Holdet 3x DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Y - Randers Statsskole
Fag og niveau Dansk A
Lærer(e) Kerstin Bak Aagaard
Hold 2023 DA/x (2x DA, 3x DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Sociale medier, digital identitet og kommunikation
Titel 2 Journalistik og nyhedsformidling
Titel 3 Oplysningstid og Holberg
Titel 4 Romantikken
Titel 5 Det moderne gennembrud (Fra hytterne V4)
Titel 6 Det moderne gennembrud
Titel 7 Fortællende journalistik
Titel 8 Modernisme og realisme i det 20. og 21. århundrede

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Sociale medier, digital identitet og kommunikation

Forløbet har fokus på kommunikation på digitale medier og skabelsen af digital identitet.

Vi kommer omkring følgende områder:

-Autenticitet og fiktionalisering på sociale medier
-Influencere på sociale medier: marketing og etik
-Politisk kommunikation på sociale medier

I arbejder analytisk og skabende med følgende begreber:

Online identitet
Spejling og identitet
Influencer marketing
Frontstage, backstage og  middel region
Autenticitet
Fiktionalisering
Ekkokamre
Diskurs



Kernetekster i forløbet:
"Rasmus Paludan - Højrenationalist i børnehøjde" (Dokumentar dr.dk, 2019)
Div.Youtupe-klip med influencerne Kristina Sloth og  Fie Laursen
Div. Facebookopslag fra aktuelle danske politikere.
Kortfilmen: "What's on your mind" (2014, instrueret af Shaun Higton),



Teori:
"Fiktionalitet på sociale medier"
"Politikerne performance og politik på sociale medier"
"Ekkokamre og politiske diskussioner"
"Influencervideoer på sociale medier"

Tekster er hentet fra Systime-udgivelserne:
"Dig og digital dannelse"
"Håndbog til dansk"
"Textur"


Faglige mål:
Sproglige og mediefaglige begreber vedr. kommunikation, retorik og argumentation samt analytiske tilgange til forskellige medieformater. At analysere multimodalt tekster.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Genaflevering 19-08-2024
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Journalistik og nyhedsformidling

I forløbet præsenteres eleverne for forskellige former for nyhedsjournalistik, hvor både tv-nyheder og trykte nyheder indgår.

Eleverne lærer om de forskellige nyhedsgenrer, nyhedskriterier og fremstillingsformer, og arbejder analytisk of skabende med flere nyhedsindslag fra tv og fra avisen.

Der er i det analytiske arbejde fokus på, hvordan fakta-og fiktionskoder anvendes i nyhedsformidlingen på tv, og hvordan fortællingens virkemidler  kan anvendes i nyhedsjournalistikken.

I det skabende arbejde  producerer eleverne deres eget tv-nyhedsindslag


Kompendie: Ryd forsiden. Nyheder og journalistik.
Kompendie: Nyheder i tv
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Oplysningstid og Holberg

Forløbet er et kortere forløb med fokus på oplysningstidens ideer og livssyn. Der bliver særligt fokus på periodens skrivestil og sprog samt de forskellige skriftlige genrer, som kende tegner perioden. Vi læser en epistel af Holberg og træner retorisk analyse, lige som vi læser et uddrag af akt 1 og 5 fra Jeppe paa Bjerget, hvor vi har fokus på dramagenren og tematikker som fornuft, logik og dramagenren som en samfundskommentar.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Romantikken

Det litteraturhistoriske forløb "Romantik" giver en indføring i litteraturhistoriske periode fra 1803-1870.
Vi stifter bekendskab med undergenrerne: Universal romantik, nyplatonisme, nationalromantik, biedermejer og romantisme.

Vi læser følgende tekster af følgende forfattere:
Adam Oehlanschläger: Guldhornene, 1803
Shack Staffeldt: Indvielsen
H.C. Andersen: "Klokken"
Adam Oehlanschlager: "Det er et yndigt land", "Den hemmelige røst"
Grundtvig: "Danmarks trøst", "Folkeligt skal alt nu være"
Sten Steensen Blicher: "Sildig opvangen" (hovedværk)
Emil Aastrup: "Angst"


Baggrundsviden:
"18-tallet-pa-vrangen/18-tallet-pa-vrangen" - dokumentarserie.
"Romantikken" Litteraturen på Langs og på Tværs
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Det moderne gennembrud (Fra hytterne V4)

I forløbet vil der være fokus på væsentlige nybrud i periodens litteratur gennem analyse og fortolkning af centrale tekster fra perioden.  
Vi kigger på sproglige virkemidler i den realistiske skrivestil, herunder den naturalistiske, impressionistiske og kritisk realistiske skrivestil, og det naturalistiske drama.
Vi kigger på litteraturens behandlinger af problemer med køn, klasse og kirke.
Vi kigger på baggrunden for og argumenter i sædelighedsfejden.

Tekster:
Amalie Skram: "Det røde ga 1899rdin", "Constance ring"1885, Uddrag
Herman Bang: "Den sidste Balkjole"1887, "En lille replik"1890, "Fattigliv"1880.
Ibsen: "Et dukkehjem" - uddrag, 1879 (norsk drama)
Charles Darwin: "Arternes oprindelse" uddrag
Henrik Pontoppidan: "Fra hytterne" 1887. Hovedværk 3
George Brandes: "Indledning til hovedstrømninger" 1871
Martin Andersen Nexø: "En lønningsdag" 1900
Elisabeth Grundtvig: "Nutidens sædelige Lighedskrav", 1887
"Det ottende Bud". Georg Brandes’ svar til Elisabeth Grundtvig (2), 7. juli 1887


Billeder: H.A. Brandekilde: "Udslidt"1889


Baggrund:
Grundbog: "Litteraturen på langs og på tværs", kapitlet om "Det moderne gennembrud"
Kompendiet "Det moderne gennembrud"
Kompendiet: Det naturalistiske drama og "Et Dukkehjem"

Hovedværk 3: Henrik Pontoppidan: "Fra hytterne" novellesamling.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Det moderne gennembrud

Det moderne gennembrud
I forløbet vil der være fokus på væsentlige nybrud i periodens litteratur gennem analyse og fortolkning af centrale tekster fra perioden.  
Vi kigger på sproglige virkemidler i den realistiske skrivestil, herunder den naturalistiske, impressionistiske og kritisk realistiske skrivestil, og det naturalistiske drama.
Vi kigger på litteraturens behandlinger af problemer med køn, klasse og kirke.
Vi kigger på baggrunden for og argumenter i sædelighedsfejden.

Tekster:
Amalie Skram: #Karens jul","Det røde gardin", "Constance ring"1885, Uddrag
Herman Bang: "Den sidste Balkjole"1887, "En lille replik"1890, "Fattigliv"1880.
Ibsen: "Et dukkehjem" - uddrag, 1879 (norsk drama)
Charles Darwin: "Arternes oprindelse" uddrag
Henrik Pontoppidan: "Fra hytterne" 1887. Hovedværk 3
George Brandes: "Indledning til hovedstrømninger" 1871 - uddrag
Martin Andersen Nexø: "En lønningsdag" 1900
Elisabeth Grundtvig: "Nutidens sædeligelighedskrav", 1887
"Det ottende Bud". Georg Brandes’ svar til Elisabeth Grundtvig (2), 7. juli 1887


Billeder: H.A. Brandekilde: "Udslidt"1889


Baggrund:
Grundbog: "Litteraturen på langs og på tværs", kapitlet om "Det moderne gennembrud"
Kompendiet "Det moderne gennembrud"
Kompendiet: Det naturalistiske drama og "Et Dukkehjem"

Hovedværk 3: Henrik Pontoppidan: "Fra hytterne" novellesamling.




Pontoppidan: "Fra hytterne" Hovedværk 3
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Fortællende journalistik

I forløbet arbejder vi med de  journalistiske genrer og har særligt fokus på genren: New Journalism eller  fortællende journalistik.
Vi ser på genrens historiske udvikling og på dens sproglige virkemidler.

Vi læser teksten "Fattigliv" af  Herman Bang.
Vi læser: "Landet hvor tiden står stille"

Der er i forløbet på fokus på analyse af  journalistiske tekster og på elevernes egne produktioner.   

Grundbogen: "Håndbog i dansk", kapitlet om medier, afsnittet om journalistik + kompendiet "Fortællende journalistik"


Forløbet integreres i  studietursforløbet  og afsluttes med en rejsebeskrivelse af  studieturen.

Grundet Coronasituationen, kom eleverne ikke  til Wien, men foretog i stedet journalistisk research i Randers med efterfølgende produktion af en artikel.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Analyserende artikel 08-09-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Modernisme og realisme i det 20. og 21. århundrede

Modernismer og realismer:

Vi ser på, hvilke typiske forskelle der er mellem modernistisk og realistisk litteratur og skaber overblik over, hvordan de to strømninger er placeret i forhold til hinanden i litteraturhistorien.i det 20. og 21. århundrede

I får kendskab til følgende stilarter:

Det folkelige gennembrud og social-reallismen
Ekspressionismen
Konfrontationsmodernismen
Nyrealismen
Eksperimenterende realismen: Autofiktion.
Minimalisme

Forløbet bliver samtidig en måde at præsentere kanonforfatterne i det 20. pg 21. århunderede på.
I får kendskab til følgende forfattere og tekster:

Johannes V. Jensen "Arbejderen"
Martin Andersen Nexø: "Lønningsdag"
Tom Kristensen "Det blomstrende slagsmål"
Marten A Hansen: "Roden"
Karen Blixen: "Ringen"
Klaus Rifbjerg: "Terminologi", "Det er blevet os pålagt"
Peter Seeberg: "Hjulet"
Panduro: "Uro i forstæderne"
Vita Andersen: "Fredag, lørdag, søndag"
Helle Helle: "Film", "En stol for lidt"
Hanne Højgaard Viemose: HHV, FRSHWN. Dødsknaldet i Amazonas (2019)
Yahya Hassan: "Barndom"
Knud Romer: "Den der blinker er bange for døden". Hovedværk 4 (Roman)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 12,66 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer