Holdet 3c DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Y - Randers Statsskole
Fag og niveau Dansk A
Lærer(e) Anne Stokbro Holst, Susanne Maj Egholm Pedersen
Hold 2023 DA/c (1c DA, 2c DA, 3c DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Ord er magt - retorik
Titel 2 Sagaer, helte og DHO - værk 1
Titel 3 DHO-skriveprocessen
Titel 4 Grænsen mellem virkelighed og fiktion - værk 2
Titel 5 Liv og død - værk 3
Titel 6 Det er kanon! Værk 4 (drama)
Titel 7 Kunstner og kunstværk - debatterende artikel
Titel 8 Moderne kunst - argumentationsteori og debat
Titel 9 Argumentationsteori og reklamer
Titel 10 Det moderne gennembrud
Titel 11 Julestemninger - værk 5
Titel 12 Vrede, ekspressionisme og lyrik - Værk 6

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Ord er magt - retorik

I dette forløb er der fokus på forskellige typer af taler, og hvilken magt ord kan have. For at kunne analysere talerne bliver I introduceret for talegenrer, appelformer, sproglige og retoriske virkemidler. I skal også stifter bekendtskab med Ciceros pentagram og argumentationsteori. Undervejs i forløbet skal I se, høre og læse eksempler på taler, men I skal også selv skrive og holde en tale.

Tekster:
Uddrag af "Festen" af Thomas Vinterberg, 1998 (fokus på talen)
Uddrag af ”Royal Blues” af Lotte Svendsen, 1997 (fokus på talen)
Norges statsminister Jens Stoltenbergs tale ved mindehøjtideligheden i Oslo Domkirke den 24/6 2011
Præsident George W Bush´ tale til nationen efter terrorangrebet 11/9 2001
Statsminister Mette Frederiksens tale ved pressemøde om coronavirus den 11/3 2020
H. M. Dronning Margrethe II´s tale om coronasituationen 17/3 2020
H. M. Dronning Margrethe II´s nytårstale 31/12 2023
Forfatter Tine Høegs nytårstale 31/12 2020
Tessas nytårstale 1/1 2021

Supplerende læsning:
”Håndbog til dansk – litteratur, sprog, medier” af Ole Schultz, Systime, 2015 (udvalgte afsnit)

Udsættes til argumentationsforløb i 2.g
Sofie Lindes tale ved Zula Comedy Galla 26/8 2020
H.K.H. Prins Christians tale i anledningen af Prinsens 18-års fødselsdag 15/10 2023
Morten Messerschmidts 1. maj-tale 2022
Villy Søvndals tale i anledningen af den amerikanske præsident C.W. Bush besøg i Danmark 6/7 2005


Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Opsamlende analyse - George Bush 05-12-2023
Analyserende artikel - taler 21-01-2024
Skriv en tale 08-02-2024
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 17,5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Sagaer, helte og DHO - værk 1

Forløbets indhold:
I forbindelse med udarbejdelse af dansk/historieopgaven arbejder klassen i dansk med sagaer. Med særligt fokus på helteskikkelser, slægtens betydning, den nordiske mytologi og overgangen fra asatro til kristendommen. I forløbet vil der blive læst uddrag af forskellige værker samt et samlet værk.

Faglige mål
at eleverne får et overblik over en afgrænset periode før år 1700
at de ser periodens litteratur og dens kulturelle strømninger i samspil med periodens samfundsmæssige forhold
at de får en faglig basis for udarbejdelse af dansk-historieopgaven
at eleverne får træning i selvstændig udarbejdelse af en større skriftlig opgave herunder træning i informationssøgning,udarbejdelse af problemformulering, strukturering og udarbejdelse af noter og litteraturliste

Materialer:
"Ravnkel Frøjsgodes Saga" (værk 1)

Uddrag fra "Egils saga"
Uddrag fra "Njals saga"
"Gunlaug Ormstunges saga"



Litteraturens veje (Systimes ibog) "Den norrøne digtning"
Litteraturens veje (Systimes ibog) "Sagaen som genre"


"Litteraturhistorien - på langs og på tværs" (Systimes ibog) af Tinne Serup Bertelsen og Barbara Kjær-Hansen - kapitel 1 "1000-1500 Middelalderen"

12%
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Klassens fælles pp - vikingetiden 02-03-2024
Redegørelse - sagatiden og genren. 24-03-2024
PowerPoint - Ravnkels saga 18-04-2024
Analyse og fortolkning - saga 28-04-2024
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 4 Grænsen mellem virkelighed og fiktion - værk 2

I dette forløb er der fokus på at analysere og fortolke medieværket "Den sorte svane". Der vil i forløbet bliver arbejdet med autenticitetsmarkører, fakta.- og fiktionskoder og en indholdsmæssig analyse af dokumentaren og dens udsagn.



Formål:
- Analysere og vurdere ikke-fiktive tekster/dokumentar bevægelse mellem virkelighed og fiktion.
- At kunne definere og genkende de forskellige dokumentartyper og fortælleformer inden for genren.
- Demonstrere kendskab til og forholde sig til det moderne mediebillede.
- At kunne identificere og analysere filmiske virkemidler i faktatekster.
- At opnå kendskab til og kunne identificere fakta- og fiktionskoder i værket.

Tekster:
Medieværk
Titel: "Den sorte svane"
Årstal: 2024
Spilletid:
Instruktør:


Skal rettes til:
"Det er djævelsk godt TV, men...
Uddrag af Dokumentar: "Armadillo" DK, Dokumentarfilm, 2010, Instruktør: Janus Metz

Uddrag af "En fremmed flytter ind", "Armadillo", "Den dyre støtte" og "Min morfars morder"

Supplerende læsning:
Ole Schultz Larsen: Håndbog til dansk - litteratur, sprog og medier, Systime, 2015  afsnit 5.2 og "Oversigt til film"

10%
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Analyse og fortolkning 06-10-2024
DSS- PowerPoint-præsentation. 10-10-2024
Omfang Estimeret: 11,00 moduler
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Liv og død - værk 3

Vi arbejder med et forløb i dansk, som kredser om temaet ”Liv, kærlighed og død”.

Vi tager udgangspunkt i en værklæsning af romanen ”Hvis der skulle komme et menneske forbi” skrevet af Thomas Korsgaard. Vi skal også læse andre tekster, som kredser om temaet, og i analysearbejdet vil der blive lagt vægt på modsætningsforhold i teksterne. Vi vil derfor inddrage dele af den strukturalistiske analysemetode. Forløbet vil også kredse om det selvbiografiske i flere af teksterne og introducere et begreb som autofiktion. I skal ikke kun læse og lytte, men også være aktive læsere og lyttere, idet I skal skabe forskellige typer af tekster, som skal samles i en porfolio. I skal altså lave en slags interaktiv læsning af teksterne, hvor I løbende vil blive bedt om at lave forskellige produkter. Det kan f.eks. være en billedserie eller en videosekvens.

Tekster:
”Hvis der skulle komme et menneske forbi” af Thomas Korsgaard, 2017 (Værk)
”Gud taler ud” af Jens Blendstrup, 2004 (uddrag)
”Har døden taget noget fra dig så giv det tilbage – Carls bog” af Naja Marie Aidt, 2018 (uddrag)
”Sorgens have” af Caroline Albertine Minor, 2017
”Naaede de Færgen” af Johannes V. Jensen, 1925
"Patienten" af Peter Seeberg,
Supplerende læsning:
”Lige om lidt kommer katastrofen. Lige om lidt eksploderer min far” af Simon Roliggaard, 28. januar 2017, Politiken
”Lillebror om debutantforfatter: »Det er usandt og for groft«” af Sofie Sørensen, 9. feb. 2017, Politiken
”Man ved jo godt, at folk kan dø, men ikke hvordan det er, når de ikke længere kan genkende en” af Mathilde Moestrup, 22. april 2017, Information: Caroline Albertine Minor: ’Man ved jo godt, at folk kan dø, men ikke hvordan det er, når de ikke længere kan genkende en’ | Information
”Håndbog til dansk – litteratur, sprog, medier” af Ole Schultz, Systime, 2015 (udvalgte afsnit)
”Selvfortalt – Autofiktioner på tværs: prosa, lyrik, teater, film” af Poul Brhrendt & Mads Bunch, Dansklærerforeningens forlag, 2015 (1. del ”Tre slags autofiktion s. 11-22)
”Autofiktion: Autofiktion (gymdansk.dk) (besøg onsdag den 17/3 -2021)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Det er kanon! Værk 4 (drama)

Omdrejningspunktet for forløbet er noveller både skrevet af kanonforfatter fra forskellige perioder, men også noveller skrevet af ikke kanon-forfattere og noveller i oversættelse.
Derudover skal klassen under forløbet se to teaterstykker, så der vil også være fokus på genren drama.

Fokuspunkter:
- Kanonbegrebet
- Realisme, modernisme og minimalisme
- Novellen og drama som genre
- Køn, klasse og privileger

Tekster til forløbet:
Skal tilrettes
Helle Helle
Raymond Carver
Johannes V. Jensen
Martin A. Hansen
Peter Seeberg
Karen Blixen


Drama:
"Jeg anerkender ikke længere jeres autoritet" set på Aalborg Teater torsdag den 20/2 2025 - Stykket er skrevet på baggrund af Glenn Bechs manifest af samme titel.
Aalborg teaters præsentation:
"Klassekamp og kønskamp for fuld kraft ud over scenekanten 
Oplev et brølende oprør, der runger så stærkt, at det vil give genlyd i dig længe efter. 
Jeg anerkender ikke længere jeres autoritet råber så indigneret højt til sit publikum, at du efter forestillingen kan risikere at gå hjem med nye indsigter i en verden, du måske ikke vidste ret meget om, og formentlig en helt ny referenceramme for refleksion. 
Med denne første opsætning af Jeg anerkender ikke længere jeres autoritet – Manifest, har vi Danmarkspremiere på et kampskrift, der allerede har sendt ringe i vandet i samfundsdebatten om køn, klasse og repræsentation. Om kløften mellem ”de privilegerede” og de af os, der bare ikke er født med de muligheder, mange andre tager for givet. 
Forestillingen er på én gang en skarp skildring af vores stærkt opdelte samfundsstruktur, som den ser ud fra provinsens lavere arbejderklasse, men den rummer også en udstilling af mange af de uskrevne regler, vi lever efter. Regler og normer, som kan diskuteres, og som vi ikke nødvendigvis er specielt stolte af. 
Med udgangspunkt i Glenn Bechs prisvindende bestsellerbog har vi skabt en forestilling, du forhåbentlig vil kunne spejle dig i uanset, hvem du er og hvor du kommer fra.  
Skarpe spørgsmål bliver stillet og forsøgt besvaret. Kan du genkende noget? Tør du se din egen historie i øjnene? Er det muligt at vende den medfødte skam og vrede til noget konstruktivt?"
https://aalborgteater.dk/forestillinger/jeg-anerkender-ikke-laengere-jeres-autoritet/

"Animals" på Randers Teater torsdag den 30/1 2025
Randers Teaters præsentation:
"Forestillingen Inspireret af forfatteren George Orwells univers og er et ”Spin off” af hans verdensberømte roman ”Animal Farm” (Kammerat Napoleon på dansk).
I over et halvt århundrede har grisene haft absolut magt i dyrenes samfund og har opbygget et falsk demokratisk system. Et oprør ledet af fårene skaber en trussel mod regeringen. Modsvaret er en systematisk jagt på og endelig tilintetgørelse af oprørerne udført af statens hundepatruljer.
To unge, et får og en hund, gennemlever på hver sin måde revolutionen. Undervejs opdager de, at deres venskab har udviklet sig til noget dybere. Til noget, alle de andre betragter som unaturligt.
Fire kvinder iført effektfulde dyremasker, skabt af Katrine Karlsen, fortæller en bevægende historie om magtmisbrug, diskrimination og forfølgelse – og om en ung forbudt kærlighed imellem to dyr af forskellig race."

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Kunstner og kunstværk - debatterende artikel

I dette forløb genopfrisker vi de tre appelformer, retoriske virkemidler og Ciceros pentagram. Derudover arbejder vi med argumentationsteori, og eleverne introduceres for forskellige argumentationstyper og ordvalgsargumenter. Forløbet skal hjælpe til at styrke elevens evne til at læse, analysere og vurdere holdningsprægede tekster. Det er ligeledes et skriveforløb med fokus på den debatterende artikel.

Tekster:


Debatten:
DR1 13. april 2023.
https://www.dr.dk/drtv/se/debatten_-klar-til-kunstig-intelligens_379989

5 %
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Debatterende (del 2) 27-05-2025
2c DA skr. prøve 02-06-2025
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Moderne kunst - argumentationsteori og debat

Dette forløb bygger videre på det forrige forløb "Ord har magt!", hvor der var fokus på især de retoriske virkemidler. I dette forløb er der fokus på argumentationsteori. Eleverne introduceres for forskellige argumentationstyper og ordvalgsargumenter. Forløbet skal hjælpe til at styrke elevens evne til at læse, analysere og vurdere holdningsprægede tekster. I forbindelse med forløbet arbejdes der også med den debatterende artikel.

Tekster:


Supplerende tekster:
"Håndbog til dansk" af Ole Schultz Larsen, Dansklærerforeningens Forlag / Systime A/S, 2005 - Afsnit 4.10 "Argumentation"
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Budapest 11-08-2025
Debatterende artikel - moderne kunst 21-09-2025
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Diskutere
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Personlige
  • Selvstændighed
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning

Titel 9 Argumentationsteori og reklamer

I dette forløb er der fokus på journalistik, medier og klasses studietur til Budapest
Dernæst bliver eleverne  introduceret avisens historie, nyhedsgenrer, nyhedstrekanten, nyhedskriterier, layout og de udvidede nyhedsgenrer. Det er også et forløb, hvor vi arbejder med den populærvidenskabelige artikel, og eleverne skriver i forbindelse med forløbet en formilende artikel. Forløbet er dermed med til at forberede eleverne til at skrive en formidlende artikel i forbindelse med deres SRP.

Tekster:

"Branden" af Herman Bang, Nationaltidende 4. oktober, 1884
"Et svin i Berlin" af Morten Sabroe, Information, 2/1 1990


Supplerende læsning:
"Håndbog til dansk" af Ole Schultz Larsen, Dansklærerforeningens Forlag / Systime A/S, 2005 - Afsnit 4.1 "Ordenes betydninger"

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Søge information
  • Skrive
  • Projektarbejde
  • Almene (tværfaglige)
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Projektarbejde

Titel 10 Det moderne gennembrud

I forbindelse med dette forløb skal eleverne opnå kendskab nogle af de centrale forfattere under det moderne gennembrud.

Formål med forløbet:
- Kendskab til centrale forfattere, værker og strømninger i det moderne gennembrud
- Viden om gennembruddets litteratur og litteraturens samspil med de samfundsmæssige forhold
- Nuancering af tekst- og stilanalytiske metode og evne til litteraturhistorisk perspektivering

Primær litteratur
Det moderne gennembruds litteratur samler sig særligt om tre forskellige temaer; køn, klasse og kirke.
Herman Bang, ”Foran alteret”, 1880
Herman Bang, Uddrag af ”Impressionisme. En lille replik”, 1890
J. P. Jacobsen, uddrag af Fru Marie Grubbe, 1876
Henrik Pontoppidan, ”Naadsensbrød” fra novellesamlingen Fra hytterne, 1887
Amalie Skram, Uddrag af "Professor Herironymus”,1895
Karin Mich...

Sekundær litteratur:


Hans Hertel, ”Nødigt, men dog gerne – da Danmark blev moderne”, 2002
Jørn Jacobsen og Conni Paldam, De moderne gennembrud 1870-1914, 2011, s. 8-15
Johannes Fibiger et. al.,"Litteraturens veje", s. 194-201
1800-tallet på vrangen 1864-1889, afsnit 6, (DR2 mandag 6/9-2010)
Kjær-Hansen og Bertelsen, Litteraturhistorien – på langs og på tværs, I-bog. Her læses følgende dele:
- "Det moderne gennembrud"
- "Det moderne gennembruds samfund"
- "Livssyn og syn på litteraturen"
- "Impressionisme som skrivestil og fortælleteknik"
- "Naturalisme som skrivestil"
- "Køn, kærlighed og seksualitet"
- "Køn og ligestilling"
- "Klasse og social status"
- "Kirke og religion" (om J.P.Jacobsen)

Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Debatterende (del 1) 11-05-2025
Kreativ skriveøvelse impressionisme 11-11-2025
Analyserende artikel Muldskud HP 18-11-2025
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Søge information
  • Skrive
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Personlige
  • Initiativ
  • Sociale
  • Åbenhed og omgængelighed
Væsentligste arbejdsformer
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning

Titel 11 Julestemninger - værk 5

I dette forløb er der fokus på julestemningen i forskellige genrer af tekster bl.a. læser vi dramaet "Julestue" af Ludvig Holberg.
Ligeledes introduceres den reflekterende artikel, og eleverne skriver en reflekterende artikel i forbindelse med forløbet.

Tekster:

Supplerende læsning:
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Reflekterende artikel 1 16-12-2025
Reflekterende artikel (2) 18-01-2026
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12 Vrede, ekspressionisme og lyrik - Værk 6

I dette forløb har vi fokus på digte og digtoplæsning. Der vil være fokus på digte af Emil Bønnelycke, Tom Kristensen, Rudolf Broby-Johansen og Yahya Hassan.
I forløbet vil der være særligt fokus på den tidlig modernisme, særligt ekspressionismen og dens stiltræk. Eleverne skal i forbindelse med forløbet læse digtsamlingen "Blod" af Johannes Broby-Johansen og i forlængelse heraf arbejde med at analyse og fortolke udvalgte digte fra digtsamlingen.

Formål:
- At analysere og fortolke digte med fokus på sproglige og stilistiske virkemidler
- At opnå viden om sammenspillet mellem digtene og det omgivende samfund
- At øve sig i at lave en skriftlige sammenlignende analyse og fortolkning af to digte.


Tekster læst i forløbet:
Digtsamlingen "Blod" af Broby-Johansen, 1922
"Aarhundredet" af Emil Bønnelycke, 1918.
"Drengen med æblet" af Tom Kristensen, 1922
"Angst" af Tom Kristensen, 1922
"Landet Atlantis" af Tom Kristensen
"Det er forvirrede tider" af Theis Ørntoft,
"BARNDOM", "UDEN FOR DØREN" og "DU KOMMER I HELVEDE MIN BROR", af Yahya Hassan, 2013.


Supplerende læsning:
Uddrag af ”Forbudt litteratur” af Christina Holst Færch og Trols Solgaard Andersen, Systime, 2022
Uddrag af "Forsvarstale for Blod" : holdt i Københavns Byret 22-1-23. D.N.N.S., Det Ny Studentersamfund.
"Håndbog til dansk" afsnit 4.1-4.5 og afsnittet "Litterær analyse af digte"
"Litteraturhistorien på langs og på tværs" - kapitel 7 fra starten til om med afsnittet "Tidlig modernisme (1890-1945)"
"Danske digtere 1918-1930", DR2, 2002

Interview med Yahya Hassan, "Poem of Rage", Louisiana Channel, 8. april 2014: https://www.youtube.com/watch?v=1HE6ZsH8ldU

Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
3c DA skr. prøve 05-02-2026
ET EKSPRESSIONISTISK DIGT 17-02-2026
Digtanalyse - analyserende artikel 09-03-2026
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Søge information
  • Skrive
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Personlige
  • Kreativitet
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Projektarbejde