddraget fra tidligere forløb samt servicdeydelser
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
31 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
11
|
Eksamensforløb og repetition
Der er løbende gennem året arbejdet med eksamensprojektet ved siden af teorigennemgang.
Repetition af diverse kernestofområder
Træning til mundtlig eksamen
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
27 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
12
|
Markedsanalyse
Kapitel 9 Markedsanalyse
repetition af metoder fra kapitel 2
Arbejde med metodelære og markedsanalyse
Kvantitative, kvalitative og komparative metoder
Datakilder
markedsanalyseprocessen
databaser og søgestrategier
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
3 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/224/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71708118827",
"T": "/lectio/224/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71708118827",
"H": "/lectio/224/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71708118827"
}